1、2022-1-171課題課題1 金剛石、石墨、金剛石、石墨、C60一、教材分析一、教材分析 本課題是九年級化學第六單元課題本課題是九年級化學第六單元課題1 ,從其內(nèi)容從其內(nèi)容上看，本課分為兩部分，今天說的是第一課時：碳上看，本課分為兩部分，今天說的是第一課時：碳的單質(zhì)。的單質(zhì)。 這部分內(nèi)容，主要介紹了金剛石，石墨的一這部分內(nèi)容，主要介紹了金剛石，石墨的一些重要的物理性質(zhì)和些重要的物理性質(zhì)和C60分子的結(jié)構(gòu)特點，并穿插分子的結(jié)構(gòu)特點，并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途了木炭、活性炭的吸附性及其用途 . 教學中，我對教材進行了適當?shù)卦鰷p，加入教學中，我對教材進行了適當?shù)卦鰷p，加入了大量的媒體素材

2、。了大量的媒體素材。 【教材地位和作用】【教材地位和作用】一、教材分析一、教材分析 九年級化學一開始就讓學生能接觸到物質(zhì)，使九年級化學一開始就讓學生能接觸到物質(zhì)，使他們對物質(zhì)有一定地感官認識。但分子、原子、元他們對物質(zhì)有一定地感官認識。但分子、原子、元素、化合價等內(nèi)容，又讓他們進入了抽象的世界。素、化合價等內(nèi)容，又讓他們進入了抽象的世界。 這一課的到來，使學生回到了物質(zhì)世界，回到這一課的到來，使學生回到了物質(zhì)世界，回到了直觀感受，回到了實驗探究。所以，這一課的成了直觀感受，回到了實驗探究。所以，這一課的成功與否，將直接影響學生的學習興趣和學習情緒。功與否，將直接影響學生的學習興趣和學習情緒。

3、教師應該看到學生對實驗探究的濃厚興趣，在教師應該看到學生對實驗探究的濃厚興趣，在教學中盡量讓學生能動手。教學中盡量讓學生能動手。 這也是一個信息量很大的課題，教師應抓住這也是一個信息量很大的課題，教師應抓住學生對知識渴望和對物質(zhì)好奇的心理，充分地利用學生對知識渴望和對物質(zhì)好奇的心理，充分地利用網(wǎng)絡信息和資源，并收集整理，用于課堂教學，這網(wǎng)絡信息和資源，并收集整理，用于課堂教學，這樣既能吸引學生，又能拓展學生的視野。樣既能吸引學生，又能拓展學生的視野?！緦W情分析】【學情分析】 知識知識與技能與技能 過程過程與方法與方法 情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀 教學教學目標目標(1) 了解了解同一種元素

4、也可以組成不同的物同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。質(zhì)。(2)初步知道金剛石、石墨的物理性質(zhì)和初步知道金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途，初步認識用途，初步認識C60分子的結(jié)構(gòu)特點。分子的結(jié)構(gòu)特點。(3) 知道木炭和活性炭具有吸附作用。知道木炭和活性炭具有吸附作用。(1)利用現(xiàn)代教學信息技術(shù)整合學科資料，利用現(xiàn)代教學信息技術(shù)整合學科資料，學生通過對資料的理解、整理形成知識學生通過對資料的理解、整理形成知識體系。體系。 (2)通過簡單的實驗探究，培養(yǎng)學生動手通過簡單的實驗探究，培養(yǎng)學生動手實驗的能力，并通鞏固知識。實驗的能力，并通鞏固知識。 （1）樹立結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)、性質(zhì)又決定）樹立結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)、性質(zhì)

5、又決定用途的觀點。用途的觀點。（2）通過對）通過對C60發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學會用發(fā)展的眼光看問題。會用發(fā)展的眼光看問題。二、教學目標二、教學目標 金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和用途；金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和用途； 金剛石和石墨物性差異很大的原因。金剛石和石墨物性差異很大的原因。重點重點難點難點二、教學目標二、教學目標【教學重難點【教學重難點 】【教學重難點【教學重難點 】突出重點的方法：突出重點的方法：通過多媒體課件的介紹金剛石、石墨的視通過多媒體課件的介紹金剛石、石墨的視頻的播放，生動具體形象，使學生輕松了頻的播放，生動具體形象，使學生輕松了解掌握金剛石、石墨的性質(zhì)及用途。同時

6、解掌握金剛石、石墨的性質(zhì)及用途。同時在學生動手實驗的基礎上，對金剛石、石在學生動手實驗的基礎上，對金剛石、石墨的性質(zhì)和用途進行實驗、觀察、分析，墨的性質(zhì)和用途進行實驗、觀察、分析，比較。比較。二、教學目標二、教學目標【教學重難點【教學重難點 】突破難點的途徑：突破難點的途徑：通過多媒體課件播放金剛石、石墨的立體通過多媒體課件播放金剛石、石墨的立體結(jié)構(gòu)模擬視頻，將抽象的知識形象化，使結(jié)構(gòu)模擬視頻，將抽象的知識形象化，使學生形成立體模型，理解其結(jié)構(gòu)的區(qū)別。學生形成立體模型，理解其結(jié)構(gòu)的區(qū)別。二、教學目標二、教學目標同學們：你們知道嗎？你們媽媽的鉆戒和老師的鉛筆芯的組成是一樣的，你愿意用你媽媽的鉆戒

