1、高品質(zhì)文檔2022年5月高三英語教學(xué)工作總結(jié) 細(xì)心整理了XX年5月高三英語教學(xué)工作總結(jié)，望給大家?guī)黻P(guān)心! 帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)覺其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的溝通相處，特殊是教學(xué)上曾經(jīng)走過很多誤區(qū)。總的來說，感受最深的兩點是：高中英語教學(xué)要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié);要注意與學(xué)生的溝通，親密留意學(xué)生的思想變化。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。 常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新 一、留意高一年與學(xué)校的連接過渡 高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，準(zhǔn)時給學(xué)生彌補學(xué)校的缺漏學(xué)問?？衫脙芍茏笥业臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做

2、法是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育學(xué)生的閱讀力量，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟識。 二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識 “讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾說過：“to learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學(xué)，就得

3、實踐。 貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際，我的做法是： 1.建立“課前五分鐘會話“，培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂我說：“its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法肯定要堅持到高三年。 2.堅持讓學(xué)生作duty report。這一做法學(xué)校就常常采納，然而到了高中我仍舊堅持讓學(xué)生連續(xù)做，實踐證明duty report是熬煉學(xué)生開口的好方法

4、。詳細(xì)是讓當(dāng)天值日生在講臺前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等狀況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨便選擇同學(xué)回答問題。 3.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行爭論排練，然后再般上課堂表演。 4.定期舉辦英語角活動。英語角不僅能夠豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，而且能充分調(diào)動學(xué)生開口參加交際的樂觀性。開展這一活動時，可以邀請一些老師參與。 5.多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念。 三、培育學(xué)生的自學(xué)力量 只有通過輔導(dǎo)學(xué)生把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育學(xué)生的自學(xué)力量，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性得以發(fā)

5、揮。詳細(xì)包括：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語基本學(xué)問的力量、學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開頭就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。 四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參與活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語

6、廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。 高三總復(fù)習(xí)的重要性 高三年功課結(jié)束后，必需對三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不只是學(xué)問的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度動身，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，精練，巧練，練中點撥，增加語感，提高力量。一般來說，高三英語復(fù)習(xí)分三個階段，即三輪復(fù)習(xí)法。 一、 第一輪復(fù)習(xí)(約一個半月) 第一輪復(fù)習(xí)著重扎實基礎(chǔ)學(xué)問，不是對課文、詞匯、語法的簡潔復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字。以sbia unit6為例說明： unit 6 a new factory t: look at the title, a new factory, wha

7、t do you think about? providing new jobs for people out of work s: a new factory producing what?(cars, clothes, etc) building offices, schools, hospitals, etc. 通過每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思索以培育學(xué)生的思維力量。復(fù)習(xí)對話可以讓學(xué)生看圖片編對話，著重訓(xùn)練口頭表達(dá)力量。通過這樣的復(fù)習(xí)方法，既教會了學(xué)生看圖，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了口語，同時也復(fù)習(xí)了本課重要句型。 接下來復(fù)習(xí)語法、語言點，另外，每節(jié)課前利用68分鐘定時訓(xùn)練一篇閱讀理

8、解(最好選原版英語文章)，并加以重要點評，讓學(xué)生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面學(xué)問。 二、第二輪復(fù)習(xí)(約一個半月) 第二輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達(dá))進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)老師肯定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復(fù)習(xí)備考的重點應(yīng)放在加強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培育學(xué)生語言綜合運用力量上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時應(yīng)留意以下幾點： l 閱讀理解的命題特點 1. 閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。 2. 題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化訓(xùn)練

9、、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。 3. 體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐摹?yīng)用文等。 l 閱讀理解的主要題型 1. 直接信息理解題 2. 語句意義理解題 3. 規(guī)律推理推斷題 4. 歸納概括主旨題 5. 假設(shè)狀況推理題 6. 提煉中心擬標(biāo)題 l 閱讀理解解題技巧 1. 在解此類題一般采納兩種方法： a b 讀原文 看問題 看問題 讀原文 回頭看原文 選擇答案 選擇答案 2.對不同文章要留意不同的側(cè)重 一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。 另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc. 三、第三輪復(fù)習(xí)(約一個半月) 本輪重點是進(jìn)行綜合訓(xùn)練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強(qiáng)化訓(xùn)練，準(zhǔn)時批改，然后點評。6月份每周1套綜合題，給大部分時間讓學(xué)生看