1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理總分： 100一、單選題（共25 題，共 25 分）1、在職業(yè)生涯管理中，最大的、最持久的驅(qū)動(dòng)力是（）（1 分 ）A: 職業(yè)期望B：教育背景C: 職業(yè)機(jī)會(huì)D:職業(yè)興趣2、希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式的職業(yè)錨類型是（）（1 分 ）A: 生活型B: 安全/穩(wěn)定型C: 自主/ 獨(dú)立型D:服務(wù)型3、在美國(guó)職業(yè)管理學(xué)家薩柏提出的職業(yè)生涯五階段理論中，主要通過學(xué)習(xí)進(jìn)行自我考察、角色鑒定和職業(yè)探索，完成擇業(yè)和初步就業(yè)的階段是（）（1 分 ）A: 成長(zhǎng)階段B: 探索階段C: 確立階段D:維持階段4、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期職業(yè)規(guī)劃的主要模式是（）（1 分 ）A: 權(quán)力本位模式B:

2、義務(wù)本位模式C: 社會(huì)模式D:權(quán)力一社會(huì)模式5、在喬哈里咨詢窗分析框架中，自己不知道，別人知道的部分稱為（）（1 分 ）A: 公開我B: 背脊我C: 潛在我D:隱私我6、最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的格式是（）（1 分 ）A: 表格式B: 條列式C: 復(fù)合式D:論文格式 7、對(duì)于那些目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，先選擇一個(gè)與目標(biāo)相對(duì)接近的職業(yè)，然后逐步趨近，以達(dá)成自己的理想目標(biāo)的職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略的是（）（1 分 ）A: 一步到位型B：等待實(shí)現(xiàn)型C: 多步趨近型D:從業(yè)期待型8、約翰. 霍蘭德將人的職業(yè)性向分為六種類型，其中表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特征的人的職業(yè)性向?qū)儆冢ǎ? 分 ）A:

3、 企業(yè)性向B: 現(xiàn)實(shí)性向C: 社會(huì)性向D:常規(guī)性向9、同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合專業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和稱為（）（1 分 ）A: 職業(yè)態(tài)度B: 職業(yè)道德C: 職業(yè)素質(zhì)D:職業(yè)行為10、正式提出“社會(huì)資本”概念的學(xué)者是（）（1 分 ）A: 貝克爾B: 舒爾茨C: 帕森斯D:布迪厄11、其主要缺點(diǎn)是沒有固定的發(fā)展通道的職業(yè)發(fā)展通道模式是（）（1 分 ）A: 縱向職業(yè)發(fā)展通道B: 橫向職業(yè)發(fā)展通道C: 網(wǎng)狀職業(yè)發(fā)展通道D:雙重職業(yè)發(fā)展通道12、根據(jù)職業(yè)管理專家格林豪斯對(duì)職業(yè)生涯周期的階段劃分，職業(yè)生涯中期的年齡段是（）D: 分 ）A:018 歲B:1825 歲C:254

4、0 歲D:4055 歲13、個(gè)人職業(yè)生涯準(zhǔn)備期所面臨的最主要的問題是（）（1 分 ）A: 完成個(gè)人的組織化B: 樹立職業(yè)目標(biāo)，做出職業(yè)選擇C: 心理調(diào)適問題D:職業(yè)高原現(xiàn)象A: 資源B:心理的成熟C: 職業(yè)發(fā)展方向的明確D:良好的職業(yè)形象15、 個(gè)人運(yùn)用習(xí)得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所獲的信息加以分析和處理，完成職業(yè)選擇的過程稱為（）（1 分 ）A: 職業(yè)定位B: 職業(yè)選擇決策C: 職業(yè)規(guī)劃D:職業(yè)生涯目標(biāo)確定16、職業(yè)生涯通道設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是（）（1 分 ）A: 人生通道B: 長(zhǎng)期通道C: 中期通道D:短期通道17、在工作家庭沖突中，受沖突影響最大的是（）（1 分 ）A: 員工本人B: 家庭C: 組織D:社