7、來換老師的鉛筆嗎？鉛筆鉛筆動手體驗動手體驗小刀小刀電路板電路板玻璃片玻璃片玻璃刀玻璃刀電池電極電池電極鉛筆鉛筆（2B、6B） 小組探究實驗，利用所給的用品，和自己帶的物品，驗證金剛石和石墨的性質(zhì)？削鉛筆芯，用鉛筆芯寫字削鉛筆芯，用鉛筆芯寫字將鉛筆芯連入電路，閉合開將鉛筆芯連入電路，閉合開關(guān)，觀察小燈泡的情況關(guān)，觀察小燈泡的情況觀察鉛筆芯的顏色、狀態(tài)觀察鉛筆芯的顏色、狀態(tài)用手觸摸鉛筆芯用手觸摸鉛筆芯分別用玻璃刀和小刀劃玻璃分別用玻璃刀和小刀劃玻璃石墨石墨：深灰色深灰色、固體、固體石墨：軟、深灰色、固體石墨：軟、深灰色、固體石墨：石墨： 有滑膩感有滑膩感 金剛石：堅硬金剛石：堅硬石墨：導電性石墨：

8、導電性返回返回用用 途途導電性導電性硬硬 度度光光 澤澤外外 觀觀石石 墨墨金剛石金剛石 同一類原子，排列方式不同，所形成的單質(zhì)不同。金剛石石墨返回返回吸附性吸附性木炭、活性炭具有疏松多孔的木炭、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附性。結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附性。結(jié)合金剛石、石墨和木炭三者的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)結(jié)合金剛石、石墨和木炭三者的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)本身的性質(zhì)和用途之間有和用途，討論物質(zhì)本身的性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系？什么關(guān)系？結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)用途用途決定決定反映反映性質(zhì)性質(zhì)決定決定反映反映返回返回返回返回同一種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？同一種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？ 金剛石金剛石石墨石墨足球烯

9、足球烯(C(C6060) )金剛石、石墨、金剛石、石墨、 C C6060都是由碳元素組成的單質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)本課小結(jié)：本課小結(jié)：一、一、 同一種元素可以形成不同的物質(zhì)。金剛石 和石墨性質(zhì)不同是由于碳原子的排列結(jié)構(gòu)不同二、二、金剛石和石墨物理性質(zhì)和用途金剛石和石墨物理性質(zhì)和用途三、三、物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系 我會歸納我會歸納1、木炭和活性炭都具有很強的吸附能、木炭和活性炭都具有很強的吸附能力，是由于（力，是由于（ ）A A、都含碳元素、都含碳元素B B、都是疏松多孔，表面積大、都是疏松多孔，表面積大C C、它們的密度小、它們的密度小D D、其碳原子的排列不同

10、、其碳原子的排列不同B【課堂練習】【課堂練習】2 2、一種物質(zhì)，經(jīng)檢驗只含有一種元素，、一種物質(zhì)，經(jīng)檢驗只含有一種元素， 這種物質(zhì)（這種物質(zhì)（ ）A A、一定是單質(zhì)、一定是單質(zhì) B B、是化合物、是化合物 C C、可能是單質(zhì)和化合物的混合物、可能是單質(zhì)和化合物的混合物D D、可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物、可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物D3 3、下列關(guān)于金剛石、石墨、下列關(guān)于金剛石、石墨、C60C60、的說法不、的說法不正確的是正確的是 ( ) ( )A.A.它們都是電的良導體它們都是電的良導體 B.B.石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯 C.C60C.C60是一種新型的單質(zhì)是一種新型的單質(zhì) D.D.金剛石硬度大，可切割大理石金剛石硬度大，可切割大理石 A以美國為首的北約對南斯拉夫聯(lián)盟共和國轟炸以美國為首的北約對南斯拉夫聯(lián)盟共和國轟炸中使用了中使用了“石墨炸彈石墨炸彈”，用來破壞輸變電系，用來破壞輸變電系統(tǒng)。統(tǒng)?！笆◤検◤棥钡钠茐男灾饕昧耸钠茐男灾饕昧耸模ǖ模?）A A、質(zhì)軟、質(zhì)軟 B B、能導電、能導電C C、有滑膩感、有滑膩感 D D、有金屬光澤、有金屬光澤B金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異的原金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異的原因是（因是（ ）A A、金剛石不含雜質(zhì)，而石墨含有雜質(zhì)、金剛石不