1、軟筆書法墨韻傳承社團活動設計完全小學光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題毛筆字之美活動時間月日活動目的體會毛筆字之美，激發(fā)學生學習興趣。活動準備文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖。活動過程設計一、毛筆書法學習是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術。古往今來，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的，開始以圖畫形式表示文字， 經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，古代長期用毛筆寫字，便產(chǎn) 生了書法。均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，其書寫規(guī)律與 毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通。這里重點介紹毛筆 書法。二、書體毛筆書法學習現(xiàn)在一共有六種書體，即行書體、草書體、隸書體、篆 書體、楷書體和馬體六種書體書

2、法。判斷書法作品的優(yōu)劣主要通過字體的線條，流暢性，還有整體性。中 國是書法藝術文化的發(fā)源地，也是最早使用毛筆的國家。我國毛筆書法家層出不窮，像王羲之，懷素，蘇東坡，黃庭堅，米 芾，王鐸，柳公權，以及近代的沙孟海，啟功，劉惠浦（在世）等，這些文 學雅士都疋功力高深的書法大豕 。毛筆書法乙術需要我們后 輩發(fā)揚光 大，我們需要努力。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好 的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題執(zhí)筆法和坐姿活動時間月日活動目的出示書法作品，學生欣賞，激發(fā)興趣；鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖?；顒舆^程設計一、出

3、示書法作品，學生欣賞，激發(fā)興趣。二、簡介毛筆楷書。二、簡介顏真卿四、簡介顏勤禮碑五、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢（一）寫字姿勢1.指名說說寫字應該怎樣坐？2 .生練習坐姿。（二）執(zhí)筆姿勢1 師：握筆要領：擨、押、鈎、格、抵2 擨：指按，大拇指按住筆。押：指貼，食指貼著筆。鈎：中指輕 勾住筆。格：就是無名指抵住筆。抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。3.整個握筆要做到（指實掌虛）指實能保證筆正，掌虛能保證靈活運用。寫字時靠手腕來移動。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好 的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題起筆、行筆、收筆活動時間月日活動目的學習執(zhí)筆方法及寫

4、字姿勢，掌握起筆、行筆、收筆?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖?；顒舆^程設計一、導入二、復習寫字姿勢和握筆姿勢三、指導基本筆畫（起筆、行筆、收筆）1. 一個基本筆畫都要經(jīng)過三個步驟完成，誰來說說是哪三個步驟？（起 筆、行筆，收筆）2 .對，每一個基本筆畫都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫得時候起筆 要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向寫起 （師示范起筆）3. 仃筆要中鋒運仃，指筆鋒保持在筆畫的正中央，這樣筆畫才能飽滿圓 潤。相反，筆鋒不在中央寫出來的就叫偏鋒，會出現(xiàn)凹凹凸凸的，這樣 筆畫就不好看。（示范2種寫法）4. 最后是收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回 筆

5、畫里的就叫回鋒。小結：聽老師這么一說，你現(xiàn)在知道一個筆畫起筆要（逆鋒）行筆要（中鋒）收筆要（回鋒或露鋒）寫任何筆畫都要經(jīng)過這 3個步驟。不過 說起來容易，實際寫起來可不容易，只有多多練習，才能抓住要領和竅門0古代許多有名的書法家都是經(jīng)過長時間的練習才能寫出一手好字 的。比如，洗黑水缸的王羲之，寫穿木板的懷素。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題長橫活動時間月日活動目的學習執(zhí)筆方法及寫字姿勢，掌握一”字寫法?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖?；顒舆^程1 激發(fā)興趣（以教師作品及書法家的作品為例）2. 執(zhí)筆

