1、就業(yè)指導課心得體會3000字心得體會通過就業(yè)指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫？-般能寫什么？為什么有的簡歷內容特別多 ？為什么有的簡歷特別 消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了 ？怎么解決的餓？如何去定 位？如何平衡自己和家庭的選擇 ？每一種選擇后面都有對大學的 思考，這就是結果導向的路徑選擇。的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣， 很少主動去自己了 解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化 時代的今天，很多資料和信息可以在網上或者書上可以找到一些 答案的。比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還 有就是一些職場人力資

2、源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費 的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了 解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經理。我覺得 如果從現在開始，每周研究一份招聘信息， 少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄 師姐是最好的人脈資源，特別對于我們在校大學生而言。 說不定 自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。 所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的 人脈;而僅僅比你高一

3、級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可 能自己還沒有渡過職場迷茫期呢 ？那你們倆很可能要 執(zhí)手相看 淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你 ？多和 師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職， 給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么 ？一般自己 具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。 如果還沒發(fā)現自 己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學 會去挖掘自己的潛力和能力， 而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗 試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個

4、 積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的 人就是未來，很未來的未來！就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登 眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景。可能再去登 更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰， 你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己！如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你！趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求就業(yè)指導課心得體會范文 3000字【篇二】面對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢， 我們學院開設了就業(yè) 指導課這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢 講解

5、如何了解自己的興趣愛好， 以便我們更早地認識自己喜歡的 就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以 專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法， 讓我們從中了解關于就業(yè)的內 容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。大學生就業(yè)指導課的目的主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。 通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定 的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知 識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢

6、和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難?，F在的社會需求和畢業(yè)生的人數之間存在著很大的矛 盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面 對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的， 正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前， 我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步 的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培 訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，

7、 幫助學生轉變就業(yè) 觀念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自 己。總的來說，就業(yè)指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與 成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相 當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一， 它直接影 響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現 波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的 一生絕大部分精力用在工作上， 如果所從事的職業(yè)與自己的興趣 相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，

8、不斷努力，奮發(fā)成才, 在職業(yè)實踐中實現自己的價值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興 趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所 以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自己的興趣， 對以后的擇業(yè) 起了很大的作用。2、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調整由于作為大學畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經驗不足, 對國情和社會缺乏深刻的了解和認識， 對自己究竟適合什么工作 缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花 繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該 學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下， 如何把握機會，找到一個比較滿 意的

9、工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。3、有利于大學生今后的發(fā)展和成材大學生就業(yè)指導還有利于大學生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。 這個過程中所得到的不 僅是用人單位錄用和不錄用的結果， 而且得到的是用人單位對職 業(yè)素質的要求。因此大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學生就業(yè)指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增 強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導， 而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步， 不能只是為就業(yè)而就業(yè)， 而是通過就業(yè)來成就事業(yè)， 展示人生的 價值。因此，大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。通過就業(yè)指導課的

10、學習，我了解了目前就業(yè)市場的需求 形勢和國家、相關省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，了解了大學生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧， 重新樹立了擇就業(yè)觀 念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心， 使我對就業(yè)不 再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好 而精彩！大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同 時，也鼓勵學生終身學習，弁預祝我們走向成功。就業(yè)指導課心得體會范文 3000字【篇三】進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏 托邦，而是現實的世界。大學，

11、一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面， 整天呆在校園里的莘 莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我 們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題， 那樣才不會被將來的就業(yè)打 個措手不及。聽了大學生就業(yè)指導，很有感觸。似有與君一席話， 勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替 代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā) 覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏 實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝， 但經 過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這

12、堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是 那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真 實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀 他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味， 有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。在全球金融危機的影響下， 我國就業(yè)形式相當嚴峻。 在此背景之下，據教育部的統(tǒng)計，2014年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比09年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓 力還將繼續(xù)增加，2014年高校畢業(yè)生規(guī)模達到 611萬人，比2014年增加52萬人。據統(tǒng)計，2014年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，09年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來。 對于 招收員工的要求也逐漸高了， 所以造成了現在社會人才市場競爭 場面變得熱火朝天起來。|每到就業(yè)季度，人才市場就聚集了成 千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊 張，所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，