1、2018 年下期八年級班主任工作計劃羅暉宇本學期我繼續(xù)擔任八年(4) 班的班主任，八年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級。 我所擔任班主任的八(4) 班共有 40 名學生，其中男生 36 人，女生 20 人，經(jīng)過一學年的努力學額鞏固率100%，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好本學期班主任工作，繼續(xù)建設好這個班級，結(jié)合校長所做的班主任工作計劃的各項要求，本人特制定如下的計劃：我將繼續(xù)狠抓班風建設，主要通過班會時間，進行教育 ; 同時多給學生一些時間， 班會上討論、 評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情， 增加學生們自覺管理班級的責任感， 使學生們在自我反思和自我批評的過

2、程里，更能明確是非黑白，實現(xiàn)自律 ; 繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度 ; 繼續(xù)狠抓學生的學習，爭取取得佳績。具體如下：一、班級情況分析( 一) 、班風方面我們的一班是一個團結(jié)、向上、活潑的班級體，并培養(yǎng)了一批班干部和科代表，成為老師工作的好幫手; 形成了良好的班級輿論導向，學生較明事理; 常規(guī)工作成績很好，繼續(xù)保持。( 二) 、學生方面( 三) 經(jīng)過努力，尖子生的培養(yǎng)初見成效，班級前幾名穩(wěn)定，且居年級前列，并能自覺、主動的學習。中游學生較有上進心，能在比、學、趕、幫、超中不斷前進，但缺少適當?shù)姆椒ê统种院愕膶W習品質(zhì)。 而學習較吃力的學生數(shù)量增加是一班在新學期進步發(fā)展的一大問題。他們普遍

3、基礎薄弱，上進心不強，問題較突出。二、新計劃新目標本學期，我計劃把我假期進修的理論盡快運用到班主任工作中來，并結(jié)合一班的基本情況和自身特點，從以下幾個方面入手：( 一) 、班級管理方面1、作業(yè)收發(fā)制度： 每天到校后放于桌角， 早自習前 10 分鐘，統(tǒng)一收齊， 并于課前交給各科老師， 同時如實上報作業(yè)的完成情況。2、安全制度：針對初二具體情況，再次集體討論班級安全公約，要簡約易行，不走過場，落到實處。3、衛(wèi)生制度：八個小組，每組值日一周，組長負責制，分工到人并制定獎懲措施， 組長和衛(wèi)生委員每天檢查， 班主任抽查，特別樓下衛(wèi)生區(qū)和教室門、墻、死角等。4、班級布置：板報每月一期，內(nèi)容不要盲目，而是針

4、對當階段的班級不同情況， 真正起到教育學生的目的。 使學生們一近教室就能看到，并不斷加深印象和理解。首先，培養(yǎng)和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成定制，使班級工作能按部就班的完成。其次，利用好團組織的吸引力。 大力樹立已選的幾位團員的榜樣，利用他們的帶頭作用，使更多的學生積極向團組織靠攏，結(jié)交入團申請書。 然后對準團員們加強引導教育和管理， 入團選用及照片張貼上墻， 接受每一位同學和老師的監(jiān)督。 同時建立每月團員評議的制度， 既能對團員同學加以督促， 更能使準團員同學注意平時表現(xiàn)。而以每次成績的累積來決定下一批團員的名單，比起一次性投票，也更

5、公平、更民主。( 二) 、思想教育方面初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力， 這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。1、盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每一個學生的思想波動和成績起伏。2、多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生， 而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。3、利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題， 引發(fā)學生興趣， 讓學生參與進來，以期收到更好的教育效果。其他根據(jù)當時情況，設計

6、和進行。盡力做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。4、通過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的聯(lián)系與溝通， 了解學生在家情況， 并及時反饋學生在校情況。同時通過面談、 家長會上部分家長的經(jīng)驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳教育效果。( 三) 學習方面1、通過班會、談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。2、通過開學之初對升學目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。3、通過班會等形式引導學生活學活用別人的經(jīng)驗，逐漸形成適合自己的學習方法和習慣。教會學生制定計劃， 使之能真正實現(xiàn)“日日清、周周清、月月清?！?、在班內(nèi)開展多種形式的學科競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。5、讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便于盡快查漏補缺。6、常與任課老師