1、五年級(jí)語文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷） 2009.9 作者：金臺(tái)區(qū)西街小學(xué) 高雅玲評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu) 良 達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)下劃“”卷首語：山再高，只要敢于攀登，我們終將登上最高峰；路再遠(yuǎn)，只要勇敢前行，我們終將踏遍所有的路。親愛的同學(xué)們，讓我們充滿自信，冷靜思考，過關(guān)斬將，盡情展示自己的學(xué)識(shí)和才華，答一份滿意的試題。祝你成功！一、 基礎(chǔ)鞏固（一）美妙的聽力世界 認(rèn)真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是： （二）神奇的拼音王國(guó)請(qǐng)你在每組拼音下面寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。róng ji min yì jng tì shn àn（ ）（ ） （ ） （ ）zhn

2、chá xuàn yào qng chè yn qín （ ） （ ） （ ） （ ） jng xn dòng pò（ ）（三）美麗的字詞花園1、比一比，再組詞。猴（ ）訊（ ） 呻（ ） 換（ ）喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 煥（ ）2.把下列成語補(bǔ)充完整。舉世（ ）（ ） （ ）（ ）浹背鎮(zhèn)定（ ）（ ） 丟盔（ ）（ ）眉（ ）眼（ ） （ ）（ ）相覷請(qǐng)你自己寫出2個(gè)。（ ）（ ）3、動(dòng)動(dòng)腦，我會(huì)根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語。只有學(xué)會(huì)（ ）和積累，才能寫出好作文。他很（ ）這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。小鳥從樹葉中探出頭來，四

3、處（ ）。他（ ）著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。（四）多彩的句子天地1、柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)。（添枝加葉，使它具體生動(dòng)。） 2、五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞?？s句： 3、用比喻的修辭手法寫一個(gè)句子，內(nèi)容是關(guān)于教師辛勤育人的。 （五）精彩的課文回放1、楊誠(chéng)齋詩云：“ ， ”者是也。（浙江潮）2、 的賀龍利用 ，讓敵軍自相殘殺，取得勝利； 的包公運(yùn)用智慧，從 身上找到突破口，巧妙破案。3、將課題與相應(yīng)的內(nèi)容連起來。推敲 王五 撒米喂雞千錘百煉為一“綠” 賀龍 僧敲月下門草帽記 老先生 痛打瘦驢巧妙破案包公審驢 王安石 神機(jī)妙算諸葛亮少年時(shí)代的故事 賈島 春風(fēng)又綠江南岸二、暢所欲

4、言有同學(xué)說：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)得罪同學(xué)?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?三、開心閱讀大器之才1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并且說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。不久，一個(gè)瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎？”他問?！澳钱?dāng)然?！蔽一卮鹫f。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我去他家做客。吃晚餐時(shí)，孩

5、子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰來整理那些排錯(cuò)隊(duì)的書呢？”我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻职植粠В揖妥呗穪?。”其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事。可我沒想到他-比爾·蓋茨-會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟公司總裁，美國(guó)首富。1.  為下列字選擇正確的注音。用“”表示。聰穎好（ho hào）學(xué) 歸還（huán hái）原處聯(lián)系上下解釋詞語聰穎：不遺余力：大器之才

6、：3、請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。 4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？ 5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個(gè) 男孩，就是 的天才，美國(guó)首富 。 四、妙筆生花 在你成長(zhǎng)的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。要求：（1）詩歌除外；（2）內(nèi)容具體，語言流暢，表達(dá)真情實(shí)感；（3）題目自擬；（4）書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。我的習(xí)作我評(píng)價(jià)： 祝賀你答完了！是否再檢查一遍？附聽力題：一、（一）美妙的聽力世界法門寺位于寶雞市扶風(fēng)縣城北，2009年5月9日，

7、法門寺合十舍利塔落成，它由臺(tái)灣著名建筑設(shè)計(jì)大師李祖原策劃設(shè)計(jì)，呈雙手合十狀，高148米，相當(dāng)于五十層樓高，是世界最高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建筑的特色，更以現(xiàn)代化的技術(shù)融合古今中外建筑之精華，為佛教建筑注入了新的生命力，展現(xiàn)了新的風(fēng)貌?！胺ㄩT寺合十舍利塔”的落成，使古老的法門寺又一次吸引了世界的目光。出題意圖：這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題）。五年級(jí)語文（北師大版）上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2009.9一、基礎(chǔ)鞏固：51分（一）2分（二）10分（三）16分（1、4分 2、8分 3、4分）（四）12分（五）11分二、暢所欲言：4分三、開心閱讀：16分1、2分 2、6分 3、2分 4、3分 5、3分四、妙筆生花：26分（習(xí)作：25分，評(píng)價(jià)：1分。）卷面分：3分參考答案一、基礎(chǔ)鞏固（一）法門寺合十舍利塔造型特點(diǎn)和意義。（二）溶解 驚心動(dòng)魄 警惕 審案 清澈 炫耀 偵查