1、做好職業(yè)規(guī)劃模板匯總 6 篇做好職業(yè)規(guī)劃 篇 1目標(biāo)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。一、職業(yè)規(guī)劃作為 HR 一定要做職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)通道有多少條，比方 是三條，那么就需要清楚每條的通路每層級(jí)是什么，舉一個(gè) 簡(jiǎn)單人例子，一條操作層面的可以從初級(jí)工中級(jí)工 高級(jí)工技師高級(jí)技師 ; 一條技術(shù)層面的從助理設(shè)計(jì) 師設(shè)計(jì)師高級(jí)設(shè)計(jì)師技術(shù)專家 ; 一條管理層面 的從普通管理主管高級(jí)主管中層助理中 層高層。有了明確的職業(yè)規(guī)劃，每層職業(yè)規(guī)劃要求具備 的能力和必備的知識(shí)，每個(gè)層級(jí)給予明確的具體要求，學(xué)習(xí) 到什么內(nèi)容，經(jīng)過(guò)什么樣的考試可以向上晉升。二、給予學(xué)習(xí)地圖 制定學(xué)習(xí)樹(shù)，每個(gè)學(xué)習(xí)樹(shù)對(duì)應(yīng)不同的課程，制定出學(xué)習(xí) 地圖，學(xué)習(xí)地

2、圖與職業(yè)規(guī)劃一一對(duì)應(yīng)，讓每個(gè)員工都明確的 知道，學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)什么樣的考試，可以晉升到 什么層級(jí)，然后還要知道這個(gè)層級(jí)我能享受到的薪酬待遇和 福利待遇，以及可以使用的資源，如果十分透明和明確，每 個(gè)想前行的人不是需要我們來(lái)催促，而是來(lái)自于內(nèi)部的動(dòng) 力。三、制定學(xué)習(xí)課件 每個(gè)人集中精力的時(shí)間是有限的，我們?cè)谥贫ㄕn件的時(shí) 候，盡量不超過(guò) 30 分鐘，每間隔十分鐘有一個(gè)課程跟進(jìn)回 答問(wèn)題，答復(fù)正確的下一個(gè) 10 分鐘學(xué)習(xí)開(kāi)始， 30 分鐘學(xué)習(xí) 結(jié)束后有一個(gè)考試，考試成績(jī)超過(guò) 60 分的時(shí)候?qū)W時(shí)進(jìn)行記 錄，并建立員工學(xué)習(xí)檔案，定期公示學(xué)習(xí)進(jìn)度。四、課件的趣味性 現(xiàn)在經(jīng)常看到公交車(chē)上，行人每個(gè)人

3、都抱著一個(gè) ， 低頭族說(shuō)的就是他們，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)不僅給了豐富的知識(shí)量， 也帶來(lái)了趣味性，也可以知道很多人在玩游戲的時(shí)候，時(shí)間 過(guò)得好快，能否把我們的課件增加動(dòng)畫(huà)和趣味性，讓員工用 上就愛(ài)不釋手，定期推出新產(chǎn)品，如果產(chǎn)品單一就可能不具 備趣味性，定期更新增加人們好奇心的滿足五、薪酬的誘惑性 制定了學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)課件，單獨(dú)的完成是沒(méi)有太多的 獎(jiǎng)勵(lì)，但當(dāng)考核得到一定的層級(jí)的時(shí)候，每層級(jí)之間的薪酬 是有距大的差距和更高的福利待遇和可用的資源六、把讓做變成自動(dòng)做每個(gè)人都想是自己的主人， 把要求做， 變成自己主動(dòng)做， 只要我們給予明確的規(guī)劃職業(yè)方向和學(xué)習(xí)地圖，結(jié)合薪酬的 鼓勵(lì)，一定自動(dòng)做。愿我們每個(gè)人都能夠

