1、六年級(jí)學(xué)生個(gè)人總結(jié)（精選多篇）第一篇：六年級(jí)學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)介學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)介xxx,是個(gè)清秀可人、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她擔(dān)任少先隊(duì) 大隊(duì)長(zhǎng)，班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)，大組組長(zhǎng)等職務(wù)。從一年級(jí)到現(xiàn)在， 每年都被評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀班干部，上個(gè)學(xué)期還被評(píng)為區(qū) 優(yōu)秀班干部，一直都是同學(xué)們的榜樣。作為一名班干部，她 非常重視班級(jí)管理工作，不僅自己以身作則，遵守紀(jì)律，還 嚴(yán)格要求同學(xué)，隨時(shí)協(xié)助老師管好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，是老師的 好幫手。而且她樂(lè)于助人，平時(shí)同學(xué)們誰(shuí)有困難，能主動(dòng)幫 助他們解決。每次學(xué)校捐款活動(dòng)，她都身先士卒，捐的數(shù)目 最多。不僅如此，她還熱愛(ài)文娛活動(dòng)，富有自己的創(chuàng)造力。 在去年全校文藝匯演中，她帶領(lǐng)班級(jí)女同學(xué)自編自排的

2、舞蹈 精彩亮相，獲得好評(píng)。她對(duì)老師更是如母親般熱愛(ài)，時(shí)常帶 領(lǐng)同學(xué)做些尊師活動(dòng)，為班級(jí)樹(shù)立了良好的道德風(fēng)尚。 但是, “人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，相信今后的她，一定能改正自己的不足，更加勤奮，更加嚴(yán)格要求自己，為自己創(chuàng)造燦爛輝 煌的明天。xx 小學(xué) 2014、3、6第二篇：六年級(jí)市三好學(xué)生個(gè)人事跡xxx,女，10歲，xx小學(xué)五年級(jí)六班學(xué)生，班上數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)、音樂(lè)科代表，學(xué)校大隊(duì)委文娛部長(zhǎng)，是一名 德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。自信自強(qiáng)，有較強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)。該同學(xué)對(duì)待生活和學(xué)習(xí)樂(lè) 觀自信，自強(qiáng)不息，在各方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，始終做到積 極進(jìn)取，有一股不服輸、不放棄的毅力和精神。特別是在學(xué) 習(xí)上認(rèn)真刻苦

3、，不甘人后，遇到問(wèn)題總是敢于直面，善于破 解而不繞道走。該同學(xué) 2014年從xx小學(xué)轉(zhuǎn)到xx小學(xué)時(shí), 由于生活學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生了變化，成績(jī)受到了影響。但她很 快調(diào)整了心態(tài)，適應(yīng)了環(huán)境，通過(guò)不斷勤奮努力，最終在學(xué) 習(xí)上迎頭趕上，各科成績(jī)一直保持名列前茅。活潑開(kāi)朗，有樂(lè)于助人精神。該同學(xué)性格活潑開(kāi)朗、樂(lè) 觀，是一個(gè)能言善語(yǔ)，擅長(zhǎng)交際，人緣很好的學(xué)生。她待人 真誠(chéng)善良，特別喜歡幫助同學(xué)。一方面，她經(jīng)常和成績(jī)好的 同學(xué)在一起談心得體會(huì)， 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大家共同進(jìn)步 另一方面，她也經(jīng)常關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，總是不厭其 煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。該同學(xué)還很有愛(ài)心， 在生活上積極幫助有困難的同學(xué)

4、，特別當(dāng)她得知汶川地震、 學(xué)校刁瑞雪同學(xué)生病等情況后，她一連省下了幾個(gè)月的零花 錢，全部都給捐獻(xiàn)了由去。發(fā)展全面，有突生能力特長(zhǎng)。該同學(xué)興趣愛(ài)好廣泛，除 了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀外，還積極發(fā)展能力特長(zhǎng)，是全面發(fā)展的好 學(xué)生。她愛(ài)好閱讀，經(jīng)常利用放學(xué)和周末的時(shí)間，泡到新華 書店，去閱讀大量課外書籍，成為伙伴們的故事大王和百科全書；她愛(ài)好舞蹈，近 5年來(lái)一直堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練，通過(guò)了舞 蹈六級(jí)考試；她愛(ài)好歌詠，銀鈴般的嗓子能唱由數(shù)十首童謠 和民族歌曲；她愛(ài)好演講，普遍話標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校老師和同學(xué) 們的小喇叭，是學(xué)校小有名氣的播音員和主持人?？鞓?lè)成長(zhǎng)，有較多成績(jī)榮譽(yù)。該同學(xué)一直受到良好的思 想和風(fēng)氣的熏陶，像一棵充滿生