5、會(huì)18、適合那些自尊心很強(qiáng)或者資格老的人的職業(yè)生涯面談?lì)愋褪牵ǎ? 分 ）A: 啟發(fā)型B: 理智型C: 情感型D:鞭策型19、組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案稱為（）（1 分 ）A: 職業(yè)生涯周期管理B: 職業(yè)生涯發(fā)展階梯C: 職業(yè)生涯開發(fā)D:職業(yè)生涯方案20、 在導(dǎo)師計(jì)劃的功能中，指導(dǎo)者教導(dǎo)被指導(dǎo)者一些相關(guān)事務(wù)，對(duì)他們的工作績(jī)效和潛能提供積極或消極的反饋功能是（）（1 分 ）A: 教練功能B: 提攜功能C: 保護(hù)功能D:心理功能21、根據(jù)年齡、地位的差異性，可將導(dǎo)師制的類型分為（）（1 分 ）A: 正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制B：異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系C: 一對(duì)一、一對(duì)多

6、和多對(duì)多的指導(dǎo)關(guān)系D:固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系22、 假定在工作和家庭之間存在相反的關(guān)系，員工在一個(gè)系統(tǒng)中所喪失就會(huì)在另一個(gè)系統(tǒng)中投入更多企圖加以彌補(bǔ)。這一理論被稱為（）（1 分 ）A: 擠出理論B: 溢出理論C: 滲透理論D:補(bǔ)償理論23、工作與家庭沖突中最為常見的一種沖突形式是（）（1 分 ）A: 情緒緊張沖突B: 時(shí)間沖突C: 行為沖突D:利益沖突24、 在組織職業(yè)生涯開發(fā)的一般開發(fā)方法中，特別適宜于組織職業(yè)生涯開發(fā)培訓(xùn)中對(duì)新員工的培訓(xùn)方法是（）（1 分 ）A: 在職培訓(xùn)法B: 見習(xí)培訓(xùn)法C: 工作輪換法D:案例研究法25、學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于（） （1 分 ）A: 福瑞斯特B:

7、巴納德C: 彼得?圣吉D:帕森斯二、多選題（共5 題，共 5 分）26、在職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）（1 分 ）A: 可行性原則B: 勝任原則C: 興趣原則D:特長(zhǎng)原則E：發(fā)展原則27、按照目標(biāo)的性質(zhì)可以將職業(yè)目標(biāo)分解為（）（1 分 ）A: 人生目標(biāo)B: 短期目標(biāo)C: 外職業(yè)生涯目標(biāo)D:長(zhǎng)期目標(biāo)E:內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)28、工作重新設(shè)計(jì)的主要方法有（）（1 分 ）A: 工作輪換B：工作擴(kuò)展C: 工作單一化D:工作項(xiàng)目化E: 彈性工時(shí)29、組織職業(yè)生涯規(guī)劃具有的特征包括（）（1 分 ）A: 一致性B: 動(dòng)態(tài)性C: 持續(xù)性D:可行性E: 時(shí)代性30、 組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法；

8、另一類是針對(duì)特殊管理人員的特殊開發(fā)方法。特殊開發(fā)方法主要有（）（1 分 ）A: 案例研究法B: 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法C: 工作模擬法D:脫產(chǎn)培訓(xùn)法E: 角色扮演法三、填空題（共5 題，共 5 分）31、 通過人們對(duì)某種職業(yè)所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收入、權(quán)力地位和社會(huì)聲望進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)多種職業(yè)進(jìn)行排序的方法稱為（1 分 ）32、影響職業(yè)選擇的客體因素主要包括社會(huì)評(píng)價(jià)、和家庭等。（1 分 ）33、職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)有三種方法：時(shí)間組合、功能組合和（1 分 ）34、從個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)策略的形式來(lái)看，可以細(xì)分為四種基本類型：即工作策略、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略、和工作家庭平衡策略。 （1 分 ）35、職業(yè)生涯階梯發(fā)展基本上有三個(gè)方向，即

