1、編號： MIS分 析 報 告教學課程名稱 管理信息系統(tǒng) 專 業(yè) 班 級 學 生 姓 號 學 生 姓 名 實驗指導教師 學生教務管理信息系統(tǒng)需求分析報告第一章 學生教務管理信息系統(tǒng)開發(fā)項目介紹一、 新系統(tǒng)的目標和功能1. 新系統(tǒng)的名稱：安徽工程大學建工學院學生教務管理信息系統(tǒng)2. 新系統(tǒng)的總體目標：采用本方案建議的新的教務管理信息系統(tǒng)后，可以期望實現的目標：（1） 在原先系統(tǒng)的功能基礎上，提高性能，加以完善。（2） 實現教務管理工作信息化、模塊化、便捷化。3. 新系統(tǒng)的主要功能：教務管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)，它能夠實現整體規(guī)劃教學資源，評估教學質量，制定教學計劃，檢查教學進度，給學

2、校的教務人員管理教務工作提供了極大的方便，使教務管理工作變得更加快捷和高效。新系統(tǒng)功能全面，中心數據庫提供了高性能Web頁信息訪問機制，是比較優(yōu)秀的一套教務管理信息系統(tǒng)。4. 新系統(tǒng)開發(fā)背景介紹（1） 開發(fā)背景環(huán)境介紹：由于信息技術在管理上越來越深入而廣泛的應用，管理信息系統(tǒng)的實施在技術上已逐步成熟。任何一個單位要生存、要發(fā)展、要高效率地把內部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng)。這對于正在迅速發(fā)展的各大高校而言，同樣有著重要意義。作為高校日常教學主要管理工作之一的教務管理，它涉及到院校、專業(yè)、師生等諸多方面。特別是目前國家的教育體制也正處在不斷改革、創(chuàng)新的階段，教育部

3、門充分吸取國外優(yōu)秀的教學模式，結合國內多年的辦學經驗，逐步探索出了適合中國特色的教學形式，國家教育部面向各級各類學校開展了全面學分制改革。同時，隨著選課制的展開和深入，教務日常管理工作也日趨繁重、復雜，如何把教務工作信息化、模塊化、便捷化便成為了現代高校發(fā)展的重點。總而言之，教務管理軟件應實現教務信息的集中管理，使傳統(tǒng)的教務管理朝數字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進一步實現完善的計算機教務管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎。在高校中，教務管理工作具有舉足輕重的地位，教學質量直接取決十教務管理水平。現如今教務管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與實施可謂日新月異。根據實際，本系統(tǒng)決定采用原型法進行系

4、統(tǒng)開發(fā)。即通過確定基本需求、構建初始原型、驗正評價原型、修改完善原型最終完成此次系統(tǒng)設計。（2） 開發(fā)者介紹：XX軟件公司是一家專業(yè)從事軟件技術開發(fā)、軟件產品生產、網站運營、電子商務、網絡工程的高科技公司，是國家級高新技術企業(yè)、軟件企業(yè)。公司擁有一支富有創(chuàng)新、開拓精神的高素質的戰(zhàn)斗團隊，具備國內一流的軟件開發(fā)技術和大型工程實施功能。第二章 安徽工程大學“教務系統(tǒng)”的初步調查一、 教務系統(tǒng)的初步調查1. 組織結構圖： 2. 管理功能圖： 3. 業(yè)務流程圖：圖符定義： 系統(tǒng)內人員 處理 存儲 數據流業(yè)務流程：二、 現行系統(tǒng)的使用情況和不足1. 現行系統(tǒng)已經實現的功能：（3） 包括：學生信息管理、教

5、師信息管理及其他信息管理。（4） 現行的教務系統(tǒng)已經具備許多功能，具體包括：教師信息、學生信息、課程信息、系統(tǒng)管理等。2. 現行系統(tǒng)存在的問題：（1） 選課模塊需要完善。尤其是網上選課和網上報名等。（2） 現行系統(tǒng)功能不足。增加“素質技能拓展”板塊。通過本板塊，可實現職業(yè)資格證書、技能競賽獲獎情況的網上填報和統(tǒng)計，便于管理部門及時了解和跟蹤各專業(yè)的職業(yè)資格證書獲取情況和技能競賽得獎情況，該板塊的相關數據能在學生成績報告單和學籍卡中得到反映等。3.初步需求分析1. 新系統(tǒng)硬件設備配置及網絡建設方案硬件設備配置：服務器3臺，網管工作站1個，交換機3臺，客戶機11臺網絡建設方案：建立一個學校的局域網

