1、祖父的園子讀后感讀后感篇一 : 祖父的園子讀后感今天，我讀了一篇文章，叫做祖父的園子。這篇文章通過作者對祖父園子的介紹以及描述她跟隨祖父在園子里，模仿祖父做事， 自由自在地玩兒以及種種美好的感受，表現了她兒時活潑、頑皮的特點，說明她兒時的生活樂趣無窮。表達出她幸福、快樂的心情和熱愛大自然的情感。篇二：祖父的園子讀后感今天我讀了一篇叫祖父的園子這篇文章。文章寫啦三件事，第一件事寫了院子里昆蟲和樹。第二件事寫啦 “我” 跟祖父在院中，栽花、 拔草、 中小白菜、鏟地、澆水，通過這些表現了“我”自由自在的童年生活。第三件事寫啦“我”在園里游戲累了，可以快樂地入夢。讀啦這篇文章我知道了作者兒時的調皮、可

2、愛。我也想有一個快樂的童年。篇三： 祖父的園子讀后感今天，我看了一篇文章，是蕭紅著名女作家寫的祖父的園子，就寫下了讀后感！課文講了：祖父的園子里有許多小昆蟲，許多花草樹木， “我”童年時常常在這兒玩耍，祖父總是慈愛地看著“我”，不生氣。作者跟著祖父在菜園里“摘花、種草、澆水”。捉螞蚱，更是孩子的玩鬧。作者在園子里添亂，祖父并沒有責怪，只有笑讀完這，讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。篇四： 祖父的園子讀后感這篇課文來自蕭紅的呼蘭河傳。本文敘述了作者兒時的家有一個花園，作者和她的祖父整天都在那里轉，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨還有許多事，字里行間無不透露

3、著作者童年時代的天真和活潑。我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學宮旁邊，每天早晨我都去學宮里的眼鏡池喂魚，那里老婆婆也很歡迎我，直到現在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關心程度決不比以前少一點點?，F在回想起來那個時候真的很美。著篇文章表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。篇五：讀祖父的園子有感前幾天，我學了祖父的園子這一課，讀完后，我多么羨慕祖父園子里的 植物和祖父的小孫女。祖父的園子講的是作者童年時，祖父家有一個大花園?；▓@十分漂亮， 有各種花兒和蝴蝶，作者十分喜歡它，因為它帶給了作者快樂。她在花園里想干 什么就

4、干什么，植物想開一朵花也行，若不愿意，一朵花也不開?？傊谶@園 子里花兒、草兒、女孩兒全是自由的，而這一切都來源于祖父對小孫女的愛。這篇文章里最令人羨慕的地方就是園子里， 大自然的美和植物自由了。倭瓜 想爬上架，爬上房，沒有人管它。黃瓜愿開一朵花，愿結一個瓜，也沒有人管。 玉米想長多高就長多高，它說想長到天上去，也沒有人管它們在祖父的園子 里是多么愜意。女孩兒也一樣，在祖父的園子里就算把谷子當狗尾草割掉也沒事 兒，祖父是多么愛她。而我們呢？天天作業(yè)多得很，做事有一點不對就會遭到指 責，我們一點兒自由也沒有。作業(yè)負擔只是語文、英語之類的都夠受了，還有科學作業(yè)，成天都不能出去 玩兒。周末，只要我

5、爸爸一說出去玩兒，我就立刻拒絕了，因為還有作業(yè)等著我 做呢，我多么想出去痛痛快快的玩兒啊！學完這篇課文后，我想，作者那時候那么自由、快樂，后來也不照樣當了作 家？世上沒有那個上小學時死記硬背的學生能成為世界上知名的科學家。所以， 請大人、老師們給我們一點自由，讓我們一起去親近大自然，給我們一個快樂的 童年吧！篇六：祖父的因子讀后感今天，我們學習了一篇課文，題目叫做：祖父的園子。學完這篇課文，我 感受頗深。這篇課文主要講：“我”家有一個大花園，這花園里什么都有。這花園原來 是果園。每天，祖父干什么，“我”就干什么，由于“我”鏟地，把狗尾草留到 了地里，而祖父教“我”分辨了谷子和狗尾草。而“我”心

