1、淺談多媒體在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用摘 要 本文從貫徹素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，探討了計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)課堂教學(xué)很好地結(jié)合起來(lái)的問(wèn)題。研究表明，最好的方法是將多媒體技術(shù)引入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠在課堂上完成外語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，使他們掌握和使用所學(xué)的新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心，開(kāi)拓發(fā)展思維，增強(qiáng)合作精神，從而提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞： 多媒體； 小學(xué)英語(yǔ)； 課堂教學(xué)； 應(yīng)用 前言 作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了新的希望，恰當(dāng)利用多媒體已經(jīng)成為小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行改革教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量不可

2、回避的話題。第一章 多媒體在課堂教學(xué)中的重要性和優(yōu)越性 多媒體技術(shù)具備幫助學(xué)生進(jìn)行多感官的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，啟迪學(xué)生智慧，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，改善課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)性與適應(yīng)性，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的有效途徑。 第二章 多媒體在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用 2.1 創(chuàng)設(shè)情境, 誘發(fā)學(xué)生的求知欲 多媒體課件吸引學(xué)生注意力，輕松愉快的參與到英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。 2.1.1 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力 2.1.2 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言和問(wèn)題的情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.2 突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量 多媒體輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出教學(xué)

3、重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，輕松解決問(wèn)題，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。 2.2.1 化難為易，有效解決難點(diǎn) 2.2.2 音畫結(jié)合，填補(bǔ)教材空白 2.2.3加大教學(xué)容量，提高教學(xué)質(zhì)量 2.3 拓展學(xué)生的思維，提高課堂效率 多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境和動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像，開(kāi)拓發(fā)展學(xué)生自己動(dòng)腦思考、想象思維的能力，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生的學(xué)得輕松愉快。2.3.1 溝通新舊知識(shí)，發(fā)展思維2.3.2設(shè)計(jì)精彩有趣的練習(xí)，開(kāi)拓思2.3.3 開(kāi)展想象，訓(xùn)練表達(dá) 2.4結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際，運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓英語(yǔ)走進(jìn)小學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，增強(qiáng)自信心，在實(shí)踐中講好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)。2.5 分

4、組合作，提高學(xué)習(xí)效率 通過(guò)多媒體開(kāi)展合作中互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。2.6學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)樂(lè)學(xué)情感 學(xué)生自己互相評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，可激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生樂(lè)學(xué)情感，促進(jìn)學(xué)生心理健康，促進(jìn)教與學(xué)雙方的情感交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)論 通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我們認(rèn)識(shí)到多媒體的引進(jìn)與靈活選用，給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入一股活水，開(kāi)創(chuàng)出一片新天地，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。致謝 得到鄭宏偉副教授、柯娜同學(xué)和同事王春玲老師，在此致以最崇高的敬意和感激之情。參考文獻(xiàn)1 教育部，2001，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)M. 北京師范大學(xué)出版社. 2 禹明，2004，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念與教學(xué)示例M

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