6、，通過3臺服務器，1個網管工作站，3臺交換機與11臺客戶機進行所有的數據交換2. 用戶對新系統(tǒng)安全性能的需求（1） 無憂維護：軟件公司B通過遍及全國的辦事處及營銷網絡提供免費一年維護，真正接觸用戶的后顧之憂。系統(tǒng)同時以易于維護為目標，方便學校教務系統(tǒng)的運營。（2） 數據安全保密：采用大型網絡數據庫，數據保密、安全。采用嚴格的權限管理，杜絕未經授權的訪問。3. 用戶對開發(fā)時間上的要求簽約后兩個月內完成所有實施進度。三、 項目可行性分析1.經濟上的可行性教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各級教育層次的教學規(guī)模日益擴大，采用原先的教務信息管理方法（如開發(fā)程度不高的管理系統(tǒng)）不但浪費大量人力、物力和財力資源，而且不

7、能滿足當前教育發(fā)展的需求?；趯W生對于自己學習事業(yè)的關心，開發(fā)具有高效，易于查詢并且便于管理員管理的教務信息系統(tǒng)的需求就明顯增多。2.技術上的可行性大學教務管理信息系統(tǒng)采用了客戶機/服務器的系統(tǒng)結構?？蛻魴C/服務器體系結構可以更好地實現數據服務和應用程序的共享，使系統(tǒng)容易擴充、更加靈活，從而簡化了系統(tǒng)的開發(fā)。教務信息管理系統(tǒng)最簡單的是采用SQL server2000的數據庫技術進行架構，主要包括登錄，教師用戶，管理員用戶，學生用戶四個模塊，各個對象根據自己的權限進行查詢。學校校園網已正常運行，開發(fā)人員已熟練掌握面向對象的開發(fā)工具，教務人員已實現計算機培訓，這都為新系統(tǒng)開發(fā)提供了技術上的可能性支

8、持。3.操作上的可行性從軟件角度來講，系統(tǒng)采用的可視化開發(fā)工具以運行速度快而著稱，所以系統(tǒng)在運行速度方面也將是可以肯定的。另外，數據庫管理系統(tǒng)可以保證數據操作的一致性和完整性，與可視化開發(fā)工具結合能夠完全發(fā)揮軟件系統(tǒng)的性能和作用。其次，從硬件角度來說，現有的計算機硬件配置已經滿足開發(fā)軟件系統(tǒng)的需求，可以為系統(tǒng)開發(fā)提供保證。此外，系統(tǒng)的開發(fā)是在Windows操作平臺下進行的，Windows操作平臺可以保證軟件系統(tǒng)的性能以及穩(wěn)定性。根據實際考察與調研的結果，設計出適應高等院校日常工作需要, 并且系統(tǒng)操作簡單、界面友好、美觀，功能全面、能提高工作效率，節(jié)省時間、數據安全性好，穩(wěn)定性高、投資小、回報大

9、的教務管理信息系統(tǒng)。第三章 新系統(tǒng)詳細調查和建立邏輯模型一、 新系統(tǒng)詳細調查1.性能目標（1） 操作簡單、用戶界面友好采用Windows圖形界面，每一步驟都經過精心的設計，將復雜的統(tǒng)計運算過程隱藏于簡單的操作之下，支持純鍵盤操作。系統(tǒng)的設計能降低使用前的培訓、實施和使用中的維護時間。（2） 性能穩(wěn)定通過合理而先進的網絡設計及軟、硬件的優(yōu)化選型，足可保證系統(tǒng)的可靠性與容錯性。系統(tǒng)以用戶需求為目標、以用戶方便為原則，在過去使用的教務管理系統(tǒng)的基礎上，根據學校的實際需求功能情況，為用戶二次開發(fā)，打造一套先進的教務管理系統(tǒng)，并實施安裝和后期維護。（3） 先進靈活系統(tǒng)充分應用現有成熟的計算機技術、網絡技

