1、口語交際：勸告口語交際：勸告 “ “勸告勸告”是面對他人的不良言行，使用是面對他人的不良言行，使用合適的語氣合適的語氣進(jìn)行勸告，通過進(jìn)行勸告，通過講道理使別人講道理使別人接受意見接受意見，改，改正錯誤的一種語言方式。正錯誤的一種語言方式。 低年級的小剛同學(xué)坐在樓梯的低年級的小剛同學(xué)坐在樓梯的扶手上往下滑，你看到后會如何勸扶手上往下滑，你看到后會如何勸告呢？告呢？想一想：小剛可能更愿意聽誰的勸說？為想一想：小剛可能更愿意聽誰的勸說？為什么？什么？ 從對他人會從對他人會產(chǎn)生的產(chǎn)生的后果后果進(jìn)行勸誡，能產(chǎn)生進(jìn)行勸誡，能產(chǎn)生一定效果，但不一定被一定效果，但不一定被對方接受。對方接受。 以以批評批評為主

2、，充為主，充滿滿指責(zé)指責(zé)的語氣，容易的語氣，容易讓對方產(chǎn)生讓對方產(chǎn)生不滿和抵不滿和抵觸觸情緒。情緒。 及時及時阻止阻止對方的不對方的不當(dāng)行為當(dāng)行為站在對方的角站在對方的角度度說明該行為可能造成說明該行為可能造成對自己的后果。對自己的后果。注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。 營造良好的溝通氛營造良好的溝通氛圍圍多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。體現(xiàn)行為與目的的一致性體現(xiàn)行為與目的的一致性 說話應(yīng)有的修養(yǎng)和禮儀說話應(yīng)有的修養(yǎng)和禮儀交際要點(diǎn)交際要點(diǎn) 不要跑來跑去的，免得撞到其他人！不要跑來跑去的，免得撞到其他人！否則我去

3、告訴老師。否則我去告訴老師。情境一：課后一年級同學(xué)在走廊瘋跑情境一：課后一年級同學(xué)在走廊瘋跑你們慢點(diǎn)兒跑，別摔著！你們慢點(diǎn)兒跑，別摔著！練一練：下列情境，誰的勸告更有用？練一練：下列情境，誰的勸告更有用？情境二：高年級同學(xué)隨手把餐盒情境二：高年級同學(xué)隨手把餐盒扔扔 在地上在地上 你不要隨意亂丟垃圾，這樣真不你不要隨意亂丟垃圾，這樣真不文明。文明。同學(xué)，你是不是忘記帶走餐盒了？同學(xué)，你是不是忘記帶走餐盒了？情境三：幾個男生在閱覽室大聲喧嘩情境三：幾個男生在閱覽室大聲喧嘩 你們別再喧嘩影響別人，這是公共你們別再喧嘩影響別人，這是公共場所。場所。 同學(xué)，你們可以保持安靜嗎？這樣同學(xué)，你們可以保持安靜

4、嗎？這樣其他同學(xué)才能好好看書哦！其他同學(xué)才能好好看書哦！交際話題交際話題有同學(xué)亂穿馬路。有同學(xué)亂穿馬路。表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。交際范例交際范例 生命多寶貴呀！你橫穿馬路太危生命多寶貴呀！你橫穿馬路太危險了，被來回的車輛撞倒，后果不堪險了，被來回的車輛撞倒，后果不堪設(shè)想??！設(shè)想??！我下次不會了，謝謝你的提醒。我下次不會了，謝謝你的提醒。 你說得對，我們?nèi)窍碌哪阏f得對，我們?nèi)窍碌幕@球場打籃球吧?；@球場打籃球吧。 表哥，玩電腦游戲的時間要適當(dāng)表哥，玩電腦游戲的時間要適當(dāng)呀！我覺得你可以選擇更健康的娛樂呀！我覺得你可以選擇更健康的娛樂方式來度過課余

5、時間。方式來度過課余時間。 看到幾名同學(xué)在河邊窄橋上追逐打鬧。看到幾名同學(xué)在河邊窄橋上追逐打鬧。 看到有人在公共場所吸煙。看到有人在公共場所吸煙。小組合作，完成下面的小組合作，完成下面的“勸告勸告”練習(xí)。練習(xí)。口語交際七：勸告口語交際七：勸告三年級下冊三年級下冊 本次口語交際的內(nèi)容是對身邊人的一些錯誤行為或本次口語交際的內(nèi)容是對身邊人的一些錯誤行為或不良習(xí)慣進(jìn)行勸說。不良習(xí)慣進(jìn)行勸說。交 際 內(nèi) 容 有一個同學(xué)，下課時坐在樓有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同梯的扶手上往下滑。高年級同學(xué)看到了，勸他別這么做。學(xué)看到了，勸他別這么做。 1.先想一想，這三位同學(xué)的勸告各有怎樣的特點(diǎn)，

