1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃 XX年工作方案：上學(xué)期學(xué)校教育工作方案： 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校訓(xùn)練行為；強(qiáng)化師資，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿足的訓(xùn)練。 二、教學(xué)工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，樂觀開展以提高老師教學(xué)力量、教科研力量為重點(diǎn)的

2、校本培訓(xùn)。 2、狠抓訓(xùn)練教學(xué)討論，以研促教爭(zhēng)做訓(xùn)練科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。教研組活動(dòng)要做到有主題、有方案、有主講人，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，保質(zhì)保量的完成每一次的教研活動(dòng)，建立、健全教研活動(dòng)機(jī)制，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。全面提升我校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)方案、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。 4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 三、主要工作： （一）圍繞一個(gè)中心，即以教學(xué)質(zhì)量為中心。樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀

3、，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 “抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓學(xué)生學(xué)問把握和培育力量提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡進(jìn)展。 面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的訓(xùn)練形勢(shì)，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。 1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，不放過每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特殊重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育，在學(xué)生獵取學(xué)問的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 要堅(jiān)持課

4、堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分熟悉貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)要求，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題，仔細(xì)對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，細(xì)心評(píng)判好每一份試卷，急躁做好每一次質(zhì)量分析與討論，準(zhǔn)時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

5、（二）以促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。 老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增加學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍分散力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師討論意識(shí)和力量的進(jìn)一步提高，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。 老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主討論，因此，老師要在日常教學(xué)中擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，討論問題，通過自主討論和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在討論問題中產(chǎn)生才智。本學(xué)期要開展好老師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)

6、。 1、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各班級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本班級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。 2、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 通過講座、專題爭(zhēng)論、案例討論、課題討論等把培訓(xùn)與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來，開展老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，根據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，通過傳幫帶，師徒掛鉤結(jié)對(duì)方案，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和討論，舉辦骨干老師示范課、課題討論教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學(xué)力量。

7、（1）依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)方案，通過校本培訓(xùn)增加老師課程改革的力量。 （2）全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)方案。 （3）廣闊老師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。 （4）重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。 （5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和訓(xùn)練專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆 記。 3、通過考核激勵(lì)，加強(qiáng)教研組建設(shè)， 重點(diǎn)討論“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的科學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。堅(jiān)持做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)和備課組活動(dòng)，老師在集體備課和獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，把提高常態(tài)課的質(zhì)量作為減負(fù)增效的主

8、要抓手。樂觀開展說課競(jìng)賽和公開課展現(xiàn)活動(dòng)，結(jié)合教研組考核方案，開展創(chuàng)建先進(jìn)教研組室活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、實(shí)抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 堅(jiān)持教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命，把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育處的中心工作。提倡電子備課，鼓舞多寫教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思。鼓舞優(yōu)秀教案、課件上網(wǎng)，加強(qiáng)共享資源建設(shè)。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)和教育處推門聽課，有效促進(jìn)老師重視平常的日常教學(xué)。強(qiáng)調(diào)有效訓(xùn)練，課堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)要精選精練，提倡分層作業(yè)、特色作業(yè)，留意學(xué)科間的合作與平衡。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，精講精練，重視分層次教學(xué)。力求教學(xué)成果的新突破。 5、優(yōu)化管理，提高工作效率，服務(wù)教學(xué)與老師。 教育處全體人員強(qiáng)化責(zé)任、質(zhì)

9、量等意識(shí)，完善和健全各項(xiàng)考試、命題、閱卷、登分、質(zhì)量分析、反饋等規(guī)章制度，使考務(wù)工作更科學(xué)，更完善，更合理，更嚴(yán)密，真正起到考試推動(dòng)教學(xué)的作用。 6、加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化。 連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)和老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，不斷提高行政人員的辦公自動(dòng)化水平，提高老師的網(wǎng)絡(luò)管理力量和應(yīng)用信息技術(shù)幫助教學(xué)的力量。 （三）加強(qiáng)教研組建設(shè) 1、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的管理，各教研組要仔細(xì)制定教研活動(dòng)方案，樂觀主動(dòng)開展工作，多組織開展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有方案，有針對(duì)性，每個(gè)教研組成員應(yīng)樂觀主動(dòng)參加教研活動(dòng)，并樂觀擔(dān)當(dāng)組內(nèi)安排的教研任務(wù)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮老師群體才智，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量

10、。教研組（備課組）要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)上學(xué)期工作中的閱歷和教訓(xùn)，找準(zhǔn)突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。 2、加強(qiáng)備課組集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)評(píng)，大力提倡組內(nèi)的隨堂聽課活動(dòng)。 3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深化開展備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)老師要多在“說”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，以“研”促“教”提升本組老師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各教研組成員本學(xué)期必需完成每人至少一節(jié)組內(nèi)公開課的任務(wù)，各教研組要發(fā)揮好組內(nèi)優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，以人定教，以點(diǎn)帶面開展教研活動(dòng)。 4、本學(xué)期學(xué)校連續(xù)組織教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，搭建老師溝通和提高專業(yè)素養(yǎng)的舞臺(tái)，并仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。 5、樂觀參加各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的知名度。 6、加強(qiáng)青年老師的培育工作，教研組要努力為青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育本校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)溝通使他們盡快成為教學(xué)骨干。