1、部編版 2019-2020 學年六年級上學期語文期末測試卷（II）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 ( 共 10 題；共 28 分)1. （2 分） (2018 一上·長春期中 ) 按筆畫歸類。四日田不頭月天葉四畫： _五畫： _2. （4 分） 我會寫。描寫秋天的成語：例：秋高氣爽 _ _3. （5 分） 口語交際。請你選擇一個最感興趣的電視節(jié)目介紹給大家。4.（2 分）(2018 ·浙江模擬)選出劃線字注音完全正確的一組（）饋贈雜拌兒忍俊不禁藍盔A . ku ìp

2、4;nj ìnkuB . ku ìbànj nkuC . gu ìpànj ìnhuD . gu ìbànj nhu第1頁共7頁5.（2 分）下列成語中沒有錯別字的一項是（）A .歡欣鼓舞再接再厲川流不息B .坐井觀天陰謀鬼計同干共苦C .走頭無路立竿見影堅苦卓絕D .眼急手快明察秋毫聞過則喜6. （2 分） 給加橫線的字選擇正確的意思。聲東擊西（）A.聲音B .發(fā)出聲音C.聲明7.（2 分） (2017六上·鹽田期末)下列說法不正確的一項是（）A .“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的

3、心胸”，是因為“這清新的綠色”不僅是眼睛看到的，更是用心感受到的。B .唯一的聽眾一文共兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，另一條則是老婦人的言語變化。C .唯一的聽眾講述了“我”在老婦人的幫助下，恢復信心，提高琴藝，逐漸走向成功的故事，體現(xiàn)了老婦人高超的琴技。D .最后一頭戰(zhàn)象一文以時間為序，扣住四個感人的片段：英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去，把噶羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。8.（2 分）下列詞語搭配有誤的一項是（）。A .吸收熱量動作敏捷叫聲響亮體形細長B .凝成水滴四肢輕快面容清秀捕捉鳥雀第2頁共7頁C .美麗世界討人喜歡強烈月光晴朗夏夜9.（2 分）下列句子是比喻句

4、的一項是（）。A .一場危機似乎過去了。B .燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋里最可怕的東西。C .伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。10. （5 分） 填空。（ 1）爆竹聲中一歲除， _。（ 2）人固有一死，或 _，或 _。（ 3）_，種德者必養(yǎng)其心。（ 4）龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”。龍成了一種文化，在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像_、 _、 _、 _等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。（ 5）請你完成關(guān)于關(guān)羽這位英雄人物的兩個歇后語。失荊州 _喝酒 _二、 閱讀理解 ( 共 2 題

5、；共 17 分)第3頁共7頁11. （7 分） 閱讀下文，回答問題一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包上學去的時候，天開始放晴了。?。《嗝疵骼实奶炜??？墒牵孛嫔线€是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥

6、道的美。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊?。?1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像 _。梧桐樹的落葉像 _。棕紅色的小雨靴像 _。第4頁共7頁（ 2）照樣子寫詞語。（濕漉漉）的水泥道_的水塘_ 的麥苗_ 的樹葉（ 3）從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。12. （10 分） (2017 三上·福田期末 ) 閱讀下文，回答問題用冰取火極洲的

7、夏天沒有黑夜白晝之分，柔和的太陽一直掛在天空，溫度也在零下20 攝氏度左右。有一支探險隊到達了南極洲。探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴，進行科學探測。當他們到達一個孤島上時，一件意想不到事情發(fā)生了：要動手生火燒水做飯，打火器卻找不到了，能找的地方都找了，也不見打火器的蹤影。沒有火，就不能工作；沒有火，就不能生活：沒有火，_ 。大家感到絕望。_難道就真的毫無辦法_等待無情的死神到來_一個年輕的隊員大聲說道。過了一會兒，他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩（ mó）擦，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“

8、冰透鏡”，形成焦點，射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒，火絨土出現(xiàn)了一個紅點，接著便燃燒起來了！這團紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復了探險隊員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日。（ 1） 找出最后一個自然段中的一對反義詞，寫在下面的橫線上。第5頁共7頁_ _（ 2） 聯(lián)系上下文，在第自然段的橫線補上充合適的句子。沒有火，就不能工作；沒有火，就不能生活：沒有火，_。（ 3） 給第自然段橫線上加上標點符號。_難道就真的毫無辦法_等待無情的死神到來_一個年輕的隊員大聲說道。（ 4） 那個年輕的隊員是怎樣做的“冰透鏡”？（ 5） 本文是通過敘述一位年輕的探險隊員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事，告訴我們（ ）A .南極洲是個寒冷的地方，那里找不到火。B .冰的作用很大，不僅能夠制冷，還能取火。C .遇事要沉著冷靜，善于運用科學知識，就地取材，解決困難。三、 寫作 ( 共 1題；共 5分)13.（5 分）學習了“三顆紐扣”的房子這篇課文, 你如何看待三顆紐扣和國王?你覺得他們是怎樣的人 ?他們在以后的日子里又發(fā)生了什么事?把你的想法寫成一篇習作來告訴我們吧!350 字左右。第6頁共7頁參考答案一、 積累運用 ( 共 1