4、做好真正的自己，做好鼓勵(lì)。做好職業(yè)規(guī)劃 篇 2一、在本行業(yè)內(nèi)要做好職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃1. 制定短期目標(biāo)在自己崗位上抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)當(dāng)前需要掌握的技能。之后可以轉(zhuǎn)換工作環(huán)境，離開(kāi)目前小作坊類型的公司，去一些 中大型的企業(yè)謀求初級(jí)崗位。這個(gè)時(shí)候要提醒你，轉(zhuǎn)到大企 業(yè)工資波動(dòng)幅度可能不大，但是在這種企業(yè)氣氛下對(duì)自身的 職業(yè)技能開(kāi)展很有幫助。2. 制定中期目標(biāo)三年內(nèi)要在自己所在領(lǐng)域成為行家。為了這個(gè)目標(biāo)，就 要學(xué)會(huì)熟練掌握自己所在行業(yè)專業(yè)能力，提升自己英語(yǔ)能 力，多去學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，為下一步進(jìn)入管理層而奮斗。二、積累知識(shí)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，尋找創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī) 在行業(yè)內(nèi)要有足夠的興趣，開(kāi)闊自己的投資愿望，為自 己做“小老

5、板做準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)三步走的行動(dòng)規(guī)劃。第一步：去到達(dá)自己的短期目標(biāo) 去一家大公司應(yīng)聘相關(guān)的職位，初期任職工資低點(diǎn)沒(méi)問(wèn) 題，在公司站穩(wěn)腳跟之后，盡快熟悉公司相關(guān)管理流程。第二步：積累行業(yè)信息，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)在做好日常工作的前提下，注意積累行業(yè)信息以及行業(yè) 相關(guān)的運(yùn)作細(xì)節(jié)。業(yè)余時(shí)間可以做一些與行業(yè)信息相關(guān)的兼 職，為后期管理企業(yè)打好根底。第三步：實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期目標(biāo) 積累財(cái)富以及經(jīng)驗(yàn)，只是，在完成上述規(guī)劃之后，可以 自己開(kāi)業(yè)當(dāng)老板，進(jìn)入職業(yè)開(kāi)展新階段。職場(chǎng)新人走出職業(yè)困頓期要注意：1. 抓住職場(chǎng)前三年，理性的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯沉下心來(lái)打根底，三年內(nèi)是一個(gè)成長(zhǎng)的重要階段，是 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)， 心理壓力重要的三

6、年。 學(xué)會(huì)察言觀色， 少說(shuō)多做，掌握技能，為后期打下根底。多理性的思考，多思考讓你在任何困難的時(shí)候都會(huì)有 有效的行動(dòng)，慢慢朝著目標(biāo)開(kāi)展。心態(tài)要保持好，成功者心態(tài)很重要。在經(jīng)歷種種辛酸 之后，調(diào)整好心態(tài)，保持平常心，樂(lè)觀的心態(tài)十分重要。2. 防止走入職業(yè)生涯中兩大誤區(qū)過(guò)度的關(guān)注收入上下，對(duì)于新人來(lái)說(shuō)，這是普遍存在 的問(wèn)題。建議新人不要太過(guò)注重工資，要多為開(kāi)展做考慮。工作為了自己的興趣，興趣至上。這里要說(shuō)明的是興 趣不代表能力，你對(duì)某件事感興趣，不代表著你能做好該類 型的工作。所以在求職的時(shí)候選對(duì)工作行業(yè)很重要。職場(chǎng)新人在職場(chǎng)開(kāi)展是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)跟自我能力判斷 的時(shí)期，要學(xué)會(huì)盡快適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，做好自

7、己的職業(yè)規(guī)劃， 才能更好的職場(chǎng)開(kāi)展。做好職業(yè)規(guī)劃 篇 3很多大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)，畢業(yè)很久，遲遲找不到適宜 的工作，這是什么原因呢？接下來(lái)，大家一起分析一下。對(duì)社會(huì)接觸過(guò)少，對(duì)于就業(yè)求職信息閉塞，而且非畢業(yè) 生好多沒(méi)有就業(yè)的提前意識(shí)。1、想找一些與自己專業(yè)對(duì)口的工作，從而能夠?qū)W以致 用，有所鍛煉，但這樣的時(shí)機(jī)已經(jīng)很少。2、缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作能力，而現(xiàn)在好多企業(yè)對(duì) 畢業(yè)生都要求有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作能力。3、缺乏參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，對(duì)自己估價(jià)太高，不切 合實(shí)際，總以為自己是天之驕子，非要得到一份好的工作， 所以很難找到工作。4、就業(yè)期間缺乏社會(huì)和校方的指導(dǎo)效勞，更缺乏對(duì)就 業(yè)、擇業(yè)的自身研

