1、讀故事，說(shuō)收獲讀故事，說(shuō)收獲在中國(guó)明朝時(shí)期，有個(gè)官吏叫萬(wàn)戶，在中國(guó)明朝時(shí)期，有個(gè)官吏叫萬(wàn)戶，他在一把座椅的背后幫了他在一把座椅的背后幫了47枚當(dāng)時(shí)可枚當(dāng)時(shí)可能買(mǎi)到的最大火箭。他把自己捆綁在能買(mǎi)到的最大火箭。他把自己捆綁在椅子前面，兩只手各拿一個(gè)大風(fēng)箏，椅子前面，兩只手各拿一個(gè)大風(fēng)箏，其目的是想借火箭向上推進(jìn)的力量，其目的是想借火箭向上推進(jìn)的力量，加上風(fēng)箏上升的力量飛向上方加上風(fēng)箏上升的力量飛向上方 。在一。在一個(gè)月明如盤(pán)的夜晚，萬(wàn)戶帶著人來(lái)到個(gè)月明如盤(pán)的夜晚，萬(wàn)戶帶著人來(lái)到一座高山上。他們將一只形同巨鳥(niǎo)的一座高山上。他們將一只形同巨鳥(niǎo)的“飛鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)”放在山頭上，放在山頭上，“鳥(niǎo)頭鳥(niǎo)頭”正對(duì)正對(duì)著

2、明月著明月萬(wàn)戶拿起風(fēng)箏坐在鳥(niǎo)背上萬(wàn)戶拿起風(fēng)箏坐在鳥(niǎo)背上的駕駛座位的駕駛座位椅子上。他自己先點(diǎn)椅子上。他自己先點(diǎn)燃鳥(niǎo)尾引線，一瞬間，火箭尾部噴火、燃鳥(niǎo)尾引線，一瞬間，火箭尾部噴火、“飛鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)”離開(kāi)山頭向前沖去。接著萬(wàn)離開(kāi)山頭向前沖去。接著萬(wàn)戶的兩只腳下也噴出火焰，戶的兩只腳下也噴出火焰，“飛鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)”隨即又沖向半空。隨即又沖向半空。創(chuàng)新即是指一種精神，也泛指創(chuàng)造創(chuàng)新即是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。友 情 提 示創(chuàng)新與科技發(fā)展創(chuàng)新與科技發(fā)展神舟神舟10號(hào)發(fā)射號(hào)發(fā)射太空授課（水膜實(shí)驗(yàn)）太空授課（水膜實(shí)

3、驗(yàn)）科技發(fā)展靠創(chuàng)新科技發(fā)展靠創(chuàng)新火的發(fā)現(xiàn)火的發(fā)現(xiàn)將人類(lèi)送上了文明的第一臺(tái)階，人類(lèi)從此脫離了茹毛飲血的野蠻時(shí)代 n文字的創(chuàng)造文字的創(chuàng)造使人類(lèi)將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存 n蒸汽機(jī)的發(fā)明蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類(lèi)逐漸從手工勞動(dòng)中解放出來(lái)給人類(lèi)的智慧插上了新給人類(lèi)的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使用，使“地球村地球村”的村的村民民在網(wǎng)上恣意遨游。在網(wǎng)上恣意遨游。火的發(fā)現(xiàn)火的發(fā)現(xiàn)文字的創(chuàng)造文字的創(chuàng)造計(jì)算機(jī)的誕生，計(jì)算機(jī)的誕生，因特網(wǎng)的應(yīng)用因特網(wǎng)的應(yīng)用想一想：上述材料說(shuō)明了什么道理想一想：上述材料說(shuō)明了什么道理?談一談：列舉事實(shí)，說(shuō)明創(chuàng)新推動(dòng)了科技的發(fā)展。談一談：列舉事實(shí)，說(shuō)明創(chuàng)新推

4、動(dòng)了科技的發(fā)展。創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基 第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命18世紀(jì)世紀(jì)60年代，年代，瓦特發(fā)明蒸汽瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，英國(guó)率先機(jī)，英國(guó)率先進(jìn)行科技革命，進(jìn)行科技革命，帶來(lái)了生產(chǎn)力帶來(lái)了生產(chǎn)力的巨大飛躍，的巨大飛躍，使英國(guó)一躍成使英國(guó)一躍成為世界的霸主。為世界的霸主。新科技革命新科技革命20世紀(jì)下半葉，從世紀(jì)下半葉，從美國(guó)開(kāi)始發(fā)展到世美國(guó)開(kāi)始發(fā)展到世界上其他國(guó)家，出界上其他國(guó)家，出現(xiàn)了以原子能、電現(xiàn)了以原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)的應(yīng)用為主要標(biāo)術(shù)的應(yīng)用為主要標(biāo)志的第三次科技革志的第三次科技革命。這次科技革命命。這次科技革命成就了美國(guó)世界超成就了美國(guó)