9、縱向發(fā)展、橫向發(fā)展和向方向發(fā)展。（1 分 ）四、文字題（共12 題，共 65 分）36、“三三三”理論（3 分 ）37、職業(yè)生涯診斷（名詞解釋）（3 分 ）38、崗位輪換（3 分 ）39、繼任計(jì)劃（3 分 ）40、組織發(fā)展（3 分 ）41、簡(jiǎn)述職業(yè)分類的意義。（6 分 ）42、簡(jiǎn)述職業(yè)錨的功能。（6 分 ）43、簡(jiǎn)述個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的意義。（6 分 ）44、簡(jiǎn)述組織職業(yè)生涯管理的原則。（6 分 ）45、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)型組織的特征。（6 分 ）（10 分 ）（10 分 ）46、試述職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理的關(guān)系。47、試述完整的組織職業(yè)生涯規(guī)劃方案的主要內(nèi)。1404-江蘇省 -職業(yè)生涯規(guī)劃與管理總分

10、： 100一、單選題（共25 題，共25 分）32、 【考點(diǎn)】個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)答案： D解析：在職業(yè)生涯管理中，職業(yè)興趣是最大的、最持久的驅(qū)動(dòng)力。33、 【考點(diǎn)】職業(yè)錨的類型及特點(diǎn)答案： C解析：自主/ 獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。34、 【考點(diǎn)】薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論答案： B解析： 探索階段（ 15-24 歲） ： 主要通過學(xué)習(xí)進(jìn)行自我考察、角色鑒定和職業(yè)探索，完成擇業(yè)和初步就業(yè)。35、 【考點(diǎn)】其他個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模式的劃分答案： A解析： “權(quán)力本位模式”是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期職業(yè)規(guī)劃的主要形式，該模式體現(xiàn)在個(gè)體和組織分別自覺主張職業(yè)生涯規(guī)劃和管理

11、的權(quán)力，主動(dòng)考慮開展職業(yè)生涯規(guī)劃，并將職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)主體不同劃分為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和組織職業(yè)生涯管理兩大領(lǐng)域。36、 【考點(diǎn)】自我分析的內(nèi)容答案： B解析：櫥窗1 是自己知道、別人也知道的部分，稱為“公開我”，屬于個(gè)人展現(xiàn)在外、無(wú)所隱藏的部分。櫥窗2是自己知道、別人不知道的部分，稱為“隱私我”，屬于有待開發(fā)的部分。櫥窗3是自己不知道、別人也不知道的部分，稱為“潛在我”。櫥窗4是自己不知道、別人知道的部分，稱為“背脊我”。37、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯規(guī)劃書答案： D解析：職業(yè)生涯規(guī)劃書的常見格式：表格式：不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書；條列式：簡(jiǎn)單的表述，無(wú)詳細(xì)材料分析和評(píng)估；復(fù)合式：表格式與條列式的綜合

12、；論文格式：最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。38、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略答案： C解析： 多步趨近型：目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，先選擇一個(gè)與目標(biāo)相對(duì)接近的職業(yè)，然后再逐步趨近，以達(dá)成自己的理想目標(biāo)。39、 【考點(diǎn)】個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的相關(guān)概念答案： A解析：企業(yè)性向，通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。40、 【考點(diǎn)】自我要素的開發(fā)答案： B解析： 職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。41、

13、【考點(diǎn)】社會(huì)資本的開發(fā)答案：D解析：1980 年，法國(guó)社會(huì)學(xué)家皮埃爾?布迪厄在社會(huì)科學(xué)研究雜志上發(fā)表了題為“社會(huì)資本隨筆”的短文，正式提出了社會(huì)資本的概念。42、 【考點(diǎn)】網(wǎng)狀職業(yè)生涯通道答案： C解析： 網(wǎng)狀職業(yè)生涯通道。優(yōu)點(diǎn)：有更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，便于員工找到與自己興趣相符的工作。缺點(diǎn)：沒有固定的發(fā)展通道。43、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯周期劃分答案： D解析： 職業(yè)生涯中期（ 40-55 歲） 。 這一時(shí)期的主要任務(wù)是：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力工作并力爭(zhēng)有所成就，對(duì)早期職業(yè)生涯進(jìn)行重新評(píng)估，以便強(qiáng)化或改變自己的職業(yè)理想，重新選定職業(yè)。44、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯準(zhǔn)備期的主要問題及管理策略答案： B解析：