8、討。5、大學(xué)生自己期望太高，經(jīng)常憑空想象，總希望一步 到位，理想化，再就是攀比，講條件。總以為自己一出校門(mén) 就能做“白領(lǐng) 。難接受理想和現(xiàn)實(shí)的差距。為了加強(qiáng)提高大學(xué)生就業(yè)率，我們對(duì)大學(xué)生提出一些自 己的一些建議：1、大學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己做生涯規(guī)劃：進(jìn)行自我評(píng)估 生涯評(píng)估職業(yè)選擇職業(yè)生涯確定目標(biāo)行 動(dòng)方案和目標(biāo)執(zhí)行評(píng)估和反應(yīng)。做一個(gè)這樣的流程 相信對(duì)大家肯定有所幫助，并在這個(gè)過(guò)程中不斷的完善和補(bǔ) 充自己，進(jìn)而是自己更加完美，爭(zhēng)取自身潛力與將來(lái)職業(yè)發(fā) 展能同步進(jìn)行。2、大學(xué)生自己要改變觀念。期望不能太高，不是憑空 想象而是要先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。要切合實(shí)際，不能太 盲目。3、應(yīng)該拿出更多的精力和時(shí)間

9、去研討當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)， 形成研討習(xí)慣，分析人才市場(chǎng)需求信息，把握自身專業(yè)區(qū)域 經(jīng)濟(jì)開(kāi)展情況，以及分析在著一領(lǐng)域需要哪方面的人才，及 時(shí)調(diào)整自己，以適應(yīng)社會(huì)的要求。這一習(xí)慣對(duì)工作以后還是 很有幫助的。4、調(diào)整自己心態(tài)。認(rèn)清自己的社會(huì)角色，樂(lè)于去基層 工作，從普通的勞動(dòng)者開(kāi)始，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為以后工作打 好根底。5、要有準(zhǔn)確的定位。培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)招聘要 有信心，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)要有勇氣，面臨就業(yè)問(wèn)題要審時(shí)奪勢(shì)，實(shí)事 求是，不求一步到位。就業(yè)難，就業(yè)好難！看了上面的建議，你是否覺(jué)得自己 缺少了一些意見(jiàn)中的東西呢？信息量少與缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就 是兩大難處，我想大家只要把這兩方面解決了，就業(yè)也不是 問(wèn)題了！所

10、以這只有靠同學(xué)們自己去把握去用心、去努力、 去把握！最后希望我們的這份調(diào)查能引起大家的關(guān)注，能給 大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)幫助，能指導(dǎo)他們更加順利的就業(yè)。 做好職業(yè)規(guī)劃 篇 4隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，企業(yè)員工的流動(dòng)率是越來(lái)越高， 有的甚至高達(dá) 60，跳槽是越來(lái)越頻繁了。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是該 跳槽還是不該跳槽呢？職業(yè)參謀提醒：在跳槽之前，你做好 了職業(yè)規(guī)劃嗎？Sam大學(xué)學(xué)歷，中文專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)八年了，可是對(duì)“職場(chǎng)一詞也只是前兩年才了解的。他以前習(xí)慣了在學(xué)校 里當(dāng)老師時(shí)的“旱澇保收的穩(wěn)定和無(wú)壓力的生活，所以在 兩年前頭腦一熱，在原來(lái)鐵飯碗的單位里放了一顆炸彈 后，還是老想找一個(gè)具有持久性的職業(yè)，即使從頭開(kāi)始 也無(wú)所

