1、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書作品名稱： 多用途課桌椅的開發(fā)與研究 推薦學(xué)院： 交通土建工程學(xué)院 申報(bào)人： 指導(dǎo)老師： 申請(qǐng)金額： 聯(lián)系方式： 郵 箱： 類別：創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目 填 寫 須 知一、項(xiàng)目分類說(shuō)明：1.“創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”是學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。2.“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。3.“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”是學(xué)生團(tuán)

2、隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。申報(bào)該類項(xiàng)目需額外提交企業(yè)導(dǎo)師合作指導(dǎo)協(xié)議書作為附件。二、申報(bào)書請(qǐng)按順序逐項(xiàng)填寫，填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無(wú)”。三、申請(qǐng)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人數(shù)含負(fù)責(zé)人在內(nèi)不得超過5人。四、填寫時(shí)可以改變字體大小等，但要確保表格的樣式?jīng)]有被改變；填寫完后用A4紙張雙面打印，不得隨意涂改。一、基本情況項(xiàng)目名稱多功能多用途課桌椅的開發(fā)與研究項(xiàng)目來(lái)源創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目項(xiàng)目成果形式實(shí)物、產(chǎn)品 圖紙、模型 研究

3、方案 調(diào)查報(bào)告 計(jì)劃書 論文 軟件 創(chuàng)業(yè)實(shí)體項(xiàng)目起止時(shí)間20負(fù)責(zé)人信息姓名學(xué)號(hào)學(xué)院、專業(yè)聯(lián)系電話其他隊(duì)員信息指導(dǎo)老師信息二、申報(bào)作品情況項(xiàng)目全稱多功能多用途課桌椅的開發(fā)與研究項(xiàng)目實(shí)施背景、意義學(xué)生每天要在課桌椅前坐好幾個(gè)小時(shí)，課桌椅的配置狀況與學(xué)生脊柱彎曲異常和近視眼的發(fā)生有一定關(guān)系，也是影響學(xué)生作業(yè)能力和身體發(fā)育狀況的重要因素，因此，科學(xué)合理的配置課桌椅對(duì)學(xué)生脊柱和身體的正常發(fā)育、保障學(xué)生的身心健康有著十分重要的影響。課桌容量小也是目前課桌椅存在的重要問題之一。目前，我國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校都存在課桌椅型號(hào)單一，不能滿足學(xué)生多方面要求的問題。我們就此問題展開研究，開出適合現(xiàn)代學(xué)生的桌椅。若我們的成果

4、得到推廣 ，將會(huì)解決目前學(xué)生課桌椅坐著不舒服、書本放不開的難題。作品的基本思路、創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)關(guān)鍵做一個(gè)可調(diào)節(jié)桌椅，椅子的高度和椅背的高度均可上下自由調(diào)節(jié)，桌子的高度也可根據(jù)學(xué)生自身需要上下調(diào)節(jié)。在座椅下面放一個(gè)小型置物架，可以放一小部分書籍。采用雙桌面，一個(gè)桌面固定，另一個(gè)桌面分兩部分，中間隔開，可左右拉伸，提高桌面可利用面積。此設(shè)計(jì)打破了原有課桌椅不可調(diào)節(jié)，可用面積小的缺點(diǎn)。產(chǎn)品技術(shù)關(guān)鍵在于調(diào)節(jié)裝置的設(shè)計(jì)以及雙桌面活動(dòng)裝置材料的選擇和設(shè)計(jì)。項(xiàng)目技術(shù)科學(xué)性以及先進(jìn)性該桌椅設(shè)計(jì)符合學(xué)生群體身體發(fā)育對(duì)桌椅的要求，能滿足學(xué)生這個(gè)龐大的群體對(duì)桌椅的多樣性要求。設(shè)計(jì)符合人體工程學(xué)的需要，有利于青少年身體

5、的健康發(fā)育。該產(chǎn)品打破了現(xiàn)有市場(chǎng)上課桌椅不能滿足學(xué)生多方位需求的現(xiàn)狀，能夠使每一個(gè)學(xué)生有一套為自己量身打造的桌椅，而且該桌椅提供了更大的桌面可用面積，解決了學(xué)生畫圖或其他操作課桌面不夠用的難題。椅子可放書籍，幫助同學(xué)們解決書籍多放不開、易放亂的難題。無(wú)論從設(shè)計(jì)上還是使用上，該產(chǎn)品都是一款學(xué)生需要、老師喜歡、家長(zhǎng)追求的產(chǎn)品。項(xiàng)目實(shí)施方案項(xiàng)目初期:在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)規(guī)劃，繪制圖紙，并用簡(jiǎn)易的材料做出桌椅簡(jiǎn)易模型，根據(jù)實(shí)際情況做進(jìn)一步細(xì)化的改進(jìn)。項(xiàng)目中期：根據(jù)初期成果，依據(jù)定稿圖紙，在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室用木材、滑輪、鐵板等材料做出各個(gè)配件，組裝完成簡(jiǎn)易迷你模型（如若條件允許，將作出實(shí)際產(chǎn)品）；項(xiàng)目后期：根據(jù)產(chǎn)品或者模型，整理總結(jié)全過程的經(jīng)驗(yàn)心得，寫出實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。項(xiàng)目預(yù)期成果做出小型模型，如若條件允許，我團(tuán)隊(duì)將會(huì)做出該產(chǎn)品的樣品。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算制作工具費(fèi)：1000元材料費(fèi)：500元共計(jì)1500元指導(dǎo)老師意見學(xué)院意見 簽名蓋章： 年 月 日學(xué)校意見 簽名蓋章： 年 月 日申請(qǐng)者承諾：1、我保證填報(bào)內(nèi)容屬實(shí)。 2、如果獲得資助, 我和本項(xiàng)目組成員將嚴(yán)格遵守有關(guān)各項(xiàng)規(guī)定。 切實(shí)保證研究工