6、方法及寫字姿勢（示范）要求：五指執(zhí)筆法（按、壓、鉤、 頂、抵）、頭正、身挺、腳平等3. 練習執(zhí)筆方法及寫字姿勢（糾正指導）4. 拉線條（橫拉、豎拉）5. 講解一”字寫法（黑板示范）（要點：逆鋒起筆、中鋒運筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路橫法：I1/逆鋒起筆 提/頓設計按蒼三三0 行回鋒收筆6.練習寫一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆 等要領）逐個手把手指導。7 .作業(yè)：一”字寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。課題活動目的活動準備活動過程設計光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計復習鞏固活動時間練習寫一”字，學習三”字的三橫長

7、短、間架結構文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖。1 .小結寫一”字中出現(xiàn)的問題，應注意的地方，強調要領（以學生作業(yè)為例進行講解）2. 練習寫一”字（教師巡回指導）,講解并示范三”字的三橫長短、間架結構0（黑板示范）04.學生練習,5 .作業(yè)：三”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好反思的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題短橫活動時間月日活動目的掌握（短橫）的寫法活動準備文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖?；顒舆^程設計一、復習二、檢查作業(yè)，反饋情況三、講解一”短橫）寫法（黑板示范）（要點：起筆稍輕、行筆短促、回鋒收筆）畫行筆線路四、練習寫逐個手

8、把手指導。五、軟筆臨寫。（一、二、三、士、七）六、作業(yè)：長橫和短橫各寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好反思的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題懸針豎活動時間月日活動目的學寫懸針豎”，掌握要領。活動準備文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖。1 .講評作業(yè)，復習寫 三”字，指出優(yōu)缺點2 .學生根據(jù)自己的缺點加以練習改正3. 學寫懸針豎”，掌握要領針豎豎法：（懸活動過程設計活動過程設計懸針豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉勢直下，慢慢提筆收起， 使筆畫呈針”狀。4. 寫十”字，黑板示范。5. 學生練習，教師巡回指導。6 .作業(yè)：十”字寫20個。本節(jié)課

9、學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。軟筆書法社團活動設計課題懸針豎活動時間活動目的學寫懸針豎”，掌握要領活動準備文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖1 檢查作業(yè)，指出優(yōu)缺點2 .學生根據(jù)自己的缺點加以練習改正3. 復習 懸針豎”，掌握要領豎法：（懸針豎活動過程設計懸針豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉勢直下，慢慢提筆收起，使筆畫呈針”狀4. 寫個”字，黑板示范。5. 學生練習，教師巡回指導6 .作業(yè)：個”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的反思教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題活動 目的 活動 準備垂露豎活動時間

10、 月日學寫垂露豎”，掌握要領，寫土”字文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖1.講評作業(yè)，復習寫 十”字，特別是 懸針豎”的筆法要領，指出作 業(yè)中的優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點進行練習改正3.學寫 垂露豎”，掌握要領，寫土”字。（注意間架結構）（垂露活動過程設計垂露豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉勢直下，收筆回鋒上提4.學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：土”字寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題垂露豎活動時間月日活動目的學寫 垂露豎”，掌握要領，寫中”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字

11、帖。1 .講評作業(yè)，復習寫 千”字，特別是 懸針豎”的筆法要領，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點進行練習改正3.學寫 垂露豎”，掌握要領，寫中”字。（注意間架結構）（垂露豎）活動過程設計垂露豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉勢直下，收筆回鋒上提。4.學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：中”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的反思教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題橫折活動時間月日活動目的學寫橫折”，掌握要領，寫口、四、白”三個字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。一、復習二、檢查作業(yè)，反饋情況三、講解橫折寫法（黑板

12、示范）活動1.講解要點過程2.畫行筆線路設計四、練習寫逐個手把手指導。五、教寫（口、四、白）五、硬筆臨寫。（口、四、白）六、作業(yè)：橫折和口、四、白各寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題占八、活動時間活動學寫點”，掌握要領,寫主”字目的活動文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖準備活動過程設計活動過程設計1.復習寫千”字，注意短撇”。2 .學生練習，改正自己的缺點。3.學寫點”，掌握要領,寫主”字。點”的要領：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆點法：（瓜子點）4