6、不在焉的聽完后，就 去玩別的了。在“我”的眼里，什么都是活的。我在這自由的地方，度過了 “我” 的童年。童年，的確是無憂無慮的、天真可愛的。作者在祖父的園子中度過了童年， 而這也是給作者留下深刻印象的、是快樂的。在作者的眼里，什么都是活的，這 是為什么？因為作者在園子中覺得很快樂，所以認為園子里的一切都是快樂的、 美好的；在作者的眼里，什么都是自由自在的，這是為什么？因為作者在園子中 很自由自在，愿意怎么樣就怎么樣，所以認為園子里的一切都是自由自在、 無憂 無慮的；在作者眼里，童年是在她的記憶中最美好、最快樂的一段時光，這是為 什么呢？因為作者在祖父的園子中是快樂的、 自由的，而祖父對她也有著

7、深深的 愛，那種包容的愛。是呀！在童年中我們一定有很多的有趣好玩的事情， 把“不值”當成“不直”；把“洗面奶”當成“牛奶”；把“驗鐵”的“鐵”當成“吸鐵石”能夠吸上的“鐵”這些雖然很幼稚、很天真， 但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎？所以，現在的小朋友們請珍惜你們的童年吧！童年，如同海灘上五彩繽紛的貝殼，閃爍著，美麗著。祖父的園子，我也不會忘懷。篇七：讀祖父的園子有感祖父的園子這篇課文寫的是作者童年里在祖父園子的里發(fā)生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護，讓作者的童年是那樣自由快樂。跟著祖父

8、在園中，栽花、 拔草、 種白菜、 鏟地、 澆水， 這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“胡鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的， 所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的， 甚至是充滿夢幻色彩的。記得，我10 歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜

9、、白菜、卷心菜，還有玉米、花生、黃瓜我們到外婆家時，花生已經成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們去摘花生。來到菜地，外婆說： “要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來”外婆的話還沒說完，我就跑進了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥。 “嘩”地一響，泥土頓時“飛”了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過后，我爬了起來，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們現在的孩子也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優(yōu)越，但除此之外，什么都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難；沒有朋友，日益發(fā)達的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了；沒有那么和藹可親

10、，放任自由的祖父，有的只是學不完的興趣班，做不完的作業(yè)，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠都不能過到。我希望童年可以一直存在。篇八 : 讀祖父的院子有感金子飏這一學期，讓我感觸最深的課文是是選自蕭紅的呼蘭河傳中的祖父的園子 。這篇課文寫的是作者蕭紅童年在祖父的園子里的物、事和祖父。園子足以是作者童年時侯的樂園，讓她的童年充滿自由、充滿快樂，所以祖父的園子在作者心中是那么的美好，是那么的溫馨，是那么的難以忘懷，而祖父的慈愛與呵 護，更讓作者的童年充滿自由、快樂。課文重點寫了小蕭紅在園子里自由自在、 無拘無束、無憂無慮的快樂童年生 活，跟著祖父在園中種

11、花種、拔谷子、鏟地、澆水其實這些都只是孩童的玩 耍，而不是勞動，是“亂鬧”，還有摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱，更是 小孩的游戲。玩累了，就在園子的陰涼處睡下。讓作者感到快樂的，不止是祖父 的園子，還是慈愛的祖父，他讓小蕭紅有了自由，有了快樂，在祖父的慈愛下， 才有了小蕭紅兒時的自由、快樂、美好、幸福的童年。正因為作者心靈的自由， 所以在她孩童的眼里，在她的筆下，園子里的一切都是自由的、快樂的。文中小蕭紅的自由、快樂的生活，讓我聯想到小時候在老家的童年生活。 有 一天，我和表弟在家外的一條很淺的小溪旁扔石子玩， 后來我舉著一塊很大的石 頭往溪里扔，雖然很費力，不過石頭是成功扔進去了，但是我也摔進溪里了！我 整個人跌進了小溪，幸好小溪的水很淺，只沒到當時我的膝蓋還低點，但是我還 是成了 “落湯雞”。表弟看到我這副狼狽樣，在一旁哈哈大笑，我嘀咕著從水中 走上來，之后我們立刻回家讓我把衣服換了，以免著涼。直到現在，我一想起這 件事，就會捧腹大笑?，F在我們也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優(yōu)越， 但除此之外，幾乎 什么都沒有一一沒有文中的園子， 捉些昆蟲玩玩都很困難，日益先進的交通工具 和高樓大廈都把孩子們隔開來了， 沒有和藹可親的祖父、放任自由的祖父，有的 都只是學不完的興趣班、輔導、補習和嘮叨不完