11、謂。想歸想，但是具體從何入手令他頭痛不已除了中 文，他沒(méi)有任何專業(yè)，兩年來(lái)他換了七個(gè)工作。每次跳槽， 他學(xué)會(huì)的除了一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)之外，總會(huì)有淺嘗輒止的感 覺(jué)；朋友交了不少，可是未能有時(shí)機(jī)深交；換工作后薪金長(zhǎng) 得不多， 有時(shí)甚至不如以前多， 或者工作不如以前令人滿意； 每次辭職后都會(huì)有一段時(shí)間賦閑在家，心情不好，對(duì)身體也 有不良影響，在心情郁悶的情況下，在職業(yè)參謀的幫助下， 現(xiàn)在總算找了一家大公司的企劃工作。針對(duì)Sam的想法一一職業(yè)需要有持久性來(lái)保障本身并沒(méi) 有錯(cuò)，但這要涉及一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題。這就要追溯到 大學(xué)畢業(yè)時(shí)，甚至是大學(xué)時(shí)期為自己制定一套合理的職業(yè)生 涯規(guī)劃?；叵胨@么多年來(lái)一直沒(méi)

12、有穩(wěn)定的令自己滿意的職 業(yè)而三番五次跳槽，主要原因就是自己沒(méi)有一個(gè)良好的職業(yè) 生涯規(guī)劃。在職業(yè)參謀的指導(dǎo)下，對(duì)他的優(yōu)劣勢(shì)作出分析， 然后作出職業(yè)定位。做好職業(yè)規(guī)劃 篇 5隨著 20xx 屆應(yīng)屆生畢業(yè)日期的臨近，高校畢業(yè)生的就 業(yè)壓力也持續(xù)升溫。然而，盡管就業(yè)形勢(shì)如此艱難，但不少 90 后求職者仍舊抱著 “騎驢找馬 的態(tài)度，甚至頻繁“閃辭， 不僅讓自己的職業(yè)生涯變得“飄忽不定 ，也讓用人單位大 呼頭疼。年后求職多“騎驢找馬 畢業(yè)于四川某知名高校的李琴告訴記者，對(duì)于剛剛走出 校門(mén)，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，先就業(yè)后擇業(yè)已經(jīng) 成為了必然趨勢(shì)。 “往往，畢業(yè)生的首份工作都不太理想。我對(duì)自己現(xiàn)在所從

13、事的工作也不滿意，工資不高、工作內(nèi)容 也很繁瑣?，F(xiàn)在我已經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以想找一份更 加高薪和穩(wěn)定的工作。 李琴說(shuō)。做好職業(yè)規(guī)劃精準(zhǔn)定位不再騎驢找馬 實(shí)際上職場(chǎng)中，像李琴這樣心存“騎驢找馬心態(tài)的人 不在少數(shù)，根據(jù)相關(guān)部門(mén)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前 90 后員工 離職率到達(dá)了 30.6%，高出平均水平 5%。不少畢業(yè)生初次就 業(yè)缺乏半年便迅速“閃辭 ，對(duì)于這類群體，許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) 都深表困擾和避之不及。這類人群在求職前一定要做好職業(yè) 規(guī)劃，在跳槽時(shí)也需謹(jǐn)慎，應(yīng)從個(gè)人興趣、專業(yè)方向和職業(yè) 規(guī)劃等多方面進(jìn)行考慮。然而，“不知道自己要什么已經(jīng)成為當(dāng)下新生代求職 者被公認(rèn)的“通病 ，這也正是求職者們?cè)诰蜆I(yè)

14、一事上如此 草率的根本原因。因而專家認(rèn)為，加強(qiáng)高校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃 教育勢(shì)在必行。多所高校由于投入力度的不夠以及就業(yè)導(dǎo)師 水準(zhǔn)的欠缺，局部高校的職業(yè)規(guī)劃課程已然淪為了雞肋。然 而也有一局部高校那么在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上推陳出新，制定出 一系列行之有效的促進(jìn)措施。為全方位保障學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，學(xué)校可以創(chuàng)設(shè)創(chuàng)就業(yè) 指導(dǎo)中心，為學(xué)生配備專業(yè)的就業(yè)導(dǎo)師，以幫助畢業(yè)提升就 業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)校設(shè)立獨(dú)具特色的職商教育 體系，不僅著力雕琢同學(xué)們的專業(yè)技術(shù)能力，也不忘學(xué)子們 的職素培養(yǎng)，并有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念， 讓他們獲得適應(yīng)職場(chǎng)開(kāi)展的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。做好職業(yè)規(guī)劃 篇 6第一、研究生職

