1、莫懷戚朗讀入文 有人說(shuō)讀這篇是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。那么請(qǐng)大家也來(lái)一次愉悅而高尚的旅行吧?？茨阕x到了什么事？感受到了什么？提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件假如有一束花，假如有一束花，你最想送給文中哪個(gè)你最想送給文中哪個(gè)人物？人物？為什么？為什么？溫馨提示：人物語(yǔ)言、動(dòng)作 、心理1 1、情節(jié)結(jié)構(gòu)美、情節(jié)結(jié)構(gòu)美美點(diǎn)尋蹤2、景物描寫(xiě)詩(shī)意美3、語(yǔ)言美意境：意境：蓬勃的生機(jī)蓬勃的生機(jī)哲理哲理： 珍視生命珍視生命意境：意境：春天的召喚春天的召喚哲理哲理： 珍愛(ài)生活珍愛(ài)生活第第4段段第第7段段一波三折一波三折老師的閱讀建議建議大家這樣來(lái)品味語(yǔ)言 以“字、詞、句、段對(duì)

2、人物的表現(xiàn)作用”為話題，自選文句并聯(lián)系上下文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。如：我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥?我的母親，我的妻子和兒子 。 、“散步”緊緊扣題，全句點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。、全句很有意味，不用“三代人散步”而用現(xiàn)在的寫(xiě)法，表現(xiàn)出了濃濃的親情。、“我”這個(gè)字?jǐn)[的地方很重要，表現(xiàn)出“我”的一種責(zé)任感、這個(gè)句子的句式對(duì)稱美. 但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。散 步整個(gè)世界母親兒子我(妻子)責(zé)任寫(xiě)法:以小見(jiàn)大4月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。一個(gè)中年男子的菜攤車(chē)上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。百家講

3、壇母與子母與子百家講壇爺爺，您吃。百家講壇瞧瞧! 這一家這一家百家講壇請(qǐng)任選擇一張圖片談?wù)勀愕母惺馨偌抑v壇要求:一兩句話概括親情方面的感受由此及彼由此及彼 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛(ài)。它不僅在圖片中、莫懷戚的感人的關(guān)愛(ài)。它不僅在圖片中、莫懷戚的文章中，它也在我們每一個(gè)人的家中，在文章中，它也在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè)人的心中。我們每一個(gè)人的心中。說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)/ /寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)你的親情故事你的親情故事, ,把鮮花送給你的把鮮花送給你的 親人！親人！教師心語(yǔ)教師心語(yǔ) 親情不單靠今

4、天課堂上片刻的時(shí)親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！|2003年4月27日，又是一個(gè)星期天，娘來(lái)了，不但為我送來(lái)了菜，還帶來(lái)了十幾個(gè)野鮮桃。我拿起一個(gè)，咬了一口，笑著問(wèn)她：“挺甜的，哪來(lái)的？”娘說(shuō)：“我我摘的”沒(méi)想到娘還會(huì)摘野桃，我由衷地表?yè)P(yáng)她：“娘，您真是越來(lái)越能干了?！蹦锖俸俚匦α?。娘臨走前，我照列叮囑她注意安

5、全，娘哦哦地應(yīng)著。送走娘，我又扎進(jìn)了高考前最后的復(fù)習(xí)中。第二天，我正在上課，嬸嬸匆匆地趕來(lái)學(xué)校，讓老師將我喊出教室。嬸嬸問(wèn)我娘送菜來(lái)沒(méi)有，我說(shuō)送了，她昨天就回去了。嬸嬸說(shuō)：“沒(méi)有，她到現(xiàn)在還沒(méi)回家。”我心一緊，娘該不會(huì)走錯(cuò)道吧？可這條路她走了三年，照理不會(huì)錯(cuò)啊。嬸嬸問(wèn)：“你娘沒(méi)說(shuō)什么？”我說(shuō)沒(méi)有，她給我?guī)Я耸畮讉€(gè)野鮮桃哩。嬸嬸兩手一拍：“壞了壞了，可能就壞在這野鮮桃上?！眿饗饐?wèn)我請(qǐng)了假，我們沿著山路往回找，回家的路上確有幾棵野桃樹(shù)，桃樹(shù)上稀稀拉拉地掛著幾個(gè)桃子，因?yàn)殚L(zhǎng)在峭壁上才得以保存下來(lái)。我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)一棵桃樹(shù)有枝丫折斷的痕跡，樹(shù)下是百丈深淵。嬸嬸看了看我說(shuō)，“我們到峭壁底下去看看吧！”我說(shuō)，“嬸嬸你別嚇我”嬸嬸不由分說(shuō)，拉著我就往山谷里走娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個(gè)，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘，說(shuō)：“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說(shuō)這桃子甜啊，是兒子要了你的命娘啊，您活著沒(méi)享一天福啊”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大學(xué)