6、先想一想，這三位同學(xué)的勸告各有怎樣的特點(diǎn)，誰的勸告更有可能被接受，為什么。誰的勸告更有可能被接受，為什么。 你這樣做太危你這樣做太危險了，有可能會撞險了，有可能會撞到別人的。到別人的。交 際 指 導(dǎo) 你怎么不遵守你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！應(yīng)該了！ 小同學(xué)，別這么玩！小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。話，你會摔傷的。 2.從書中任選一個話題，在小組內(nèi)討論應(yīng)該怎樣從書中任選一個話題，在小組內(nèi)討論應(yīng)該怎樣勸告。通過交流，懂得在勸告別人時，要注意說話的勸告。通過交流，懂得在勸告別人時，要注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻，要多從別人的

7、角度著想，語氣，不要用指責(zé)的口吻，要多從別人的角度著想，動之以情，曉之以理，讓對方心服口服，這樣別人才動之以情，曉之以理，讓對方心服口服，這樣別人才更容易接受。更容易接受。 3.認(rèn)真聽其他小組的講述，聽完后可以認(rèn)真聽其他小組的講述，聽完后可以補(bǔ)充和評價。之后，把每個小組的方法進(jìn)行補(bǔ)充和評價。之后，把每個小組的方法進(jìn)行比較，說說哪種勸告更容易奏效，在相互交比較，說說哪種勸告更容易奏效，在相互交流中學(xué)習(xí)勸告。流中學(xué)習(xí)勸告。有同學(xué)亂穿馬路。有同學(xué)亂穿馬路。 看到有同學(xué)亂穿馬路。我會看到有同學(xué)亂穿馬路。我會這樣勸告他：這樣勸告他：“同學(xué)，你好。你同學(xué)，你好。你這樣做是很危險的。你想，路上這樣做是很危險

8、的。你想，路上車流不斷，如果司機(jī)來不及剎車，車流不斷，如果司機(jī)來不及剎車，輕則，會把你撞傷；重則，你會輕則，會把你撞傷；重則，你會有生命危險！一旦發(fā)生意外，這有生命危險！一旦發(fā)生意外，這會給我們的親人帶來巨大的痛苦，會給我們的親人帶來巨大的痛苦，那時，后悔就晚了。生命只有一那時，后悔就晚了。生命只有一次，我們要好好珍惜啊。次，我們要好好珍惜啊?！?我會這樣勸告亂穿馬路的同我會這樣勸告亂穿馬路的同學(xué)：學(xué)：“同學(xué)，你好。交通規(guī)則的同學(xué)，你好。交通規(guī)則的制定是為了保障交通的有序、安制定是為了保障交通的有序、安全、暢通，讓行人和車輛在限定全、暢通，讓行人和車輛在限定的時間內(nèi)各行其道。你這樣違反的時間內(nèi)

9、各行其道。你這樣違反交通規(guī)則，很可能引起交通秩序交通規(guī)則，很可能引起交通秩序混亂，甚至是事故的發(fā)生。所以混亂，甚至是事故的發(fā)生。所以為了你與他人的安全，請自覺遵為了你與他人的安全，請自覺遵守交通規(guī)則。守交通規(guī)則?！苯?際 示 例表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。 我會這樣勸告愛玩電腦游戲，我會這樣勸告愛玩電腦游戲，一玩就是一整天的表哥：一玩就是一整天的表哥：“表哥，表哥，長時間玩電腦游戲會癡迷上癮，長時間玩電腦游戲會癡迷上癮，影響學(xué)習(xí)的，而且電腦輻射強(qiáng)，影響學(xué)習(xí)的，而且電腦輻射強(qiáng)，會傷害眼睛，影響視力。所以，會傷害眼睛，影響視力。所以，表哥少玩游戲，把時間用在其他表哥少玩游戲，把時間用在其他有意義的地方，如閱讀名著、鍛有意義的地方，如閱讀名著、鍛煉身體等，不是更好嗎？煉身體等，不是更好嗎？” 對愛玩游戲的表哥，我會這對愛玩游戲的表哥，我會這樣勸他：樣勸他：“表哥，適當(dāng)?shù)赝骐娔X表哥，適當(dāng)?shù)赝骐娔X游戲有利于緩解壓力，鍛煉我們游戲有利于緩