1、無怨無悔，甘于奉獻金海英，女， 1979 年 6 月出生，于 1999 年 8 月參加教育工作，從教 13 年， 2005 年 6月畢業(yè)于延邊大學朝鮮語言文學系函授本科， 2012 年 9月晉升 為中學朝鮮語文一級教師，任現(xiàn)職以來，本人始終熱愛教育事業(yè)，以高度的事 業(yè)心和強烈的責任感，全身心地投入教育教學工作之中，并取得了一些成績， 現(xiàn)述職如下：一、思想政治方面自踏上講臺起，我一直以優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，本著一顆對 學生負責對學生家長負責和對學校負責的心去盡心盡職地做好每一項工作，服 從組織的安排，勇挑重擔。為此， 2012 年被評為哈市優(yōu)秀教師； 2011 年被評 為哈市師德先進個

2、人； 2009 年、 2010 年連續(xù)兩年被評為五常市記大功； 2009 年在哈市中小學班主任崗位大練兵活動中被評為先進個人； 2002 年、 2006 年 被評為五常市“記功”；2006 年五常市中小學轉(zhuǎn)化后進生先進個人； 2005 年被 評為哈市師德先進個人； 2005 年、 2002 年被評為五常市優(yōu)秀班主任。二、教育教學方面班主任工作：參加教育工作 15 年中，我擔任 了 15 年的班主 任工作，在班主任工作中兢 兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，努力做到班級學生的組織者，教育者和指導者的作用，在 工作中以身作則，常常是以校為家和學生們一起同甘共苦，做到了一個班主任 最大限度可能做到的一切，及時做好學

3、生的德育思想工作，重視班風學風的建 設(shè)，注重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，把班級建設(shè)成學生們快樂學習的平臺，使學 生在良好的班集體中，快樂成長。我當班主任多年，一直堅持以下原則：一是 給情感贏得學生的心。 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育” 愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是鼓勵，所以我覺得愛是當好 班主任的前提；二是公正讓學生民主與競爭中得到教育，在班級管理上， 我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生 向?qū)А?。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班 集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺，主動，積極地參與 班級管

4、理；三是強調(diào)實踐讓學生在社會實踐中得到教育。在班級管理中， 教書與育人并舉，我比較注意在活動中滲透道德教育嚴格要求學生，幫助學生 養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣，健全的品格和健康的人 格；四是寬嚴相濟讓后進生在和諧與激勵得到教育。在教育教學工作中會 面對表現(xiàn)差、學習成績差，即所謂的“差生” ，對“差生”絕不放棄。因為我始 終相信：“差生”是“有待提高的學生” ，是“后進生”，是能夠轉(zhuǎn)化的；五是給 信心欣賞每一個學生的優(yōu)點和閃光點調(diào)動和提高學生的積極性。我努 力營造良好的教育、教學、學習的氛圍，為每個學生創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會，多 肯定、多表揚、多鼓勵，讓每個學生抬起頭來，因此，我所

5、帶的班級年年榮獲 學校的“文明班級” ，2009 年、 2010 年兩次被評為五常市優(yōu)秀團支部， 2010 年代表學校展示了德育實踐活動課“自信” ，同時，我認真總結(jié)在班主任工作中 得到的體會和經(jīng)驗，先后撰寫了多篇論文， 2006 年如何建立平等的師生關(guān)系 育一代新人論文經(jīng)教育部規(guī)劃課題農(nóng)村基礎(chǔ)教育功能拓展的對策研究總 課題組組織專家評審，被評為優(yōu)秀教育科學研究成果三等獎； 2006 年科研論文 班主任德育工作的幾點思考在哈爾濱市教育學會民族教育專業(yè)委員會全市 朝鮮族中小學德育教育研討會上被評委三等獎； 2006 年在十五期間承擔的 當前中小學生思想狀況調(diào)查研究課題被評委優(yōu)秀成果三等獎； 20

6、05 年哈爾 濱第三屆德育實踐活動課大賽中指導的吃的文明獲二等獎； 2006 年哈爾濱 第四屆德育實踐活動課大賽中指導的我的偶像獲三等獎； 2009 年五常市班 主任崗位練兵評比中，教育敘事無怨無悔，甘于奉獻獲一等獎； 2009 年哈 爾濱市中小學老師崗位大練兵班主任專業(yè)能力比武展示活動中一等獎； 2009 年哈爾濱市中小學教師崗位大練兵班主任專業(yè)能力比武展示活動中 一等獎。教學工作：身為一名語文組組長，初中教學實踐的朝鮮語文老師，我具有系統(tǒng)堅實的 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定的相關(guān)學科知識，熟練掌握和駕馭教材，有 扎實的教學基本功，特別是隨著課程改革的步伐，我不斷更新教育觀念，掌握 現(xiàn)代化