15、業(yè)規(guī)劃欠缺 筆者身邊有很多研究生，經(jīng)過(guò)了解，很少有學(xué)生在大學(xué) 本科階段就做職業(yè)規(guī)劃。到了研究生階段，有一局部學(xué)生想 好好學(xué)習(xí)；一局部學(xué)生想學(xué)習(xí)實(shí)踐兼顧；只想混個(gè)文憑的也 有不少。我建議研究生們要在好好學(xué)習(xí)的根底上與將來(lái)的工 作聯(lián)系起來(lái)。但問(wèn)題是，好好學(xué)習(xí)和好好工作的標(biāo)準(zhǔn)是什 么？人還是需要先解決了生存問(wèn)題，再去逐步解決開(kāi)展和最 后實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。每個(gè)人都是要靠自己的力量生存下來(lái)的， 在目前大學(xué)生就業(yè)還不那么容易的時(shí)候，你來(lái)讀研首先要考 慮的就是畢業(yè)后自己怎么在社會(huì)上生存下來(lái) - 是繼續(xù)讀博 將來(lái)做研究或者高校的老師還是畢業(yè)后就去工作？去什么 地方工作？人家需要什么樣的研究生？需要考什么證書(shū)？ 需

16、要具備什么相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)？這些其實(shí)在讀研前就是要考 慮的，這點(diǎn)我們要向西方興旺國(guó)家學(xué)習(xí)，他們的職業(yè)教育在 高中就開(kāi)始設(shè)計(jì)和考慮就業(yè)問(wèn)題了。由于中國(guó)的職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育的滯后，使得很多 研究生在本科階段的職業(yè)教育和職業(yè)理念欠缺，到了研究生 階段如果自己再不重視，導(dǎo)師也不關(guān)心，相關(guān)的教育和培訓(xùn) 再?zèng)]有，那結(jié)果就是很難控制的。到就業(yè)時(shí)你可能才發(fā)現(xiàn)， 你學(xué)到了知識(shí)，但是可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了社會(huì)和職場(chǎng)對(duì)你的 根本要求了。甚至有的研究生畢業(yè)時(shí)就連一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)態(tài) 度都沒(méi)有修煉出來(lái)。這樣的畢業(yè)生就業(yè)肯定是很難的。社會(huì)和職場(chǎng)很務(wù)實(shí)，不養(yǎng)閑人，所以你需要先解決自己 的問(wèn)題，使自己在研究生畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)可以被配置

17、的人才。第二、研究生職業(yè)修煉不夠 既然研究生畢業(yè)后都要解決自我生存的問(wèn)題，那我們就 要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，考慮到將來(lái)的職業(yè)要求，并完成 自己的職業(yè)修煉。這些職業(yè)修煉包括你的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素 養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)精神等。據(jù)筆者調(diào)查，找到比擬滿意工 作的研究生，都是初步具備了一些職業(yè)要求的。不然你的臉 上只寫(xiě)著要工作，或者要錢(qián)幾個(gè)字，用人單位可未必買(mǎi)單。筆者的學(xué)生小劉，研究生畢業(yè)后順利留在北京東城區(qū)一 家事業(yè)單位工作，是被錄用的唯一的應(yīng)屆畢業(yè)生。在讀研期 間，我經(jīng)常帶她去各地做培訓(xùn)講座和社會(huì)調(diào)查，曾經(jīng)為了一 次小的失誤，我批評(píng)了她屢次，我對(duì)她的要求就是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢地做事，“做事盡量做到零風(fēng)險(xiǎn) ，“

