1、語文課程狼的課件下面瑞文網(wǎng)小編為大家提供了語文課程狼的課件，僅供參考。關(guān)于教材：1、教學(xué)課文：語文七年級下冊第六單元課文狼3、教學(xué)目標(biāo) ：1、根據(jù)課文故事性強的特點，準(zhǔn)確、形象誦讀課文，把握其故事情節(jié)。2、理解文意，積累文言詞匯。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。4、積累成語。4、教學(xué)重點：1、注重朗讀，緊扣情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。2、理解文意，積累文言詞匯。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣和能力。5、教學(xué)內(nèi)容：1、朗讀：能準(zhǔn)確、流暢、有節(jié)奏、有感情的朗讀復(fù)述并達(dá)到背誦全文。2、識記：解釋課文中的重點實詞，識記、積累。3、理解：把握課文“遇狼”“懼狼”“御狼”“殺狼”四個情節(jié)，以及狼和人在較量中的

2、不同表現(xiàn)。4、探究：人狼搏斗主客觀因素及課文寓意，提高分析問題能力。5、拓展：積累與狼有關(guān)的成語;進(jìn)行課文寫作上的評價關(guān)于教法：為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) ，突出重、難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，以啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想貫穿課堂教學(xué)，結(jié)合談話法、講授法、演示法、練習(xí)法，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以及探究式學(xué)習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于教具：投影資料：狼故事情節(jié)投影膠片。蒲松齡介紹投影。問題設(shè)置投影。課時安排：一課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、搜集作家作品資料。2、依據(jù)注釋熟讀課文 ，理解文意，畫出疑問。4、收集有關(guān)“狼”字的成語。教學(xué)思路：新課改注重課文教學(xué)的.整體性，在教學(xué)中屏棄對課文機械式的

3、分割，特別對于文言文而言，枯燥的獨句串通很容易讓學(xué)生感其無味，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，又針對這篇課文故事性強的特點，首先，設(shè)想通過各種不同方式(聽讀講故事朗讀自讀個別朗讀)形象的朗讀，了解故事情節(jié)的發(fā)展，大局地感知課文，這個作為重點安排;其次，在大方面感知的基礎(chǔ)上通過自主學(xué)習(xí)和教師點拔，落實小局的字詞，學(xué)生在知道情節(jié)的基礎(chǔ)上，有理解的方向可循，字詞的把握就不是純死記硬背的難關(guān)。最后，通過合作探究，深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)涵，使學(xué)生的理解達(dá)到更高的層次，同時培養(yǎng)其分析問題的能力。具體程序：(一)、整體感知，了解情節(jié)1、教師范讀，力求引入情景。2、學(xué)生講故事，帶入情景。同時教師出示相關(guān)圖片增強形象

4、感。并歸納故事情節(jié)。3、集體朗讀，再次體會故事情節(jié)。4、自讀，自主學(xué)習(xí)，合作探究，找出疑難，落實字句，共同探討。5、個別朗讀，讀出情景。(二)、合作探究，深入理解設(shè)計四個問題，分別圍繞：故事發(fā)生的客觀條件;人狼搏斗的主觀行為;人狼各自機智的體現(xiàn);以及了解課文的中心。(三)、延伸拓展1、拓展知識面，檢閱學(xué)生搜集有關(guān)“狼”的成語的情況，并造出相關(guān)的句子。2、拓展能力，評價式閱讀。讓學(xué)生各抒己見，用 “寫得好，寫出了表現(xiàn)了” 的句式談?wù)劯邢搿?四)、朗讀結(jié)束，加深印象(五)、作業(yè) 鞏固，深化新知教學(xué)設(shè)計(略)可視文字材料：故事情節(jié)：遇狼懼狼御狼殺狼時間：傍晚 形勢緊急 “屠大窘”地點：途中 麥場客觀條件：力量：懸殊物資：“擔(dān)中肉盡”(伏筆) 天時地利