7、的教學手段，教學方法和技巧，不斷改革課堂教學，力求提高課堂效率， 首先在教學中突出“一個中心”為原則，一是以學生的自主學習為中心，開展 教學活動；二是避免“兩個傾向”避免滿堂灌，避免教學無目標；三是做 到三個有有講必練、有練必查、有錯必糾；四是確?！拔鍌€到位”講 到位、練到位、查到位、輔到位、補到位；因此，課堂教學效果顯著，并多次 評為“最受學生歡迎的老師” 。近年來，在教學方面取得了令人可喜的成績， 2014 年國家課程朝鮮語文教材使用情況調(diào)查會中出了習作課、 2014 年 11 月在 黑龍江省朝鮮族中小學實踐研究階段性總結(jié)會上被評為優(yōu)秀科研成果， 2012 年 全國教育科學“十一五”規(guī)劃教

8、育部規(guī)劃課題朝鮮族中小學民族文化教育體 系構(gòu)建有效實施的研究 成果展示結(jié)題會上被評為優(yōu)秀指導教師； 2012 年省“歌 頌祖國”朝鮮語演講比賽中三等獎； 2011 年哈市教育學會民族教育專業(yè)委員會 朝鮮語文第八次學術(shù)年會上妙手一課榮獲一等獎； 2009 年教學案例我 時常后悔，在哈市朝鮮中小學朝鮮語文教學案例比賽中獲一等獎； 2009 年教學設(shè)計寫一篇讀后感在哈市朝鮮中小學朝鮮語文教學設(shè)計比賽中獲二等獎；2008 年課題實驗課教學設(shè)計中國石拱橋經(jīng)專家組評審被評為優(yōu)秀教學設(shè)計潛心鉆研，發(fā)展自我從教 13 年教育教學實踐中，我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外， 及時總結(jié)經(jīng)驗，認真進行教育教學研

9、究，積極追蹤本學科和相關(guān)學科的教育教 學的科研信息，積極探索學生實際的教學改革新路子，認真寫出自己的教研， 規(guī)律性經(jīng)驗，先后撰寫了多篇的教學總結(jié)論文， 其中 2011 年哈爾濱市教育學會， 民族教育專業(yè)委員會朝鮮語文第八次學術(shù)年會上論文關(guān)于寫作訓練方法 - 寫 模仿詩獲二等獎； 2011 年論文淺談寫作教學方法一等獎； 2009 年科研 論文變色龍一課教學設(shè)計，在五常市十一五課題研究中期成果評審中， 被評為優(yōu)秀成果一等獎； 2008 年科研論文孤獨之旅一課教學設(shè)計，在五常 市十一五課題研究階段性成果評審中，被評為優(yōu)秀成果二等獎； 2008 年科 研論文談寫作教學的幾點做法在省教育學會朝鮮族中小

10、學朝語文教學專業(yè) 委員會召開的第十屆年會上獲三等獎； 2008 年科研論文談寫作教學的幾點做 法在哈市教育學會，民族教育專業(yè)委員會朝鮮語文第七次學術(shù)年會上被評為 二等獎； 2007 年全國教育科學十五規(guī)劃教育部規(guī)劃課題朝鮮族基礎(chǔ)教育 的課程與教學改革研究 子課題 新課程實施中同伴合作和師生互動研究 ， 中課題組組織有關(guān)專家進行鑒定，業(yè)以結(jié)題，在十五期間承擔的當前中 小學生思想狀況調(diào)查研究課題被評委優(yōu)秀成果三等獎；科研論文論課堂教 學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在省教育學會朝鮮族中小學朝語文教學專業(yè)委員會召開 的第九屆年會上獲三等獎；科研論文論課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在哈市 教育學會，民族教育專業(yè)委員會朝鮮

11、語文第六次學術(shù)年會上被評為二等獎。2.精心培養(yǎng)新人 作為五常朝鮮語文學科骨干教師，五常市德育學科骨干教師，五常市科研 骨干教師，指導和培養(yǎng)青年教師是我的義務，在青年教師扶、幫、帶活動中， 我有計劃、有目的全方位地跟蹤青年老師，并取得了顯著的效果。從備課到課 堂教學，從如何夯實基礎(chǔ)到如何在課堂中實施素質(zhì)教育，使青年教師勝任工作。 所指導的張光善老師成為我校的教學骨干教師，使樸貴紅老師勝任班主任工作。3.與時俱進，不斷學習，學無止境有人說教師是系過去、現(xiàn)在和將來的一座橋梁，是社會改革的先行者。因此 作為教師的我們決不能故步自封或閉門造車，我們要開放思想，學會運用現(xiàn)代 教育技術(shù)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來整

12、合我們的教學資源，豐富我們的教學手段， 培養(yǎng)學生的學習興趣。只有這樣我們才能發(fā)展自己，因為科技是第一生產(chǎn)力， 所以我有計劃的自學和進修提高，參加繼續(xù)教育、遠程教育、崗位大練兵中努 力接受新思想， 新知識。 2011 年參加了農(nóng)村義務教育朝鮮語文學科培訓； 2010 年五常市心里健康培訓， 2010 年教育部民族教育司組織的義務教育朝鮮語文課 程標準國家級培訓； 2011 年英特爾計算機培訓； 2007 年五常市優(yōu)秀班主任培 訓。由于各方面表現(xiàn)突出，因此在 2009-2010 年度， 2010-2011 年度， 2011-2012 年， 2012-2013 年度考核被評為優(yōu)秀。三. 今后的工作設(shè)想1、加強現(xiàn)代教育教學理論學