5、世界超級(jí)大國(guó)的地位。級(jí)大國(guó)的地位。第二次科技革命第二次科技革命從從19世紀(jì)世紀(jì)80年代開(kāi)始，美年代開(kāi)始，美國(guó)在第二次科國(guó)在第二次科技革命中走在技革命中走在了世界的前列，了世界的前列，迅速崛起，成迅速崛起，成為世界第一強(qiáng)為世界第一強(qiáng)國(guó)。國(guó)。1、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 2、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只有不斷創(chuàng)新，才能、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，思想僵化，墨守成規(guī)就必然落后于時(shí)代變遷的腳思想僵化，墨守成規(guī)就必然落后于時(shí)代變遷的腳

6、步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。1.原始性創(chuàng)新能力不足，發(fā)明專利比較少。原始性創(chuàng)新能力不足，發(fā)明專利比較少。2.科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家?？萍歼M(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。3.人均受教育年限低于世界平均水平。人均受教育年限低于世界平均水平。4.受過(guò)高等教育的人口比例偏低。受過(guò)高等教育的人口比例偏低。5.我國(guó)技術(shù)來(lái)源形式以引進(jìn)技術(shù)為主，本國(guó)自主創(chuàng)我國(guó)技術(shù)來(lái)源形式以引進(jìn)技術(shù)為主，本國(guó)自主創(chuàng)新為輔的基本格局。新為輔的基本格局。6.文盲和半文盲人口多，比美國(guó)的人口還多，與蘇文盲和半文盲人口多，比美國(guó)的人口還多，與蘇聯(lián)的人口差不多。我國(guó)受過(guò)高等

7、教育的人口比聯(lián)的人口差不多。我國(guó)受過(guò)高等教育的人口比例為例為4.6%，相當(dāng)于，相當(dāng)于1970年的世界平均水平，比年的世界平均水平，比發(fā)展中國(guó)家平均水平滯后發(fā)展中國(guó)家平均水平滯后10年，比發(fā)達(dá)國(guó)家平年，比發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平滯后均水平滯后50年。年。偉大的物理學(xué)家牛頓小時(shí)候看到蘋(píng)果熟了，掉下來(lái)很好奇，偉大的物理學(xué)家牛頓小時(shí)候看到蘋(píng)果熟了，掉下來(lái)很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來(lái)，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來(lái)，而不會(huì)向其它方向掉呢？后來(lái)，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定而不會(huì)向其它方向掉呢？后來(lái)，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。律。 （二）由好奇到創(chuàng)新（二）由好奇到創(chuàng)新1

8、 1、故事導(dǎo)航、故事導(dǎo)航 自主探究自主探究（1）自己還能舉出一個(gè)這樣的事）自己還能舉出一個(gè)這樣的事例嗎？例嗎？（2）根據(jù)這些故事你能說(shuō)出好奇心與科技創(chuàng)新有什么聯(lián)系？）根據(jù)這些故事你能說(shuō)出好奇心與科技創(chuàng)新有什么聯(lián)系？用遙控器將家電關(guān)機(jī)，而不關(guān)電源；辦公電腦不拔電源用遙控器將家電關(guān)機(jī)，而不關(guān)電源；辦公電腦不拔電源插頭就走等不經(jīng)意的習(xí)慣消耗著大量的電能。鄭州的一位插頭就走等不經(jīng)意的習(xí)慣消耗著大量的電能。鄭州的一位中中學(xué)生戚慶沛懷著強(qiáng)烈的好奇心學(xué)生戚慶沛懷著強(qiáng)烈的好奇心一定要解決這個(gè)問(wèn)題。作一定要解決這個(gè)問(wèn)題。作為業(yè)余愛(ài)好，多方調(diào)查研究，不計(jì)辛勞，甚至廢寢忘食，做為業(yè)余愛(ài)好，多方調(diào)查研究，不計(jì)辛勞，甚