18、做什么事情都要有 3 個(gè)預(yù)案，“做事情不給別人添麻煩 。同時(shí)要求她讀研期間 自己解決生活費(fèi)。小劉很努力，在讀研期間養(yǎng)成了做事的好 習(xí)慣，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和方法。研究生畢業(yè)時(shí)，本來(lái)她準(zhǔn)備 去南方開(kāi)展，但是當(dāng)那個(gè)唯一的工作時(shí)機(jī)給她時(shí)，她才明白 了在研究生階段我對(duì)她看似很?chē)?yán)格的職業(yè)要求和她自己一 直的努力其實(shí)是正確的。筆者最近接觸了一位就讀研三的學(xué)生，他的導(dǎo)師一直把 他摁在校園里做課題，不讓他接觸社會(huì)和職場(chǎng)。此時(shí)他又不 想讀博，與導(dǎo)師的設(shè)計(jì)路線完全相反。而在找工作的時(shí)候， 他才感到很頭疼 - 因?yàn)樗B說(shuō)話到底應(yīng)該怎么說(shuō)都要重新 學(xué)習(xí)。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，在面試失敗了幾次以后，他都沒(méi) 有底氣再去面試了。我

19、一直在幫助這個(gè)學(xué)生盡快地適應(yīng)職場(chǎng) 的要求，平時(shí)工作的時(shí)候就帶著他做助手修煉自己，但是很 多東西是突擊不出來(lái)的，還是要有個(gè)修煉的方案。對(duì)那些計(jì) 劃一畢業(yè)就去工作的研究生來(lái)講，利用好讀研期間的寒暑假 和閑暇時(shí)間多去接觸社會(huì)， 接觸職場(chǎng)， 多去實(shí)踐是很重要的。 實(shí)在沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，在校園里也是可以實(shí)踐的。再不行， 你的頭腦和思維是應(yīng)該不受限制的。就業(yè)的問(wèn)題始終是一個(gè) 必須解決、必須思考的問(wèn)題，不能單純寄希望于學(xué)校和社會(huì) 為我們更好地解決，我們自己還是要多做準(zhǔn)備，多去修煉。第三，研究生教育應(yīng)該更貼近社會(huì)開(kāi)展的要求 教育最終是要解決學(xué)生的生存問(wèn)題，這是教育的一個(gè)基 本目標(biāo)。一個(gè)人連生存都解決不了的時(shí)候，

20、又何談其他高層 次的目標(biāo)呢？目前中國(guó)的研究生教育已經(jīng)開(kāi)始注重和職場(chǎng)、 社會(huì)需求的聯(lián)系與匹配，從專業(yè)的 ' 設(shè)置、教學(xué)方法的改革、 教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)行都越來(lái)越表達(dá)出了研究生教育是要和社會(huì)、 國(guó)際的開(kāi)展接軌的。但同時(shí)我們還應(yīng)該看到，中國(guó)研究生教育與先進(jìn)國(guó)家相 比還存在著缺乏和很大的開(kāi)展空間。西方國(guó)家的研究生教育 更注重實(shí)踐和務(wù)實(shí)的精神，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主創(chuàng)新和自己解決 問(wèn)題能力的培養(yǎng)。他們的研究生教育質(zhì)量依據(jù)的是本科、中 學(xué)教育的根底。比方西方國(guó)家在小學(xué)、中學(xué)教育階段就很重 視職業(yè)教育，而我們的職業(yè)教育現(xiàn)在還很少在中學(xué)里進(jìn)行， 在大學(xué)里還沒(méi)有普及，在研究生階段也是十分缺乏的。一個(gè) 研究生可以順利就業(yè)，是很多方面因素造成的 - 國(guó)際因素、 國(guó)家開(kāi)展、社會(huì)環(huán)境、家庭意愿、職場(chǎng)要求和個(gè)人因素等很 多都影響到了一個(gè)人的就業(yè)。所以，研究生教育要更適合時(shí) 代和社會(huì)的開(kāi)展，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是漸進(jìn)的，效果也是逐步 出來(lái)的。另外，很多研究生自身也存在一些問(wèn)題，比方過(guò)分挑剔 工作和待遇，職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)模糊，只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，