5、命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露 的哺育下茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng)。 由于她一直學(xué)習(xí)努力，發(fā)展全面， 樂(lè)于當(dāng)好老師的得力助手，一年來(lái)取得了許多令人贊賞的成 績(jī)：上學(xué)期被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀大隊(duì)干部，這學(xué)期先后獲得了中 華魂讀書活動(dòng)演講比賽江津區(qū)、*市一等獎(jiǎng)，參加*周末經(jīng)典頌讀詠梅的錄制，被選送參加電視臺(tái)xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)二重唱演由……在眾多的榮譽(yù)面前，該同學(xué)從不驕傲，始終謙虛好學(xué)，勇攀高峰。第三篇：六年級(jí)學(xué)生各項(xiàng)總結(jié)六年級(jí)學(xué)生各項(xiàng)總結(jié)匆匆一學(xué)期過(guò)去了，在這過(guò)去的一學(xué)期中，我班同學(xué)在 各方面都有不同程度的提高，當(dāng)然了也由現(xiàn)了許多新的問(wèn) 題。六年級(jí)是對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)很重要的一個(gè)時(shí)期

6、，家長(zhǎng)要引 起足夠的重視，因?yàn)槟膽B(tài)度可能會(huì)影響孩子的一生。在本期學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子有：，這些孩子除了平常自身的 努力，也離不開(kāi)家庭的教育。我相信這只是孩子給我們家長(zhǎng) 的最初的禮物，我相信，以后這樣的禮物以后會(huì)源源不斷。請(qǐng)為我們的孩子投以贊許的目光，滿意的笑容，這是我們的 孩子最喜歡的表達(dá)。在本期尚待努力的孩子有，這些孩子不是頭腦不聰明， 而是平常努力不夠，萬(wàn)丈高樓平地起，在這些孩子中，所以 希望這些家長(zhǎng)能多關(guān)注孩子，本期書寫尚待改進(jìn)的孩子有：，希望在假期中，家長(zhǎng)督 促孩子每天認(rèn)真練一篇鋼筆字，可以是描紅本葉可以是作文 本，書寫的好壞直接決定作文分?jǐn)?shù)的高低。本期作文優(yōu)秀的孩子有曾琴、 唐培源、李鴻

7、易、石廣艷、 黃宇、石聰、石羽加、劉寒梅。作文尚待改進(jìn)的孩子有：。希望家長(zhǎng)督促孩子寫十篇作文，分別以人物、童話、友情、 親情、第一次、難忘的*為話題，500字左右，書寫工整， 字句通順。本期操行優(yōu)秀的孩子有：石雪蓮、石羽加、石亞麗、歐 靜|、王巧麗、李虹易、楊凱、黃麗丹、石廣艷、劉西、李 寒梅、唐培源、黃宇、李蘭、黃蓉、王星躍、劉雪玲、李東 陽(yáng)。在本期語(yǔ)文優(yōu)秀的有：，這些孩子，家長(zhǎng)們不必要求他 們做語(yǔ)文作業(yè)，希望能幫他們購(gòu)買一些課外書籍，如意林讀者兒童文學(xué)水滸傳狼王夢(mèng)魯濱孫漂流記 三國(guó)演義西游記，孩子在小學(xué)期間的課外閱讀要達(dá)到 145萬(wàn)字。總之，孩子的明天需要家長(zhǎng)的指引，在很大程度上孩子的成功

8、離不開(kāi)家長(zhǎng)第四篇：六年級(jí)學(xué)生集訓(xùn)總結(jié)集訓(xùn)小結(jié)一一六年級(jí)數(shù)學(xué)一.同學(xué)的基本情況：1 .該學(xué)生性格不是特別內(nèi)向也不是特別外向，屬于中間 層，上課認(rèn)真，積極思考，能夠很好的配合老師上課。2 .學(xué)生基礎(chǔ)一般，但是有部分知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，特別是 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題部分比較薄弱。因此學(xué)生的失分點(diǎn)主要是因 為部分薄弱的基礎(chǔ)以及粗心的計(jì)算。二.同學(xué)在此期間的輔導(dǎo)成效：1.該學(xué)生在暑假上課認(rèn)真，能夠主動(dòng)積極好問(wèn)，能夠按 照要求完成作業(yè)。2、通過(guò)輔導(dǎo)對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)和理解， 知識(shí)掌握情況不錯(cuò)。3、學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，上課精神比較飽滿, 而且表?yè)P(yáng)或者豉勵(lì)的話對(duì)學(xué)生比較有效，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性。但

