1、上課內(nèi)容：夸父逐日上課老師：周益民上課時間：2015年3月29日上課地點：中南大學(xué)鐵道學(xué)院（三年級）一：游戲活動1、 看圖猜成語:一心一意 開門見山 井底之蛙 顛三倒四 七上八下 2、 三個詞語知故事（師說詞語，生猜故事）（1） 大雞蛋 巨人 劈開（盤古開天）（2） 小鳥 填石子 東海 （精衛(wèi)填海）嫦娥奔月 女媧補天二：口耳相傳講故事這些都是古老的神話故事，幾千年不變，然而時過幾千年了，這些古老的故事是如何傳下來的？一代代口耳相傳。1、 今天的故事夸父逐日，指名學(xué)生讀題。解釋什么叫夸父逐日2、 老師講故事。生仔細(xì)聽，你覺得什么地方最有趣？反饋：什么地方最有意思？（生：第二天，身體變成大山，手杖

2、變成桃林；一口氣喝干了黃河水，又一口氣喝干了渭河的水；腿很長很長，一步跨過大河，站起來很高，頭頂?shù)教焐系脑撇剩熜〗Y(jié)：很奇特，這就是神話3、 要講故事，先記大結(jié)構(gòu)。先記什么呢？學(xué)生邊說教師邊板書（課件出示）巨人夸父追趕太陽口渴喝水杖化桃林。4、 如何把故事更好的說給大家聽？記好小細(xì)節(jié)。5、 師再講一遍故事，你記住了那個小細(xì)節(jié)？（指名5-6個學(xué)生說，師隨機引導(dǎo)把細(xì)節(jié)說完整）6、 學(xué)生練習(xí)講故事夸父逐日4個學(xué)生一組（每組成員按序編號1、2、3、4號）根據(jù)故事四大結(jié)構(gòu)，每個學(xué)生按序說一個片段。7、 指名一組學(xué)生上臺講故事，1號同學(xué)當(dāng)主持，負(fù)責(zé)開場白和謝場。（大家好，我們講的故事是夸父逐日我們的故事講

3、完了，謝謝大家）8、 學(xué)生評價剛才誰講得好，為什么？三：文言故事夸父逐日1、 剛才我們用的是普通話講故事，用地方話家鄉(xiāng)話會如何講故事呢？請一個學(xué)生用他的家鄉(xiāng)話講故事（現(xiàn)場只講第一部分，有兩個學(xué)生，一個用的長沙話，一個用的龍?zhí)对挘?、 古人又是如何講故事的？出示：山海經(jīng) · 夸父逐日3、 指名學(xué)生讀文言文的夸父逐日4、 出示帶注釋的文言文，學(xué)生自讀理解5、 師：有什么問題嗎？（夸父為什么逐日？）6、 重點解決問題：夸父為什么逐日？（教師準(zhǔn)備了4份關(guān)于夸父為什么逐日的說法，紙質(zhì)資料分發(fā)到了學(xué)生，學(xué)生拿到的資料不是同一種，學(xué)生自讀）指明4個學(xué)生說夸父逐日的理由。7、 這四種說法你喜歡哪種？為什么？8、 為什么會有原因呢？（因為口耳相傳是根據(jù)自己的喜歡來說的。9、 把原因加進(jìn)去，夸父的形象是怎樣的師出示幾幅夸父形象圖，你喜歡哪一幅？不管是哪一幅圖，你發(fā)現(xiàn)都有什么？（太陽、奔跑）這就是夸父的精神。四：結(jié)課這節(jié)課講了幾個神話故事?指名讀。這些人物都在干什么