14、職業(yè)生涯準(zhǔn)備期所面臨的最主要問題是樹立職業(yè)目標(biāo)，做出職業(yè)選擇。45、 【考點(diǎn)】員工個(gè)體方面答案： A解析：職業(yè)生涯中期員工優(yōu)勢(shì)的積累最主要體現(xiàn)在能力經(jīng)驗(yàn)和資源兩方面。46、 【考點(diǎn)】慎重對(duì)待職業(yè)選擇決策答案： B解析：職業(yè)選擇決策指的是個(gè)人運(yùn)用習(xí)得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所獲取的信息加以分析和處理，完成職業(yè)選擇的過程。47、 【考點(diǎn)】填寫職業(yè)生涯計(jì)劃表答案： D解析： 職業(yè)生涯計(jì)劃表中包含的內(nèi)容，一般可以劃分為三個(gè)方面：職業(yè)； 職業(yè)生涯目標(biāo)；職業(yè)發(fā)展通道：可以分為人生通道、長(zhǎng)期通道、中期通道、短期通道。其中，職業(yè)生涯通 道設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是短期通道。48、 【考點(diǎn)】工作家庭沖突的形式答案： A解析：在工作家

15、庭沖突中，受沖突影響最大的是員工本人。49、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯面談答案： C解析：情感型：在尊重對(duì)方人格的前提下，或褒揚(yáng)，或呵斥， “嬉笑怒罵皆文章”，以真情實(shí)意打動(dòng)對(duì)方，推進(jìn)面談。適合于那些自尊心很強(qiáng)或資格老的人50、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯發(fā)展階梯的內(nèi)涵答案： B解析： 職業(yè)生涯發(fā)展階梯是組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案。職業(yè)生涯階梯是決定組織內(nèi)部人員晉升的不同條件、方式和程序的政策組合，是組織為員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯計(jì)劃指明方向、開辟道路并給出實(shí)施計(jì)劃的具體方法。51、 【考點(diǎn)】導(dǎo)師計(jì)劃的功能答案： A解析： 教練功能。教導(dǎo)被指導(dǎo)者一些相關(guān)事務(wù)，對(duì)他們的工作績(jī)效和潛能提供積極或消

16、極的反饋。52、 【考點(diǎn)】導(dǎo)師制的類型答案： B解析：導(dǎo)師制的類型正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制：根據(jù)指導(dǎo)關(guān)系的形成方式。異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系：根據(jù)年齡、地位的差異性。一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的指導(dǎo)關(guān)系：根據(jù)指導(dǎo)關(guān)系雙方的人數(shù)。53、 【考點(diǎn)】工作家庭關(guān)系理論答案： D解析： 滲透理論補(bǔ)償理論認(rèn)為，假定在工作和家庭之間存在相反的關(guān)系，員工在一個(gè)系統(tǒng)有所喪失就會(huì)在另一個(gè)系統(tǒng)中投入更多企圖加以彌補(bǔ)。54、 【考點(diǎn)】工作家庭沖突的形式答案： B解析： 如果員工用于工作和家庭的時(shí)間不能調(diào)和，便很容易造成工作和家庭的時(shí)間沖突。時(shí)間沖突是工作與家庭沖突中最為常見的一種沖突形式。55、 【考點(diǎn)】組織職業(yè)生涯開

