1、THANK YOU課程名稱：生課程名稱：生 藥藥 學(xué)學(xué)系系 部：藥部：藥 學(xué)學(xué) 系系教教 研研 室：天然藥物教研室室：天然藥物教研室教教 師：師：教材分析1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重難點(diǎn)3說(shuō)學(xué)情4教學(xué)方法5教學(xué)過(guò)程6一、教材分析一、教材分析 選用的教材選用的教材全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材全國(guó)高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材生藥學(xué)生藥學(xué)主編：徐世義主編：徐世義副主編：談?dòng)肋M(jìn)，鄧偉峰副主編：談?dòng)肋M(jìn)，鄧偉峰科學(xué)出版社科學(xué)出版社黃連出自本教材第四章根及根莖類生藥第二節(jié)根黃連出自本教材第四章根及根莖類生藥第二節(jié)根及根莖類藥材第及根莖類藥材第79798282頁(yè)頁(yè) ，是根莖類中藥鑒定，是根莖類中藥鑒定的典型代表藥材。黃

2、連始載于的典型代表藥材。黃連始載于神農(nóng)本草經(jīng)神農(nóng)本草經(jīng)， 列為上品。黃連利用悠久，歷代本草均有記載。列為上品。黃連利用悠久，歷代本草均有記載。u掌握黃連的來(lái)源、性狀鑒別、顯微鑒別等知識(shí)；掌握黃連的來(lái)源、性狀鑒別、顯微鑒別等知識(shí)；u熟悉黃連的植物形態(tài)、產(chǎn)地、采收加工等內(nèi)容；熟悉黃連的植物形態(tài)、產(chǎn)地、采收加工等內(nèi)容；u了解黃連的功效、臨床應(yīng)用及使用注意等內(nèi)容。了解黃連的功效、臨床應(yīng)用及使用注意等內(nèi)容。u能熟知黃連鑒別要點(diǎn)，并能分析其在藥品中的應(yīng)用，為后續(xù)能熟知黃連鑒別要點(diǎn)，并能分析其在藥品中的應(yīng)用，為后續(xù)工作鑒定藥材真?zhèn)?，清除混雜品種和臨床合理用藥奠定基礎(chǔ)。工作鑒定藥材真?zhèn)?，清除混雜品種和臨床合理

3、用藥奠定基礎(chǔ)。u培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識(shí)、獲取知識(shí)的能力以及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識(shí)、獲取知識(shí)的能力以及創(chuàng)新能力。u培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成良好的藥學(xué)道德行為規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成良好的藥學(xué)道德行為規(guī)范。u樹(shù)立樹(shù)立“依法鑒定生藥依法鑒定生藥”、“安全合理用藥安全合理用藥”、“藥品質(zhì)量第藥品質(zhì)量第一一”的的 觀念。觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)黃連的性狀鑒別和顯微鑒別特征。黃連的性狀鑒別和顯微鑒別特征。黃連的四大鑒定方法。黃連的四大鑒定方法。本課程授課班級(jí)：藥學(xué)二年級(jí)本課程授課班級(jí)：藥學(xué)二年級(jí)授課時(shí)間：第一學(xué)期。授課時(shí)間：第一學(xué)期。已經(jīng)學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)藥用植物學(xué)藥用植物學(xué)的基的

4、基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生藥學(xué)，已有一定的礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生藥學(xué)，已有一定的中藥知識(shí)。中藥知識(shí)。 學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)生已有的能力學(xué)生已有的能力應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略欠缺之處欠缺之處 已經(jīng)具備了一定的藥已經(jīng)具備了一定的藥用植物的識(shí)別能力，用植物的識(shí)別能力，渴望獨(dú)立進(jìn)行中藥鑒渴望獨(dú)立進(jìn)行中藥鑒定。定。藥用植物藥用植物學(xué)學(xué)只介紹只介紹藥用原植物藥用原植物形態(tài)，沒(méi)具形態(tài)，沒(méi)具體介紹中藥體介紹中藥材的具體鑒材的具體鑒定技術(shù)定技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一種中藥必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一種中藥必須親自看、摸、嗅、嘗，并對(duì)親自看、摸、嗅、嘗，并對(duì)照實(shí)物作描述練習(xí)，對(duì)照描照實(shí)物作描述練習(xí)，對(duì)照描述觀察實(shí)物，反復(fù)實(shí)踐述觀察實(shí)物，反復(fù)實(shí)踐 ，這，這

