1、卡拉卡拉OK字幕的制作字幕的制作2017年廣東省中等職業(yè)學(xué)校 “創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽XXX學(xué)校主講老師教學(xué)分析教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教材分析教材分析所用所用教材教材數(shù)字視頻編輯劉天真主編 高等教育出版社理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對字幕和視頻特效的理解。教材教材作用作用講述講述內(nèi)容內(nèi)容第七章 字幕的設(shè)計第三節(jié) 卡拉OK字幕的設(shè)計教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生學(xué)生專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識知識95后中職生，計算機(jī)動漫與游戲制作專業(yè)。學(xué)習(xí)過：PS，F(xiàn)lash，影視特效制作AE、3dS Max

2、等。優(yōu)優(yōu) 勢勢不不 足足1、對視頻編輯軟件比較感興趣2、有一定的自學(xué)能力3、前期學(xué)習(xí)的課程對本課題的學(xué)習(xí)有一定幫助1、做事不夠細(xì)心2、對軟件的學(xué)習(xí)缺乏理性的思考3、對學(xué)習(xí)缺乏足夠的耐心和毅力教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容主要以歌曲蟲兒飛為實(shí)例，講解卡拉OK字幕的制作，這是第七章字幕的設(shè)計里一個綜合的實(shí)例。本課既可以學(xué)會制作文字漸顯的操作方法，也復(fù)習(xí)了前面關(guān)鍵幀動畫的制作、視頻特效的應(yīng)用、字幕的制作等知識。教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感價情感價值觀值觀過程與過程與方法方法知識與知識與技能技能學(xué)會利用線性擦除特效制作文

3、字漸顯的操作方法。能根據(jù)需要制作出理想的字幕效果，同時作品兼具藝術(shù)美。在制作視頻的過程中，激發(fā)學(xué)生的審美情操；在分組學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、掌握利用視頻特效“線性擦除”制作文字漸顯的操作方法；2、掌握Premier字幕工具“在當(dāng)前字幕基礎(chǔ)上新建字幕”制作變色文字。卡拉OK的聲音與字幕擦除同步。突破難點(diǎn)的關(guān)鍵：突破難點(diǎn)的關(guān)鍵：利用多種信息化教學(xué)手段幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。利用多種信息化教學(xué)手段幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析教法與學(xué)法教法與學(xué)法教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究任務(wù)驅(qū)動法小組合作法教、

4、學(xué)、做、評一體化講解示范法教師主導(dǎo)教師主導(dǎo)學(xué)生主體學(xué)生主體教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)分析信息化教學(xué)資源信息化教學(xué)資源n 任務(wù)手冊任務(wù)手冊n 微課視頻微課視頻n 班級班級QQ群群n 藍(lán)墨云班課藍(lán)墨云班課n 伽卡他卡電子教室伽卡他卡電子教室n 學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)n 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)n 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)教學(xué)資源教學(xué)資源學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法n 交互課件交互課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析課前學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)教學(xué)反思1、通過班級QQ群，布置作業(yè)；上網(wǎng)找自己喜歡的歌曲素材，為課堂制作歌曲字幕做準(zhǔn)備。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：課前自主學(xué)習(xí)，熟悉本章內(nèi)容2、將與課

5、程有關(guān)的資料上傳到藍(lán)墨云班課，包括微課視頻、課件，讓學(xué)生先自學(xué)；3、在交互課件上布置自測題。教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思5分鐘10分鐘20分鐘5分鐘25分鐘8分鐘總計：總計：2課時課時導(dǎo)入新課實(shí)例講解教師點(diǎn)評合作探究分享互評課堂小結(jié)學(xué)生實(shí)踐7分鐘教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思1 、 欣 賞 歌 曲 鄧 麗 君、 欣 賞 歌 曲 鄧 麗 君“漫步人生路漫步人生路”MV吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生的興趣；設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課01教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思2、觀看歌曲蟲兒飛、觀看歌曲蟲兒飛最終效果，并提問學(xué)生，最終效果，并提問學(xué)生，