10、術、軟件開發(fā)技術，為用戶提供高性能的系統(tǒng)。系統(tǒng)運用C/S結構與B/S結構，具備高性能、可靠性。二 新系統(tǒng)的邏輯模型1.2.1.組織結構 2.功能模塊結構系統(tǒng)總體功能模塊圖：3. 業(yè)務流程分析A. 圖符定義：B. 業(yè)務流程：4. 數據流程分析教務信息管理系統(tǒng)C/S結構B/S結構學籍管理計劃管理智能排課選課管理成績管理教材管理實踐管理教學評估教務處各科室、院系、系考試安排收費管理系統(tǒng)維護學生成績錄入信息維護信息查詢教師各部門科室信息查詢教務公告發(fā)布教學成果發(fā)布機構設置管理教學設施管理上傳管理文件教學論壇管理教務公告教學成果機構設置培養(yǎng)計劃管理文件課程介紹教學設施教學論壇訪客信息修改信息查詢與下載網

11、上選課教學質量評價活動報名教學資料發(fā)布5. 數據字典數據結構描述某些數據項之間的關系。一個數據結構可以由若干個數據項組成；也可以由若干個數據結構組成，還可以由若干個數據項和數據結構組成。以下是教務管理信息系統(tǒng)數據結構的定義。數據結構名稱：班級含義說明：數據庫中用來存儲班級的信息數據結構組成：班級編號+所屬院系學歷類別+入學年份+教師編號+專業(yè)數據結構名稱：課程含義說明：數據庫中用來存儲課程的信息數據結構組成：序號+課程編號+課程名稱+任課教師編號+學分+選課人數數據結構名稱：選課含義說明：數據庫中用來存儲學生選課的信息數據結構組成：序號+學號+課程編號+學期+成績 數據結構名稱：學期含義說明：

12、數據庫中用來存儲學期的信息數據結構組成：學期號默認學期 數據流名稱：成績修改簡要說明：對學生的原來的錯誤分數進行更正 數據流來源：課程管理模塊 數據流去向：P1.8 數據結構：序號+學號+課程編號+學期+成績數據流名稱：成績統(tǒng)計 簡要說明：對各科成績進行統(tǒng)計 數據流來源：P1.8數據流去向：課程管理模塊數據結構：序號+學號+課程編號+學期+成績數據流名稱：選課信息 簡要說明：學生對學校開設的課程進行選擇數據流來源：課程設置模塊數據流去向：P1.6數據結構：序號+學號+課程編號+學期+成績數據流名稱：教師信息 簡要說明：對教師的個人信息進行維護 數據流來源：教務處數據流去向：P1.3數據結構：序

13、號+教師編號+教師姓名+性別+出生日期+所屬院系+職稱+密碼數據流名稱：學生信息 簡要說明：對學生的個人信息進行維護數據流來源：學生處數據流去向：P1.4數據結構：序號+學生編號+學生姓名+性別+出生日期+所屬院系+入學年份+班級+專業(yè)+密碼數據流名稱：班級信息 簡要說明：對院系的班級信息進行維護數據流來源：教務處數據流去向：P1.5數據結構：班級編號+所屬院系學歷類別+入學年份+教師編號+專業(yè)數據流名稱：課程信息 簡要說明：課程開設的情況 數據流來源：教務處數據流去向：P1.6數據結構：序號+課程編號+課程名稱+任課教師編號+學分+選課人數數據存儲名稱：教師信息說明：關于教師信息維護后情況的

14、記載文檔 輸入的數據流：P1.3輸出的數據流：D3數據存儲組成：序號+教師編號+教師姓名+性別+出生日期+所屬院系+職稱+密碼數據結構名稱：教師含義說明：數據庫中用來存儲教師的信息數據結構組成：序號+教師編號+教師姓名+性別+出生日期+所屬院系+職稱+密碼數據結構名稱：學生含義說明：數據庫中用來存儲學生的信息數據結構組成：序號+學生編號+學生姓名+性別+出生日期+所屬院系+入學年份+班級+專業(yè)+密碼數據結構名稱：統(tǒng)計含義說明：數據庫中用來存儲統(tǒng)計的信息數據結構組成：統(tǒng)計項目的名稱統(tǒng)計數值 數據結構名稱：管理員含義說明：數據庫中用來存儲管理員的信息數據結構組成：登錄名密碼姓名性別院系數據結構名稱