5、樣才能在眾多外形類似品和樣才能在眾多外形類似品和混淆品的情況下準(zhǔn)確鑒別混淆品的情況下準(zhǔn)確鑒別 。說(shuō)教法說(shuō)教法圖示法圖示法形象比喻法形象比喻法比較歸納法比較歸納法討論交流法討論交流法問(wèn)題教學(xué)法問(wèn)題教學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法A 手腦并用，手腦并用， 注重實(shí)踐注重實(shí)踐 前后對(duì)照，前后對(duì)照，分類比較分類比較 抓住重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，照顧一般照顧一般課外閱讀，課外閱讀，開(kāi)闊眼見(jiàn)開(kāi)闊眼見(jiàn) 4 4 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程3板書(shū)內(nèi)容板書(shū)內(nèi)容 5 545教學(xué)小結(jié)教學(xué)小結(jié) 5 5課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) 5 5講解新知講解新知 6060新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 5 512共共計(jì)計(jì)兩兩節(jié)節(jié)課課 “啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出” 中藥

6、小故事中藥小故事-黃連姻緣黃連姻緣來(lái)源和產(chǎn)地性狀鑒定顯微鑒定理化鑒定藥理和功效 2、講授新知、講授新知 【來(lái)源和產(chǎn)地來(lái)源和產(chǎn)地】:黃連藥材毛茛科植物黃連（黃連藥材毛茛科植物黃連（味連味連）、三角葉）、三角葉黃連（黃連（雅連雅連）和云南黃連（）和云南黃連（云連云連” ）的干燥）的干燥根莖根莖。來(lái)源和產(chǎn)地性狀鑒定 2、講授新知、講授新知【性狀鑒定性狀鑒定】圖示法、形象比喻法、比較法圖示法、形象比喻法、比較法過(guò)橋過(guò)橋味連味連雅連雅連云連云連味連味連 雅連雅連 云連云連 表面黃褐色，節(jié)明顯，節(jié)間光滑，習(xí)稱表面黃褐色，節(jié)明顯，節(jié)間光滑，習(xí)稱“過(guò)橋過(guò)橋” 質(zhì)堅(jiān)硬質(zhì)堅(jiān)硬 ，斷面不整齊，皮部暗棕色，木部金黃色

7、，有放射狀紋，斷面不整齊，皮部暗棕色，木部金黃色，有放射狀紋理，中央為紅棕色髓。理，中央為紅棕色髓。 味極苦。味極苦。多分枝，集聚成簇，多分枝，集聚成簇，形如形如“雞爪雞爪”，有，有過(guò)橋。過(guò)橋。 多單枝，兩端膨大，多單枝，兩端膨大，大多具明顯的大多具明顯的“過(guò)過(guò)橋橋”，形如，形如“蠶蠶”。 多單枝，細(xì)小而彎多單枝，細(xì)小而彎曲，形如曲，形如“蝎尾蝎尾” 。味連、雅連、云連的性狀區(qū)別味連、雅連、云連的性狀區(qū)別 來(lái)源和產(chǎn)地性狀鑒定顯微鑒定 2、講授新知、講授新知【顯微鑒定顯微鑒定】圖示法、比較法圖示法、比較法折斷面折斷面石細(xì)胞石細(xì)胞橫切面橫切面 粉末粉末 味連、雅連、云連的顯微區(qū)別味連、雅連、云連的

