1、小學(xué)美術(shù)線條的魅力?說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容的地位和作用?線條的魅力?是一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過對不同類型線條的觀察、比擬，體會(huì)線條 不同的美 感，感受生活和藝術(shù)作品中線條線條的韻律、節(jié)奏。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué) 生了解線條的表現(xiàn) 力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條組合起來的游戲般的學(xué) 習(xí)活動(dòng)中，對美術(shù)造型活動(dòng) 產(chǎn)生興。2、教學(xué)目標(biāo) 1發(fā)現(xiàn)生活中千變?nèi)f化的線條，通過觀察，認(rèn)識(shí)不同的線條，體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線 等以及不同線形， 如長、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，理解線的美感特征。通過 觀察、體驗(yàn)、感受、了解感 悟各

2、類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡單的構(gòu)成練習(xí)。 3通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家在作品中表達(dá)的不同情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能 力。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 通過對圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試畫出長、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。二、學(xué)情分析 對于中年級(jí)學(xué)生來說，用線條表現(xiàn)畫并不陌生，他們已經(jīng)具有一定的繪畫根底了， 對線條的 表現(xiàn)也有了一定的表現(xiàn)力，但對

3、線條的粗細(xì)、長短、疏密不同變化的表現(xiàn)還有 所欠缺。三、說教學(xué)方法1、說教法 1“啟發(fā)引導(dǎo)法，我以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，讓每 個(gè)學(xué)生都能參與到 動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課 堂效率。課中采用“課前隨 意畫畫畫身邊的線運(yùn)用各種方法畫畫有韻味的線課后 用線進(jìn)行創(chuàng)作進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。 2“演示法，根據(jù)心理學(xué)原理，再造想象是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號(hào)記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過程。因此，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多 媒體教具，展示教 學(xué)相關(guān)資料，為學(xué)生提供大量的感

4、性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感 官感知到演示對象。將學(xué)生 每一層次的作品進(jìn)行展示，進(jìn)行創(chuàng)作方法的引導(dǎo)。3 運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中 創(chuàng)新，三 次課中創(chuàng)作小練習(xí)，讓學(xué)生在自我嘗試中對線的運(yùn)用方法進(jìn)行探究和感悟。 總之本節(jié)課的全過程 主要是創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的過程，充分表達(dá) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。2、說學(xué)法線條是繪畫藝術(shù)的重要語言與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中理解它們的節(jié)奏與情感是比擬抽 象的，需 要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用不同節(jié)奏的線條來 表達(dá)各種不同的情 感不是一件容易的事。本節(jié)課，學(xué)生可以借助教師準(zhǔn)備的大量實(shí)例中

5、形象地認(rèn)識(shí)生活中和自然中 的線條以及繪畫中的線條，感受 “線，開展創(chuàng)造思維，陶 冶藝術(shù)情操。四、說教學(xué)實(shí)施過程第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲?qū)胍灰怀醪搅私饩€的種類 我先請學(xué)生舞動(dòng)絲帶，其他同學(xué)仔細(xì)看，你看到了什么樣的線條？再讓同學(xué)們毛線， 能擺 出像什么形狀？引導(dǎo)學(xué)生初步了解線的形態(tài)變化，使學(xué)生有了著手表現(xiàn)的沖動(dòng)，激 起了學(xué)生學(xué)習(xí) 的欲望。第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究學(xué)習(xí)一一感受生活中的線條，進(jìn)一步感受線的美感 我先請學(xué)生說一說生活中的線，再出示課件，讓學(xué)生欣賞自然界中的景物，運(yùn)動(dòng)中的線。如花地、保險(xiǎn)大廈、梯田、長城、波光、爆炸等。接著請學(xué)生重點(diǎn)觀察印象最深的圖片中的線，提醒學(xué)生用上適宜的工具來畫這些線。然后再次展示

6、學(xué)生作品，感受不同的線給人的不同感覺。如表現(xiàn)掛面、梯田的弧線給人 柔和的感覺，表 現(xiàn)建筑物的直線給人堅(jiān)硬、挺拔的感覺。表現(xiàn)瀑布、 綢帶的曲線給人帶來舞蹈的動(dòng)感。 通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 使學(xué)生從視覺上進(jìn) 行細(xì)致的觀 察，從而進(jìn)一步體會(huì)到線的魅力， 學(xué)生在臨摹中感受線條的不同形態(tài)給人的 不同的感覺， 也在潛移 默化中感受線條的組合方式，從而突破本課的重點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)想描繪 聽一聽，舞一舞 ，感受線條的變化我先用課件播放節(jié)奏變化的樂曲，讓學(xué)生聽一聽，感受線的變化。請學(xué)生用用不同 的線條進(jìn) 行組合方式畫線。接著展示局部學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)、生評(píng)、師評(píng)。在此，學(xué) 生的自主性得到了發(fā) 揮，在學(xué)生的進(jìn)一步