15、：教材含義說明：數據庫中用來存儲教材的信息數據結構組成：圖書編號+圖書名稱+出版社+作者+價格數據結構名稱：院系含義說明：數據庫中用來存儲院系的信息數據結構組成：院系編號+ 院系名稱+院系負責人+教師數量數據結構名稱：專業(yè)含義說明：數據庫中用來存儲專業(yè)的信息數據結構組成：專業(yè)編號+專業(yè)名稱+院系編號數據存儲名稱：學生信息說明：關于學生信息維護后情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.4輸出的數據流：D4數據存儲組成：序號+學生編號+學生姓名+性別+出生日期+所屬院系+入學年份+班級+專業(yè)+密碼數據存儲名稱：班級信息說明：關于班級信息維護后情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.5輸出的數據流：D5數據

16、存儲組成：班級編號+所屬院系學歷類別+入學年份+教師編號+專業(yè)數據存儲名稱：開課信息說明：關于課程信息維護后情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.6輸出的數據流：D6數據存儲組成：序號+課程編號+課程名稱+任課教師編號+學分+選課人數數據存儲名稱：選課信息說明：關于學生選擇課程后情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.6輸出的數據流：D9數據存儲組成：序號+學號+課程編號+學期+成績數據存儲名稱：登錄信息說明：關于登錄人員情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.1輸出的數據流：D1數據存儲組成：登錄名密碼姓名性別院系數據存儲名稱：備份信息說明：關于數據備份情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.7輸出的數據

17、流：D7數據存儲名稱：密碼信息說明：關于密碼修改情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.7輸出的數據流：D8數據存儲組成：登錄名密碼姓名性別院系數據存儲名稱：成績信息說明：關于成績修改情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.8輸出的數據流：D10數據存儲組成：序號+學號+課程編號+學期+成績數據存儲名稱：統(tǒng)計信息說明：關于統(tǒng)計情況的記載文檔輸入的數據流：P1.8輸出的數據流：D11數據存儲組成：序號+學號+課程編號+學期+成績數據存儲名稱：權限信息說明：關于權限判定情況的記載文檔 輸入的數據流：P1.2輸出的數據流：D2數據存儲組成：登錄名密碼姓名性別院系處理的描述配備人員計劃職務人數施工人員： 項目

18、負責人1 項目總監(jiān)1 項目主管1 硬件工程師3 軟件工程師3 安裝工程師5 質檢工程師3 維護主管1輔導人員： 培訓主管1 培訓師3二、 投資預算計劃設備：服務器3臺，網管工作站1個，交換機3臺，客戶機11臺費用支出：初步調查費、系統(tǒng)開發(fā)費、硬件購買費三、 新系統(tǒng)實施的計劃1. 時間計劃時 間步 驟30天60天30天長期系統(tǒng)分析 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)實施 系統(tǒng)維護與管理 2. 人員計劃系統(tǒng)分析：5人 系統(tǒng)設計：10人系統(tǒng)實施：10人 系統(tǒng)維護與管理：5人第四章 結論經過三個月的畢業(yè)設計，教務管理信息系統(tǒng)已經開發(fā)完畢。系統(tǒng)的功能基本上都得以實現。在這三個月的過程中，我面對了許多挑戰(zhàn)和考驗。使我深刻地體會到開發(fā)軟件系統(tǒng)的艱辛。而且，我還深深地認識到理論結合實踐的必要性。教務管理信息系統(tǒng)的設計與實現，基本完成了教師信息、學生信息、班級管理、課程管理以及系統(tǒng)管理等功能。通過本系統(tǒng)可以完成教師、學生信息的查詢以及維護。還可對班級和課程的信息進行管理和維護。尤其是課程管理的實現，它是將課程設置、選課管理、成績管理相互間進行關聯，方便