13、.學生練習，教師巡回指導5 .作業(yè)：主”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。課題點活動時間 月日活動學寫點”，掌握要領,寫主”字目的活動文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖準備1 .復習寫主”字，注意點”。2 .學生練習，改正自己的缺點。3. 學寫點”，掌握要領,寫言”字點”的要領：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆活動過程點法：（瓜子點）導設計4 .學生練習，教師巡回指5 .作業(yè)：言”字寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計導。5作業(yè)：廣”字寫20個。反思本

14、節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題長撇活動時間月日活動目的學寫長撇”，掌握要領,寫居”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。1 .復習寫主”字，特別是點”的筆法要領。指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺占八、2 .學生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習，以改正缺點。3.學寫長撇”，掌握要領，寫居”字。長撇”要領：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉向撇向左活動過程設計長撇：（豎撇）4. 學生練習，教師巡回指導。5.作業(yè)：居”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的反思教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書

15、法 社團活動設計課題捺活動時間月日活動目的學寫捺”，掌握要領，寫文”字?；顒游姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。準備1 .復習寫 廣”字，特別注意 長撇”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點有的放矢進行練習3.學寫捺”，掌握要領，寫文”字。捺”的要領：藏鋒起筆，轉向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細到粗）活動過程設計反思捺法:4.學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：文”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題捺活動時間月日活動目的學寫捺”，掌握要領，寫太”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻?/p>

16、筆墨紙硯、水寫布、字帖。1.復習寫 廣”字，特別注意 長撇”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點有的放矢進行練習。3.學寫捺”，掌握要領，寫太”字。捺”的要領：藏鋒起筆，轉向右下方行筆、頓、提出。（注意活動筆畫由細到粗）過程捺法：設計鼻4*|4.學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：太”字寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題活動時間活動學會寫 鉤”，掌握要領，寫于”字。目的活動文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖。準備占八、1 .復習寫 文”字，特別是 捺”的筆法要領，指出學生

17、作業(yè)中的優(yōu)缺2 .學生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習改正缺點。3.學會寫 鉤”，掌握要領，寫于”字。鉤”的要領：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。活動過程設計鉤法：（豎鉤）4.學生練習，教師巡回指導5 .作業(yè)：于”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的反思教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題鉤活動時間月日活動目的學會寫 鉤”，掌握要領，寫可”字。活動準備文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖。活動過程設計1.復習寫 文”字，特別是 捺”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺 點。2 .學生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習改正缺點。3. 學會寫 鉤

18、”，掌握要領，寫可”字。鉤”的要領：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快 速向左鉤出筆鋒。鉤法：（豎鉤）_4. 學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：可”字寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計5.作業(yè)：日”字寫10個，中”字寫10個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題橫折活動時間月日活動目的學會折”法，掌握要領，寫田”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖?；顒舆^程設計1.復習寫 于”字，特別是 豎鉤”的筆

19、法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu) 缺點。2 .學生根據(jù)自己的缺點加以練習改正。3.學會折”法，掌握要領，寫田”字。折”的筆法要領：藏鋒起筆作橫，至折處稍提后頓，再 轉勢向下行豎，至末處收筆回鋒。折法：4. 學生練習，教師巡回指導。5. 作業(yè)：田”字寫10個，中”字寫10個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題橫鉤活動時間月日活動目的學寫橫鉤”，掌握要領，寫官”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。1.復習寫日”字，特別是 折”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺占點。2 .學生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點加以練習改正。

20、3.學寫橫鉤”，掌握要領，寫官”字。橫鉤”的筆法要領：露鋒起筆向右橫行，至鉤處轉筆向下作頓，然后漸提向左下鉤出。橫鉤：活動過程設計4.學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：官”字寫20個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好反思的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題橫鉤活動時間月日活動目的學寫橫鉤”，掌握要領，寫宮”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。活動過程設計1.復習寫日”字，特別是 折”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺 點。2 .學生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點加以練習改正。3. 學寫橫鉤”，掌握要領，寫宮”字。橫鉤”的筆法要領：露鋒起筆向右橫行