6、這是怎么制作出來的？這是怎么制作出來的？承上啟下，讓學(xué)生明確課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和達(dá)到的效果。設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課01教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思講解歌曲蟲兒飛字幕的制作方法：講解歌曲蟲兒飛字幕的制作方法：教師演示歌曲字幕制作的過程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，形成正確的操作概念。1、新建項(xiàng)目；2、導(dǎo)入素材；3、制作圖片關(guān)鍵幀動畫；4、制作字幕；5、渲染輸出。設(shè)計意圖設(shè)計意圖實(shí)例講解實(shí)例講解02教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思教師演示歌曲字幕制作的過程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，形成正確的操作概念。設(shè)計意圖設(shè)計意圖實(shí)例講解實(shí)例講解02教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流

7、程教學(xué)流程教學(xué)反思動手實(shí)踐，落實(shí)練習(xí)基本技能。設(shè)計意圖設(shè)計意圖學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐03教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思動手實(shí)踐，落實(shí)練習(xí)基本技能。設(shè)計意圖設(shè)計意圖學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐03交互課件交互課件自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)生可以對照步驟操作，還增加了學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖設(shè)計意圖教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)反思教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評04l 作品的質(zhì)量存在差異，反映學(xué)生的水平參差不齊l 大部分同學(xué)都可以獨(dú)立完成該實(shí)例的制作l 同學(xué)們的參與度比較高，不懂的會相互討論l 信息化教學(xué)手段促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)l 有些作品欠缺藝術(shù)美教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程以

8、小組為單位，自選以小組為單位，自選歌曲，利用課前查找歌曲，利用課前查找的資料，制作卡拉的資料，制作卡拉OK字幕。字幕。任務(wù)由易到難，層層遞進(jìn)，體驗(yàn)團(tuán)隊合作。設(shè)計意圖設(shè)計意圖合作探究合作探究05教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程各小組在網(wǎng)絡(luò)共享的各小組在網(wǎng)絡(luò)共享的“學(xué)生作品學(xué)生作品”文件夾文件夾中，打開各小組的作中，打開各小組的作品，進(jìn)行評分。品，進(jìn)行評分。同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短設(shè)計意圖設(shè)計意圖分享互評分享互評06教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程1、總結(jié)本門課的知、總結(jié)本門課的知識，解答交互課件上識，解答交互課件上面的題目。面的題目?；仡櫿n堂內(nèi)容，首尾呼應(yīng)設(shè)計意

9、圖設(shè)計意圖課堂小結(jié)課堂小結(jié)07教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程2、展示部分、展示部分小組小組優(yōu)優(yōu)秀作品秀作品展示成果，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性設(shè)計意圖設(shè)計意圖課堂小結(jié)課堂小結(jié)07教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)流程教學(xué)流程3、布置作業(yè)：以小、布置作業(yè)：以小組為單位，課后繼續(xù)組為單位，課后繼續(xù)完善作品。完善作品。將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情延伸到課外設(shè)計意圖設(shè)計意圖課堂小結(jié)課堂小結(jié)07以小組為單位，課后繼續(xù)以小組為單位，課后繼續(xù)完善作品。完善作品。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思1教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能吸引學(xué)生興趣，學(xué)生參與度高；亮點(diǎn)亮點(diǎn)2課前、課中、課后的設(shè)計思路，讓整個教學(xué)過程融為一體，使理論知識更有親和力，讓學(xué)生更好地掌握本門課的內(nèi)容；3微課、交互課件等信息化手段，有效地突破了課堂的重難點(diǎn)，課堂效果較之前有了很大提升。努力方向努力方向分享互評的時間有限，不能讓學(xué)生自己到臺上展示作品。教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析12職業(yè)生涯規(guī)劃要滲入到課堂教學(xué)當(dāng)中。信息化教學(xué)特色信息化教學(xué)特色學(xué)生可以在手機(jī)上觀看課件、視頻詳細(xì)制作步驟，方便學(xué)生自學(xué)與學(xué)生互動，增強(qiáng)趣味性方便教師講解、監(jiān)視、收發(fā)作業(yè)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)分析微課QQ藍(lán)墨云班課交互課件電子教室教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)