1、生活中的小數(shù)課后反思北關(guān)小學(xué)一-李延偉本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)利用單位間的進(jìn)率把高級(jí)單位的名 數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)，掌握復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用整數(shù)表示的低級(jí)單位 的單名數(shù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是新課標(biāo)的一大領(lǐng)域。在平常的教 學(xué)中，我們要試圖挖掘教學(xué)中的潛在資源，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以及培 養(yǎng)學(xué)生的生活應(yīng)用意識(shí)。一、復(fù)習(xí)鋪墊環(huán)節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位 的名數(shù)，也就是利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，在本節(jié)課一開(kāi)始我就設(shè)計(jì)了 直接寫(xiě)得數(shù)，一個(gè)數(shù)乘或除以10、100、1000c為了照顧到每位學(xué)生, 我采用聽(tīng)算的形式，最后匯報(bào)。我認(rèn)為復(fù)習(xí)鋪墊的題設(shè)計(jì)的很好，不 但復(fù)習(xí)了舊知，也為新知做鋪墊

2、。二、課中呈現(xiàn)，感悟生活數(shù)學(xué)。課中交流時(shí)，再呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)觀察課本中的數(shù)據(jù)，并說(shuō) 說(shuō)它們的實(shí)際含義，這里有質(zhì)量、身高、成績(jī)、體溫等，拓寬學(xué)生的 視野，感受到生活中處處體現(xiàn)數(shù)字。然后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“做一做，71個(gè) 數(shù)的含義，直接地感受到小數(shù)在生活中應(yīng)用，并且體會(huì)到相同的小數(shù) 在不同的情境中各具實(shí)際含義。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到小數(shù)的不同含 義，加深對(duì)小數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在生活中找小數(shù)的時(shí)候， 我發(fā)現(xiàn)很多還是直接從課本里找定價(jià)，要么是各自的身高，要么是零 食的價(jià)格。可見(jiàn)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)w淺，調(diào)查途徑以及收集數(shù)據(jù)的范 圍狹窄。但我想，讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系，目的已經(jīng)達(dá)

3、到。三、實(shí)踐操作，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了為英語(yǔ)課學(xué)生熟悉的人物白玲、吳一凡、邁克和 陳潔按身高排隊(duì)的情景（進(jìn)行不同單位身高排序），激發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，然后讓學(xué)生觀察直接比較行嗎？讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、比較，發(fā) 現(xiàn)單位不同，找出要解決的問(wèn)題（要改寫(xiě)成統(tǒng)一的單位才能進(jìn)行比 較）。引入0. 95米二（）厘米，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算，由于有了前 面的鋪墊，學(xué)生完成的非常順利，在集體交流的過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)想法, 他們說(shuō)的非常好，1米二100厘米，0.95米二（）厘米是把高級(jí)單 位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)，要乘進(jìn)率100, 0. 95x 100就是把 0. 95的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是95。接著采用同樣的方

4、法改寫(xiě)1.32米 二（）厘米這個(gè)環(huán)節(jié)完成的比較好。這個(gè)環(huán)節(jié)中好的地方，在改寫(xiě)單位時(shí)，就出現(xiàn)了把大單位的數(shù)改寫(xiě)成小單位的數(shù)還是小單位的數(shù) 改寫(xiě)成大單位的數(shù)的兩種情況。經(jīng)過(guò)兩種方法的討論探究，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 都能解決不同單位身高排序的問(wèn)題。輕松突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。 進(jìn)一步運(yùn)用小數(shù)，體會(huì)小數(shù)在實(shí)際主活中的作用和英真正的含義。四、提示注意點(diǎn)，進(jìn)行牢固知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，以課中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)和幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，總結(jié) 出了三點(diǎn)注意的地方。主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，其次讓學(xué)生知道哪些 是更重要的。本環(huán)節(jié)一方而鞏固了知識(shí)點(diǎn)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的善于 總結(jié)的能力。五、總體反思。在本節(jié)課的教學(xué)中，總體我認(rèn)為是成功的。以不同的教學(xué)手段, 復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也使學(xué)生掌握了新的知識(shí)，突出了重點(diǎn)、突破了難 點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的