1、不妨和學生來個約定 新鄭市實驗小學 趙麗敏 “哇，原來劉向陽也是一個信守承諾的人”，“他背得太流利了，簡直不可相信。”聽著同學們的贊揚聲和雷鳴般的掌聲，原本目中無人的劉向陽同學此時臉上也露出了甜美的微笑，他不好意思的低下了頭。而站在講臺上的我，也為這位同學的巨大變化而高興，同時也為自己用約定的方法改變了他而感到自豪。劉向陽同學，這位令任何一位任課老師都頭疼的學生，上課精力不集中，你講你的，他玩他的，嘴里還時不時的嘟囔著什么，考試成績更是一團糟。為了能時刻關注到他，幫助他改掉壞毛病，提高他的學習成績，我特意將他從座位上搬到講臺旁邊的書柜前坐下，可坐在這里的他仍“惡習”不改，我拿他實在沒辦法，只好

2、讓他坐回原位，任其發(fā)展。他不但上課紀律差，最令人頭疼的是作業(yè)。課堂作業(yè)不做，我就派一個學生看著他下課做，學生看著他不做，我就把他叫到辦公室里，趴在我旁邊看著他做，課堂作業(yè)就這樣在我的“監(jiān)視“下勉強做完。可家庭作業(yè)就沒辦法了，頭天晚上布置的作業(yè)，第二天早上檢查時，他總是嬉皮笑臉的看著你，理直氣壯地說“我沒做”，看著他那得意又極富挑戰(zhàn)性的樣子，弄得我哭笑不得。于是，給家長打電話聯(lián)系，然后再讓他趴在我旁邊看著他補完，可到下一次作業(yè)，他仍然不做。這樣天天如此，這位辦公室“?？汀迸梦医钇ＡΡM，正在我想放棄之時，意想不到的事情發(fā)生了。星期四下午放學，又該布置家庭作業(yè)了，那天，我剛剛講完月光曲一文，課后要

3、求背誦課文第九自然段，為了溫習當天學習的內(nèi)容，再加上第二天早讀時間太短，因此，背誦課文第九自然段成了當天晚上的作業(yè)。到了第二天，早讀下課后，劉向陽才背著書包來到教室，組長讓他背書，他竟趾高氣揚地說“我不會背”，對于他這樣的回答，是在任何人的預料之中的，我一點兒也不生氣。很快，第一節(jié)上課了，我按常規(guī)開始上課，第一個環(huán)節(jié)，我抽查昨晚的背書情況。其實我知道，這個自然段不太好背，即使學生按要求在家背誦了，也不可能背得很熟練。有了這樣的心理準備的我，叫了坐在最后一排的李子青同學，沒想到他背的非常流利，一段下來，他竟沒背錯一個字，也沒重復一句話。當他背完最后一句話是，教室里竟響起了熱烈的掌聲，同學們也向他

4、投去了贊許的目光，我也為此感到震撼，于是，我就讓這位同學談經(jīng)驗體會，他說：“第一次聽到同學們的掌聲，我非常高興、激動。這一段話看著難背，只要我們用心背，掌握方法，背起來就會又快又流利的?！甭犃怂慕?jīng)驗體會，全班爭著背書的學生就更多了，教室里的掌聲也是此起彼伏。而在這期間，我無意間發(fā)現(xiàn)往日上課的一切都好像與他無關的劉向陽同學，竟在別人背書時，也在小聲地讀書。猛然間，一個大膽的念頭在我腦海中閃現(xiàn)，何不讓他試著背一背，也許會對他有所啟發(fā)呢！望著臺下舉起的一雙雙小手和渴望被點住名字的眼神，我卻輕輕地喊出了劉向陽的名字，他猛一驚，合上書站了起來，仍是一副嬉皮笑臉的樣子，而此時，我也做好了心理準備，如果他

5、仍像往日那樣說“我不會背”的話，我也不生氣，也不批評他，而還表揚他，說他自己知道不會背，就在別人背書的間隙知道讀書了。誰知，站起來的劉向陽，竟結結巴巴地背了一段，即使背的結巴，聲音也很小，但是同學們也不約而同地為他鼓起了掌。我乘機說：“從同學們的掌聲中，我聽出了大家對他的佩服，是啊，這么難背的一段，大家是從昨天晚上都開始背了，而劉向陽同學確實在今天的課堂上開始背，竟也背出來了，真是太不可思議了。同學們，讓我們再一次為張志浩同學的進步鼓掌吧！”此時的劉向陽，竟在同學們的掌聲中紅了臉，他愧疚地說：“如果我聽老師的話，昨天晚上就讀，我也能背得很流利，以后，我一定要好好學習，認真完成家庭作業(yè)。”聽了他

6、的話，我趕緊接過來說：“劉向陽，我倆來個約定好不好？”一聽到約定，低著頭的他連忙抬起了頭，好像在說：“什么約定？”我望著他既驚喜又迷茫的眼神，說：“我們約定下一節(jié)語文課，你能把這兩段流利地背出來 ，行嗎？”他一聽，不假思索的點點頭，果斷的說：“行！”那節(jié)課，他聽的是那樣的認真，那樣的專注。果然，在第二天的語文課上，師生互相問候后，我又望了一下張志浩，他馬上明白了什么意思，沒等我說，就勇敢的站了起來，走向講臺，流利的背出了那段內(nèi)容，同學們?yōu)樗挠赂?、為他的信守承諾再次把響亮的掌聲送給了他。望著眼前的劉向陽，想著剛才的一幕，我不禁陷入了深思中：是啊，其實，每個學生都有自尊心、上進心，特別是差生，當你傷透了他的自尊心時，他就會破罐破摔，把什么都看得無所謂