9、至廢寢忘食，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，2005年年9月設(shè)計(jì)出月設(shè)計(jì)出”自學(xué)習(xí)型通用遙控節(jié)能器自學(xué)習(xí)型通用遙控節(jié)能器”。作品是一個(gè)單獨(dú)改進(jìn)的插座，作品是一個(gè)單獨(dú)改進(jìn)的插座，用任何一個(gè)遙控器可以控制，關(guān)機(jī)時(shí)，隨即切斷電源，杜絕用任何一個(gè)遙控器可以控制，關(guān)機(jī)時(shí)，隨即切斷電源，杜絕能耗。這項(xiàng)發(fā)明獲得能耗。這項(xiàng)發(fā)明獲得“第二十屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一第二十屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)”“”“全國(guó)青少年科學(xué)發(fā)明獎(jiǎng)全國(guó)青少年科學(xué)發(fā)明獎(jiǎng)”，且申請(qǐng)國(guó)家專利。，且申請(qǐng)國(guó)家專利。 一位中學(xué)生的創(chuàng)新之路一位中學(xué)生的創(chuàng)新之路在清華大學(xué)讀機(jī)電系的劉海洋對(duì)生物學(xué)特別感

10、興趣。劉海洋在清華大學(xué)讀機(jī)電系的劉海洋對(duì)生物學(xué)特別感興趣。劉海洋說(shuō)：說(shuō)：“我從小就喜歡小動(dòng)物，小時(shí)候還養(yǎng)過(guò)一只鸚鵡。我從小就喜歡小動(dòng)物，小時(shí)候還養(yǎng)過(guò)一只鸚鵡。”有人有人問(wèn)劉海洋：?jiǎn)杽⒑Ｑ螅骸澳慵热幌矚g動(dòng)物，為什么又要摧殘動(dòng)物？你既然喜歡動(dòng)物，為什么又要摧殘動(dòng)物？”劉海劉海洋說(shuō)：洋說(shuō)：“從書(shū)上看到熊的嗅覺(jué)特靈敏，我就想試一下，第一次從書(shū)上看到熊的嗅覺(jué)特靈敏，我就想試一下，第一次用火堿沒(méi)有看到熊的反應(yīng)；一個(gè)月后，想試驗(yàn)一下熊對(duì)硫酸有用火堿沒(méi)有看到熊的反應(yīng)；一個(gè)月后，想試驗(yàn)一下熊對(duì)硫酸有什么反應(yīng)，沒(méi)有想到后果會(huì)這么嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)看到熊那么痛苦，什么反應(yīng)，沒(méi)有想到后果會(huì)這么嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)看到熊那么痛苦，我心里

11、也慌了。我心里也慌了?！眲⒑Ｑ蟊磺迦A大學(xué)留校察看處分。劉海洋被清華大學(xué)留校察看處分。一位清華大學(xué)生的好奇經(jīng)歷一位清華大學(xué)生的好奇經(jīng)歷2002年年2月月23日，劉海洋日，劉海洋“為了為了測(cè)試熊的嗅覺(jué)測(cè)試熊的嗅覺(jué)”將硫酸潑向北京將硫酸潑向北京動(dòng)物園的動(dòng)物園的5只熊，隨即被西城區(qū)只熊，隨即被西城區(qū)公安分局拘留公安分局拘留。 對(duì)比感悟?qū)Ρ雀形?從兩位學(xué)生的不同經(jīng)歷中從兩位學(xué)生的不同經(jīng)歷中你悟到了什么？你悟到了什么？相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接發(fā)明創(chuàng)新因素漫談發(fā)明創(chuàng)新因素漫談好奇心好奇心發(fā)明創(chuàng)造的萌芽發(fā)明創(chuàng)造的萌芽興趣興趣發(fā)明創(chuàng)造的磁石發(fā)明創(chuàng)造的磁石志趣志趣發(fā)明創(chuàng)造的催生劑發(fā)明創(chuàng)造的催生劑想象想象發(fā)明創(chuàng)造的翅膀發(fā)明創(chuàng)造的翅膀探究探究發(fā)明創(chuàng)造的挖掘機(jī)發(fā)明創(chuàng)造的挖掘機(jī)知識(shí)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造的基石發(fā)明創(chuàng)造的基石 自信心自信心發(fā)明創(chuàng)造的主宰發(fā)明創(chuàng)造的主宰 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我有了以下收獲與啟迪： 收獲與啟迪 3、與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)時(shí)代要求；不斷創(chuàng)新時(shí)代要求；不斷創(chuàng)新主旋律；主旋律；創(chuàng)新與科技發(fā)展創(chuàng)新與科