17、發(fā)方法答案： C解析：在職培訓(xùn)法（建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師）、見習(xí)培訓(xùn)法（比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人）、工作輪換法（特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)），故本題正確答案為C。56、 【考點(diǎn)】學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵和特點(diǎn)答案： A解析：學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于美國(guó)麻省理工大學(xué)佛瑞斯特教授。二、多選題（共5 題，共 5 分）57、 【考點(diǎn)】職業(yè)選擇的原則答案： ABCDE解析：在職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：可行性原則。勝任原則。興趣原則。獨(dú)立原則。特長(zhǎng)原則。發(fā)展原則。58、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯目標(biāo)確定的方法答案： CE解析：按目標(biāo)性質(zhì)分解：外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。59

18、、 【考點(diǎn)】企業(yè)組織方面答案： ABDE解析：工作重新設(shè)計(jì)的主要方法有四種：工作輪換、工作擴(kuò)展、彈性工時(shí)、工作項(xiàng)目化。60、 【主考點(diǎn)】一致性【副考點(diǎn)1】動(dòng)態(tài)性【副考點(diǎn)2】持續(xù)性答案： ABCD解析：組織職業(yè)生涯規(guī)劃具有以下特征：（ 1 ）一致性：個(gè)人和組織都承擔(dān)一定的責(zé)任，雙方共同完成。（ 2）動(dòng)態(tài)性：規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)，涉及到許多不確定因素。（ 3）持續(xù)性：對(duì)員工而言，組織職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程。（ 4）可行性：組織職業(yè)生涯規(guī)劃必須依據(jù)個(gè)人及組織環(huán)境的現(xiàn)實(shí)來(lái)制定。61、 【考點(diǎn)】組織職業(yè)生涯開發(fā)方法答案： ACE解析：特殊開發(fā)方法：案例研究法：案例研究法是哈佛商學(xué)院創(chuàng)造

19、的一種開發(fā)員工決策和解決問題能力的古老方法之一。這種方法特別適合管理人員和企業(yè)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員的培訓(xùn)。工作模擬法：工作模擬法是采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其解決問題的能力、決策能力和處理人際關(guān)系能力，對(duì)高層管理人員特別適用。角色扮演法：角色扮演法是設(shè)定一個(gè)最接近某種工作狀況的培訓(xùn)環(huán)境，指定受訓(xùn)者扮演某種角色， 借助角色的演練來(lái)理解角色的內(nèi)容，從而提高主動(dòng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、解決問題的能力，尤其是處理人際關(guān)系的能力。三、填空題（共5 題，共 5 分）62、 【考點(diǎn)】職業(yè)分層答案：職業(yè)分層權(quán)力地位和社會(huì)聲望進(jìn)行評(píng)價(jià)，解析： 職業(yè)分層是指通過人們對(duì)某種職業(yè)所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收入， 從而對(duì)多

20、種職業(yè)進(jìn)行排序的分層方法。63、 【考點(diǎn)】職業(yè)選擇影響因素答案：經(jīng)濟(jì)利益解析：影響職業(yè)選擇的客體因素主要包括社會(huì)評(píng)價(jià)、經(jīng)濟(jì)利益和家庭等。64、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯目標(biāo)確定的方法答案：全方位組合解析： 職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)組合有三種方法：時(shí)間組合；功能組合和全方位組合。其中全方位組合已經(jīng)超出了職業(yè)的范疇，它涵蓋了人生的全部活動(dòng)。65、 【考點(diǎn)】人際交往策略答案：人際交往策略解析： 個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)策略是指在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)之上，針對(duì)職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)容所計(jì)劃采取的活動(dòng)和相關(guān)措施。從個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)策略的形式來(lái)看，可以細(xì)分為以下四種基本類型，即工作策略、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略、人際交往策略、工作家庭平衡策略。66