7、創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)線的組合方式和規(guī)律。第四個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞大師作品，感受大師的風(fēng)范 課件出示姜寶林?山水?、吳冠中?梯田?、凡高的?星空?等作品，使學(xué)生初步 體會(huì)畫家 在作品中表達(dá)的不同情感， 認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。第五個(gè)環(huán)節(jié)：分析線條組合的黑白灰層次課件出示幾幅同齡人的線描作品，四人小組進(jìn)行討論：覺得哪一幅畫面的黑白灰組 合得最有 變化？通過畫面的比照，讓學(xué)生感受到線的組合的運(yùn)用應(yīng)該是有度的，如何畫 出畫面的黑白灰層 次，在比照欣賞中，去進(jìn)行探究，如線的密、重疊、加粗可以產(chǎn)生黑 塊面的效果，是難點(diǎn)得以突 破。第六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)展評(píng)?；谝陨系膶W(xué)習(xí)，要求學(xué)生用各種各樣線的

8、組合給花瓶或其它形象進(jìn)行裝飾，并注 意線的粗 細(xì)、虛實(shí)、曲線的變化及畫面的黑白灰比照。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我讓學(xué)生用長、 短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，給花瓶或其它形象進(jìn)行裝飾，組織成一幅具有一定 規(guī)律而又 具有線條美感的裝飾畫。學(xué)生在痛快自由的線條排列組合中體會(huì)了線條變化的 魅力。為了激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣，將假設(shè)干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺感 受。緊接著讓學(xué)生對作業(yè)互 相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能 力，同時(shí)也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)繪畫技巧。第七個(gè)環(huán)節(jié)：課外拓展作品展示完畢，我告訴學(xué)生，線條不僅能看到、畫出，還能聽到，讓學(xué)生聽一段節(jié)和劇烈之分的鋼

9、琴曲，再次使學(xué)生感受到線條是有生命的，它的魅力是無限的五、說板書：?線條的魅力? 線條形態(tài)： 學(xué)生作品展示區(qū)奏有舒緩線條組合：長、短、粗、細(xì)、疏、板書的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生清晰而又深刻的印象，有助于學(xué)生把握教材的重 點(diǎn)，理解教材的難點(diǎn),便于學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)美術(shù)線條的魅力?教案朱治鳳一、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì) 線條的美 感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握直線、折線、 曲線、交叉線等以及 不同線形，如長、短、細(xì)、疏、密等不同線性的變化，理解線的美 感特征。通過觀察、體驗(yàn)、感 受、了解感悟各類線

10、條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng) 造能力。2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡單的構(gòu)成練習(xí)。3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家在作品中表達(dá)的不同情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過對圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。2、難點(diǎn)：嘗試畫出長、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進(jìn)行組織。三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。學(xué)生：彩色記號(hào)筆。五、教學(xué)過程：1. 導(dǎo)

11、入：“小蝴蝶旅行 師：同學(xué)們，春光明媚，讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅 行，請你拿出手指跟著 蝴蝶一起飛。師畫從小蝴蝶飛過的地方，我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢？出示課題2、探究學(xué)習(xí)、圖片欣賞A、自然界和生活中的線曲線：環(huán)繞著的線，如：海螺貝殼 直線：從中間向外放射的線，在里面還有密的排線 如：蜘 蛛網(wǎng) 折線：給人的感覺：堅(jiān)挺、壯觀 如：大橋B、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的線水中的波浪線： 舞蹈動(dòng)作的軌跡線：當(dāng)跳起舞來，留下的軌跡也能成為線。 觀看視頻：?綢 帶操?了解線條的變化。老師今天也帶來一條綢帶，讓他也跳跳舞，好嗎？請一位學(xué)生表演。在一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多有變化的線條，那么，在生活當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么

12、線條呢？柳樹的垂線、斑馬身上的線等等邊講邊畫，有的特別粗有的細(xì)板 書粗細(xì)小結(jié)：好我們身邊有這么多線條，有的直，曲，粗細(xì)，有些看起來細(xì)細(xì)柔柔。有些看起來特別強(qiáng)硬。C、我們來看看畫家是怎樣運(yùn)用線條來畫畫的。 欣賞名家作品，了解線條在作品中的運(yùn)用： 古代畫家吳道子 的作品，畫上裙帶飄飄，有時(shí)候一條曲線可以有幾米都不斷 吳冠中的水墨畫：有粗 細(xì)濃淡板書濃淡，這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的 蒼老。德國畫家克利：用許多并列的曲線來表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 梵高：圈圈，用這樣扭曲 的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定， 總結(jié)：不同的線用在不同的畫中，會(huì)帶 來不同的效果，這就是線條的魅力D、接

13、下來我們聽音樂試試用線條來表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂，?夢幻?斗牛士請同學(xué)們把聽到的感受，心情，或者是情緒用線條的方式表現(xiàn)在畫紙上。師：點(diǎn)評(píng)E、同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，確實(shí)，不同的音樂可以用不同的線條來表示，我們也可以用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。師：講解作品中變形、重復(fù)和排列a 斑馬和生活用品， 變形b、 奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像五彩的音樂一樣一一重復(fù)c、 漩渦圖片一一排列 總結(jié)：確實(shí)，當(dāng)線條有秩序的組合在一起的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生有節(jié)奏的運(yùn) 動(dòng)，這就是線條的魅力之所在。3、嘗試學(xué)習(xí)，繪畫指導(dǎo)A, 讓我們也來學(xué)習(xí)一下怎樣讓線條組合的有規(guī)律，范畫 橫線，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行排列， 折線一組一組的畫 落地起伏往上聳， 曲線，形成穿插遮擋，前后的感覺 總結(jié)像