8、顯微區(qū)別 類別類別 皮層石細(xì)胞皮層石細(xì)胞 髓部石細(xì)胞髓部石細(xì)胞 味連味連 有（較少）有（較少） 無(wú)無(wú) 雅連雅連 有有 有（眾多有（眾多 )云連云連 無(wú)無(wú) 無(wú)無(wú) 來(lái)源和產(chǎn)地性狀鑒定顯微鑒定理化鑒定 2、講授新知、講授新知1.熒光反應(yīng)熒光反應(yīng)：根莖橫斷面在紫外根莖橫斷面在紫外光（光（365nm365nm）燈下顯金黃色熒）燈下顯金黃色熒光，木質(zhì)部尤為顯著。光，木質(zhì)部尤為顯著。2.顯微化學(xué)反應(yīng)顯微化學(xué)反應(yīng)：取粉末或切片，取粉末或切片，加乙醇一滴，稍后加濃鹽酸或加乙醇一滴，稍后加濃鹽酸或3030硝酸硝酸1 1滴，片刻后鏡檢，滴，片刻后鏡檢，可見(jiàn)可見(jiàn)黃色針狀結(jié)晶簇。黃色針狀結(jié)晶簇。3.小檗堿檢識(shí)反應(yīng)小檗堿

9、檢識(shí)反應(yīng)：取粉末取粉末1g1g，加加10ml10ml甲醇，水浴加熱至沸，甲醇，水浴加熱至沸，過(guò)濾。取濾液，加稀鹽酸，再過(guò)濾。取濾液，加稀鹽酸，再加漂白粉，顯櫻紅色。加漂白粉，顯櫻紅色?！纠砘b定理化鑒定】圖示法圖示法來(lái)源和產(chǎn)地性狀鑒定顯微鑒定理化鑒定藥理和功效 2、講授新知、講授新知【藥理和功效藥理和功效】圖示法、比較法、理論聯(lián)系實(shí)際法圖示法、比較法、理論聯(lián)系實(shí)際法功效：性寒，味苦。能清熱燥濕、瀉火解毒。功效：性寒，味苦。能清熱燥濕、瀉火解毒。藥理：抑菌、抗感染、抗?jié)兊?。藥理：抑菌、抗感染、抗?jié)兊取?、板書(shū)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì) 黃黃 連連一、來(lái)源一、來(lái)源二、植物形態(tài)二、植物形態(tài)三、產(chǎn)地加工三、產(chǎn)

10、地加工四、性狀鑒定四、性狀鑒定五、顯微鑒定五、顯微鑒定六、理化鑒定六、理化鑒定 在授課過(guò)程中多媒體課件與板書(shū)，注意結(jié)合，特在授課過(guò)程中多媒體課件與板書(shū)，注意結(jié)合，特別是對(duì)概念性、重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)等方面的知識(shí)一定別是對(duì)概念性、重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)等方面的知識(shí)一定要進(jìn)行適當(dāng)板書(shū)，以引起同學(xué)的重視。要進(jìn)行適當(dāng)板書(shū)，以引起同學(xué)的重視。 1.觀察黃連標(biāo)本，注意黃連的味道和不同商品的外形特征。 2.說(shuō)出三種黃連的原植物、形狀、組織結(jié)構(gòu)的區(qū)別。4、課堂互動(dòng)黃連黃連5、教學(xué)小結(jié)、教學(xué)小結(jié)以黃連鑒定方法為教學(xué)主線，運(yùn)用以黃連鑒定方法為教學(xué)主線，運(yùn)用多媒體和圖片展示等多種教學(xué)手段，多媒體和圖片展示等多種教學(xué)手段，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)興趣和能力、滲把傳授知識(shí)、培養(yǎng)興趣和能力、滲透方法有機(jī)地結(jié)合到一起，目的在透方法有機(jī)地結(jié)合到一起，目的在于全方位地培養(yǎng)學(xué)生。于全方位地培