9、是學(xué)生耐心不夠，以及不夠勤奮三、新學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃1、同步學(xué)校課程輔導(dǎo)2、根據(jù)的掌握能力，學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)之余加入一些 小升初內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力。第五篇：六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束，六年級(jí)個(gè)人工 作總結(jié)。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神， 并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，采用相應(yīng)的措施，積極進(jìn)行 探索實(shí)踐，取得了一定的成效，但仍有許多不足，為了進(jìn)一 步搞好今后的教學(xué)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作 總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過(guò)程活動(dòng)中真正 的主人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本由發(fā)點(diǎn)，。作為教師要相信每

10、個(gè)學(xué)生，他們都是特殊的個(gè)體，都需要尊重、信任，也 都有自我發(fā)展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語(yǔ) 言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，豉勵(lì)學(xué)生積極參與、主 動(dòng)發(fā)言等，多使用激勵(lì)性語(yǔ)言。如：“你是怎么想的？”、“你的見(jiàn)解呢？"、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么 說(shuō)”、“誰(shuí)還有不同的想法”等等，營(yíng)造一種寬松的環(huán)境， 消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)， 課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能增 進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個(gè)學(xué)生在 原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)這一學(xué)期 以來(lái)師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大 的

11、扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大部分學(xué)生都能 積極探索，質(zhì)疑問(wèn)難，踴躍發(fā)言。二、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識(shí)的學(xué)習(xí)不 再是唯一的目的，而是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握 學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要 形式。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！睂W(xué)習(xí)的最好興趣是 對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識(shí)就 愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我常常借助學(xué)生的 生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生 的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了 “1/3 X () =4X

12、()=()x 0.7=1”這道題，讓學(xué)生填寫，當(dāng)學(xué)生束手無(wú)策 時(shí)，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學(xué)生以為老 師事先算好的念頭，我補(bǔ)充說(shuō)：“誰(shuí)能再由幾道類似的題目， 你一生完，我馬上就能填由答案”，話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭(zhēng)著由題，結(jié)果生乎他們的預(yù)料，“老師為什么算 得這么快？其中有什么訣竅？”這樣讓學(xué)生再好奇中激起 了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探求教學(xué)問(wèn)題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱 情，個(gè)人工作計(jì)劃六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)。2、加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“人的智慧來(lái) 自手指尖”，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和 創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué) 具、操作

13、教具等。通過(guò)手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用， 積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片，通過(guò) 用繩子繞圓周一圈，將圓的周長(zhǎng)曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過(guò)將圓 剪拼成近似長(zhǎng)方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同 時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò) 程，加強(qiáng)操作，以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造 性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯 示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，知道數(shù) 學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)

14、生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)、 百分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及應(yīng)用題 是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，尤其是口算， 由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，口算速度很慢，對(duì)此， 我堅(jiān)持利用每節(jié)課前 3分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練，經(jīng)過(guò) 一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算能力又明顯的提高.在應(yīng)用題方面，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的掌握限于比 較簡(jiǎn)單的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實(shí)，而本學(xué)期 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大，面對(duì)這樣的學(xué)生，教 學(xué)應(yīng)用題有一定的困難，為此，教學(xué)時(shí)為了顧全大局，應(yīng)用 題從較簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)起，同時(shí)也為

15、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做 了鋪墊，同時(shí)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題 的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來(lái)，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué)，使 學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對(duì)應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián) 系起來(lái)，靈活選擇解題方法，以促進(jìn)思維發(fā)展，在分?jǐn)?shù)教學(xué) 中，尤其注重一題多解，在講解練習(xí)題時(shí)，豉勵(lì)學(xué)生用不同 的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛非常 活躍，收到很好的效果，通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應(yīng) 用題的能力有了較大的提高。四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。在教學(xué)中，做到面向全體，因材施教，關(guān)心每 一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)，明確具體方法，因人而異，作 業(yè)分層要求，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃 得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴 躍參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，滿足求知欲望，發(fā)展思維， 對(duì)于后進(jìn)生，我采用優(yōu)差小組配對(duì)，在班級(jí)開(kāi)展“誰(shuí)是最佳 小老師”以及“進(jìn)步之星”活動(dòng)，每月進(jìn)行一次評(píng)比，并予 以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮， 促進(jìn)共同進(jìn)步 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，本班的轉(zhuǎn)后工作取得