21、、 【考點(diǎn)】職業(yè)生涯階梯的方向答案：核心解析：職業(yè)生涯階梯發(fā)展基本上有三個(gè)方向，即縱向發(fā)展、橫向發(fā)展和向核心方向發(fā)展。四、文字題（共12 題，共 65 分）67、 【考點(diǎn)】廖泉文的職業(yè)生涯發(fā)展“三三三”理論答案： “三三三”理論是將人的職業(yè)生涯分為三個(gè)階段：輸入階段、輸出階段和淡出階段；輸出階段又分為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段、再適應(yīng)階段，而其中再適應(yīng)階段又可以分為：順利晉升、原地踏步、降到波谷。68、 【考點(diǎn)】個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的相關(guān)概念答案：職業(yè)生涯診斷是指?jìng)€(gè)人將理想與實(shí)際相結(jié)合，真正地了解自己，運(yùn)用SWO杳析框架詳細(xì)分析并評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和自身的長(zhǎng)處與短處，在“衡外情， 量己力

22、”的情形下，設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向。69、 【考點(diǎn)】崗位輪換答案： 崗位輪換是指企業(yè)或組織有計(jì)劃地按照大體確定的期限，讓員工輪換擔(dān)任不同工作的做法， 即將員工系統(tǒng)地從一個(gè)職能或領(lǐng)域水平地調(diào)到其他職能或領(lǐng)域，豐富其工作經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和開發(fā)員工多種能力、進(jìn)行在職訓(xùn)練、培訓(xùn)主管的雙重目的。70、 【考點(diǎn)】繼任計(jì)劃的目標(biāo)答案： 繼任計(jì)劃是組織為保障其內(nèi)部重要崗位有一批優(yōu)秀的人才能夠繼任而采取的相應(yīng)的人力資源開發(fā)培訓(xùn)、晉升與管理等方面的制度與措施，也被稱為接班人計(jì)劃。71、 【考點(diǎn)】組織發(fā)展的概念答案： 組織發(fā)展，是指組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起目

23、的是改進(jìn)和更新組織都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力。72、 【考點(diǎn)】職業(yè)分類答案：職業(yè)分類有十分重要的意義。首先，同一性質(zhì)的工作，往往具有共同的特點(diǎn)和規(guī)律。把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國(guó)家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理，使管理更具針對(duì)性。其次，職業(yè)分類給各個(gè)職業(yè)分別確定了工作責(zé)任以及履行職責(zé)及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)，這就為崗位責(zé)任制提供了依據(jù)。再次， 職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系。最后，職業(yè)分類是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)。73、 【考點(diǎn)】職業(yè)錨的功能答案：職業(yè)錨的功能使組織獲得正確的反

24、饋。為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道。增長(zhǎng)員工工作經(jīng)驗(yàn)。為員工做好奠定中后期工作的基礎(chǔ)。74、 【考點(diǎn)】個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的意義答案：個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的意義主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的思想素質(zhì)和決策能力。第二，職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造性。第三，職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平。第四，職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的生產(chǎn)技能和工作績(jī)效。75、 【主考點(diǎn)】統(tǒng)籌性原則【副考點(diǎn)1】差異性原則【副考點(diǎn)2】階段性原則答案：組織職業(yè)生涯管理的原則（ 1 ） 統(tǒng)籌性原則：把職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)施看成是一個(gè)系統(tǒng)工程，納入組織的整體發(fā)展戰(zhàn)略。（ 2）差異性原則：是指在制定和實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中要充分考慮不同職業(yè)、崗位和專業(yè)之間的實(shí)際情況，有區(qū)別地制定目標(biāo)。（ 3）階段性原則：是指在具體實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分考慮當(dāng)時(shí)組織所處的發(fā)展階段與個(gè)體所處的不同發(fā)展階段，有步驟、有順序地進(jìn)行，不可走形式。（ 4）發(fā)展性原則：是指在選擇實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的具體措施時(shí)，要以員工發(fā)展為目的，把崗位實(shí)踐與有效的教育、培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。（ 5）全面評(píng)價(jià)原則：職業(yè)生涯發(fā)展的階段性特征，要求在職業(yè)生涯管理中要注意對(duì)各個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度和績(jī)效進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，使員工