1、遇見舞大班音樂韻律教案一、演唱部分動作建議前奏 隨樂做拍手的動作1-4小節(jié)， 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。5-6小節(jié)， 背對背扭扭屁股。7-8小節(jié)， 面對面做鬼臉。9-10小節(jié)， 同5-6小節(jié)。11-12小節(jié)， 同7-8小節(jié)。游戲玩法建議1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。3大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。二、教學活動建議【活動目標】1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。2

2、、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、物質(zhì)準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。2、經(jīng)驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗?！净顒舆^程】1、創(chuàng)設故事情境，導入活動。師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？3、初步

3、感受音樂，并合樂做動作模型。師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。(3)請個別幼兒示范。(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。(5)幼兒隨樂游戲。5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試?？纯此墓砟樖窃趺醋龅模克谋砬槭鞘裁礃拥?？他的手是怎么放的？幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游

4、戲。6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗，換朋友進行游戲。(1)討論換朋友的方法。師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。(3)幼兒聽音樂完整游戲。7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。三、友情提示1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學策略，先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構的基礎上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。