四年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載四年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)計(jì)劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事 如意!四年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計(jì) 劃單元教材簡(jiǎn)析:本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最 后一個(gè)知識(shí)塊。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有: 口算乘法,筆算乘法,常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系-速度、時(shí)間和 路程之間的關(guān)系,以及乘法的估算。本單元教材編排上有下面的幾個(gè)特點(diǎn):1、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情

2、境,在解決問(wèn)題 的過(guò)程中教學(xué)計(jì)算。2、注重學(xué)生的自主探索,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。3、加強(qiáng)估算,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4、適當(dāng)加大練習(xí)量,同時(shí)體現(xiàn)彈性要求。教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在 100 以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。(2)使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。(3)使學(xué)生知道速度的表示法,經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題 中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系,并應(yīng)用這種 關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。(4)使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn) 題的過(guò)程中,能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算,養(yǎng)成估算 的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):筆算三位數(shù)乘兩位數(shù);速度、時(shí)間和 路程的關(guān)

3、系;以及乘法的估算。教學(xué)難點(diǎn):估算時(shí),正確處理因數(shù)估大估小的問(wèn) 題。教學(xué)突破策略:1、注意讓學(xué)生自主掌握乘法運(yùn)算的基本方法。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),在教學(xué)法時(shí),可放手 讓學(xué)生通過(guò)自主探索、親身實(shí)踐、合作交流等活動(dòng), 自行總結(jié)出口算、筆算、估算的一般方法。教師只起 引導(dǎo)作用。2、重視引導(dǎo)學(xué)生探索運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系, 初步學(xué) 習(xí)模型化的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)時(shí),注重讓全體學(xué)生通過(guò)解決具體問(wèn)題,感 悟速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載3、以探索運(yùn)算中數(shù)值規(guī)律的練習(xí)為載體, 發(fā)展

4、學(xué) 生的推理能力。利用乘法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,特別是合 情合理的推理能力。教學(xué)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與到探 尋運(yùn)算中數(shù)值規(guī)律的活動(dòng)中去,通過(guò)觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn), 嘗試用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算,解釋計(jì)算的全理性等有 序活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感受和推理能力。課時(shí)劃分:9課時(shí)1、口算.2課時(shí)左右2、筆算7課時(shí)左右重點(diǎn)課時(shí)備課:乘法估算主備:馬仕玲教學(xué)內(nèi)容:乘法估算的基本方法。(課文第60頁(yè) 的例5、相應(yīng)的 做一做”,以及練習(xí)十中的第16題)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握乘法估算的方法,會(huì)進(jìn)行乘法估算。2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí),歸納概括、遷移類推的 能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘法估算

5、的全過(guò)程,掌握估算 的基本方法。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握乘法估算的方法 ,會(huì)進(jìn)行乘法估 算。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí),靈活解決實(shí)際問(wèn) 題的能力。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題師:學(xué)校組織秋游活動(dòng),我們四年級(jí)同學(xué)去 XX 園,去那里的費(fèi)用是每人4 9元,包括客票和公園門 票,四年級(jí)全年級(jí)共有1 0 4人,老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備 多少錢呢?出示圖片:生自由自由討論。二、探索交流,解決問(wèn)題1、師:你們能幫老師估算一下大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少 錢嗎?1)獨(dú)立估算,并寫出估算過(guò)程2)小組內(nèi)學(xué)生交流各自的估算方法和結(jié)果。并說(shuō) 明理由。3)全班交流。反饋學(xué)生估算結(jié)果。4)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種想

6、法。對(duì)估算結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。師:你認(rèn)為誰(shuí)估計(jì)得更接近準(zhǔn)確的錢數(shù)呢?為什 么?在估算的時(shí)候你是怎么做的?小結(jié):接近準(zhǔn)確值(符合實(shí)際);計(jì)算方便(將兩 個(gè)因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù))。2.運(yùn)水公司為居民運(yùn)送純凈水,一月份運(yùn)送71 8桶,照這樣計(jì)算的話,估算一下,全年可以運(yùn)水 多少桶?(1)同桌交流:(2)全班交流三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高:1、你是怎樣估算的?新編小學(xué)生字典有592頁(yè),大約是()頁(yè)。小明每分鐘打字108個(gè),大約是()個(gè)。李平大叔今年收橘子1328千克,大約是()千克。2、小明同學(xué)走一步的平均長(zhǎng)度是 62cm,他從 操場(chǎng)這頭走到那頭共走了 252步。操場(chǎng)大約長(zhǎng)多少 米?a 1800 米 b 1200 米 c 1500 米3、沙坪小學(xué)有學(xué)生 612人,全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所,全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生?燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米,如果他 每天飛780千米,20天能飛到嗎?4、第62頁(yè)的5、6、7自主做題,全班交流。四、回顧整理,反思提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲和體會(huì)?本文從網(wǎng)絡(luò)收集

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