21、，至鉤處轉筆向下作頓，然后漸提向左下鉤出。橫鉤：4. 學生練習，教師巡回指導。5 .作業(yè)：宮”字寫20個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好 的教學效果。課題活動目的光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計左尖橫活動時間 月日學寫左尖橫”，掌握要領，寫在”字活動文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖準備1.復習寫 官”字，特別是 橫鉤”的筆法要領，指點學生作業(yè)中的優(yōu) 缺點。2 .學生根據(jù)自己的作業(yè)情況進行針對性地練習3. 學寫左尖橫”，掌握要領，寫在”字。左尖橫”的筆法要領：順勢起筆橫行，回鋒收筆。（橫的變化之活動過程設計左尖橫法:4. 學生練習，教師巡回指導。5 .作

22、業(yè)：在”字寫10個，左”字寫10個反思本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題左尖橫活動時間月日活動目的學寫左尖橫”，掌握要領，寫至”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。活動過程設計1.復習寫 官”字，特別是 橫鉤”的筆法要領，指點學生作業(yè)中的優(yōu) 缺點。2 .學生根據(jù)自己的作業(yè)情況進行針對性地練習。3. 學寫左尖橫”，掌握要領，寫至”字。左尖橫”的筆法要領：順勢起筆橫行，回鋒收筆。（橫的變化之 一）左尖橫法：ea4. 學生練習，教師巡回指導。5.作業(yè)：左”字寫10個，至”字寫10個。反思本節(jié)課學生能夠專心聽

23、講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好的 教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題直撇活動時間月日活動目的學寫直撇”，掌握要領，寫者”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。1 .復習寫 在”字，特別是 左尖橫”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)自己作業(yè)的情況有針對性地練習3.學寫直撇”，掌握要領，寫者”字。直撇的筆法要領：逆鋒起筆稍頓，再轉向斜下方撇出。直撇：活動過程設計C4.學生練習，教師巡回指導。5. 作業(yè)：者”字寫10個，行”字寫10個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好反思的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動

24、設計課題直撇活動時間月日活動目的學寫直撇”，掌握要領，寫考”字?；顒訙蕚湮姆克膶殻汗P墨紙硯、水寫布、字帖。1.復習寫 在”字，特別是 左尖橫”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)自己作業(yè)的情況有針對性地練習。3.學寫直撇”，掌握要領,寫考”字。直撇的筆法要領：逆鋒起筆稍頓,再轉向斜下方撇出?；顒舆^程設計直撇：考4.學生練習，教師巡回指導。5.作業(yè)：考”字寫10個，行”字寫10個。本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性高，取得了良好反思的教學效果。光山縣第五完全小學 軟筆書法 社團活動設計課題毛筆字基礎（十四）活動時間月日活動目的學寫短捺、提”法，掌握要領，學寫以”字。課題 毛筆字基礎 （十五）活動時間 月日活動目的學寫橫折鉤”，掌握要領，寫而”字活動準備文房四寶：筆墨紙硯、水寫布、字帖橫折鉤:1.復習字 以”字，特別是 提、捺”的筆法要領，指出學生作業(yè)中的 優(yōu)缺點。2 .學生根據(jù)自己的作業(yè)情況進行針對性練習3. 學寫橫折鉤”，掌握要領，寫而”字。橫折鉤”筆法要領：逆鋒起筆，先橫再提頓，轉向直下至鉤處時回 鋒平鉤出?；顒舆^程設計4. 學生練習，教師巡回指導 5 .作業(yè)：而”字寫10個，司”字寫10個本節(jié)課學生能夠專心聽講，認真練習書寫，積極性