1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。南岔2019年小學教師招聘考試真題及答案解析南岔2019年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。單項選擇題a、個性心理傾向性b、心理過程c、認知過程d、個性心理特征 2：第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。多項選擇題a、布魯納的教育過程b、杜威的民主主義與教育c、布盧姆的教育目標分類學d、盧梭的愛彌兒e、贊科夫的教學與發(fā)展 3：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。單項選擇題a、勞動起源論b、生物起源論c、心理起源論d、生物進化論 4：考試時，由于緊張而引起的遺忘符合

2、遺忘的（）理論。單項選擇題a、提取失敗說b、消退說c、動機說d、同化說 5：學生最主要的權利是（）。單項選擇題a、受教育權b、人身自由權c、隱私權d、名譽權 6：智力是先天遺傳素質、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）單項選擇題a、對b、錯 7：堅守高尚情操知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。單項選擇題a、身正為范b、為人師表c、愛崗敬業(yè)d、教書育人 8：不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。（）判斷題對錯 9：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會主義道

3、德基本原則的是（）單項選擇題a、 依法執(zhí)教b、 熱愛學生c、 團結協(xié)作d、 愛崗敬業(yè) 10：（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。單項選擇題a、選擇題b、是非題c、論文題d、填空題 11：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括( )等。多項選擇題a、學習的興趣b、愛好c、努力d、學習的信念 12：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是 ()單項選擇題a、生理自我b、社會自我c、心理自我d、自我意識 13：在太陽系的行星中，體積最大的是（）。單項選擇題a、土星b、木星c、金星d、火星 14：在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。單項選擇題a、教

4、學程序b、教學過程c、教學事項d、教學方法 15：小學課程設計的最終目的是（）。單項選擇題a、將優(yōu)秀的文化成果傳授給學生b、實現(xiàn)愛國教育c、實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標d、使兒童學會學習，學會適應社會 16：學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。單項選擇題a、忽視知識本身的邏輯順序b、不利于學生聯(lián)系社會實踐，忽視學生的興趣和需要c、忽視知識的系統(tǒng)性、整體性d、強調(diào)要以兒童為中心 17：考試后，學生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于（）單項選擇題a、精加工策略b、元認知策略c、組織策略d、復述策略 18：口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。單項選擇題a、導向功能b、激活功

5、能c、調(diào)節(jié)與維持的功能d、強化功能 19：操作性條件作用的基本規(guī)律有（ ）多項選擇題a、強化b、消退c、懲罰d、逃避條件作用和回避條件作用 20：下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述?（）多項選擇題a、教育學研究的問題領域急劇擴大b、教育學研究基礎和研究模式的多樣化c、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成d、教育學研究與實踐改革關系日益密切e、反思自身，形成教育學元理論 21：針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（）多項選擇題a、智力測驗b、閱讀測驗c、與此相關的生理方面的健康檢查d、心理輔導 22：讓學生以自己的水平和

6、速度進行學習的教學策略稱之為（）。單項選擇題a、指導性教學b、合作教學c、個別化教學d、情景教學 23：個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，表明其思維具有變通性。 （）判斷題對錯 24：按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是（）。 130 140 150 160r單項選擇題a、130b、140c、150d、160 25：學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。單項選擇題a、練習法b、實習作業(yè)法c、實驗法d、談話法 26：教育生物起源論的代表人物是（）。單項選擇題a、孟祿b、霍爾c、勒圖

7、爾諾d、華生 27：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。單項選擇題a、章回小說中常出現(xiàn)“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響b、“論”是一種以論證為主要議論方式，以分析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的過秦論、蘇洵的六國論c、“疏”也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的論積貯疏是“疏”中的名篇d、唐宋傳奇是魏晉筆記小說上發(fā)展起來的一種情節(jié)曲折奇特，結構完整的短篇小說，灌園叟晚逢仙女就是其中的名篇之一 28：“舉一隅不以三隅反，則不復也?！边@句話生動地描述了學習的遷移現(xiàn)象。（）判斷題對錯 29：我國保護

8、少年兒童權益的專項法律是（）。單項選擇題a、中華人民共和國憲法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國刑法d、中華人民共和國未成年人保護法 30：班級管理的根本目標是（）。單項選擇題a、形成凝聚力b、形成良好學習氛圍c、實現(xiàn)教育目標d、加強班主任的主導地位 31：世界上最著名的智力量表是（）。單項選擇題a、比納一西蒙量表b、斯坦福一比納量表c、比納一推孟量表d、韋克斯勒量表 32：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）單項選擇題a、對b、錯 33：心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是（）單項選擇題a、認知成分b、情感成分c、行為傾向成分d、認知與情感成分 34：預期學生通

9、過教學活動獲得的學習結果，這是指（）單項選擇題a、教學目標b、教學內(nèi)容c、教學方法d、教學過程 35：關于小王、小李和小張，我們知道他們?nèi)酥幸晃皇锹蓭?，一位是醫(yī)生，一位是教師，并且我們還知道：小張比教師的年齡大；小王和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比小李年齡小。 由此可知（）。單項選擇題a、小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是教師b、小王是醫(yī)生，小李是教師，小張是律師c、小王是教師，小李是律師，小張是醫(yī)生d、小王是教師，小李是醫(yī)生，小張是律師 36：教學是教育工作構成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）判斷題對錯 37：從動作是否連貫的角度來看，跑步屬于_；從參與的肌肉群的性質來看，跑步屬于_。（）。單項選擇

10、題a、連續(xù)的動作技能細微型動作技能b、連續(xù)的動作技能粗放型動作技能c、非連續(xù)的動作技能粗放型動作技能d、非連續(xù)的動作技能細微型動作技能 38：下列選項中屬于問題解決的是（）單項選擇題a、無目的的幻想b、穿衣等自動化的操作c、比較d、發(fā)明創(chuàng)造 39：教育者單純強調(diào)人的自然性就會導致（）。單項選擇題a、教育萬能論b、兒童中心論c、環(huán)境決定論d、遺傳決定論 40：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）單項選擇題a、40b、50c、70d、90 41：針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（）多項選擇題a、智力測驗b、閱讀測驗c、與此相關的生理

11、方面的健康檢查d、心理輔導 42：所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。單項選擇題a、邏輯性b、針對性c、知識性d、創(chuàng)造性 43：在心理學上，一般將教師期望的預言效應稱之為（）。單項選擇題a、羅森塔爾效應b、近因效應c、暈輪效應d、首因效應 44：教師法規(guī)定教師的基本權利包括多項選擇題a、教育教學權b、學術研究權c、學生管理權d、報酬待遇權e、進修培訓權 45：“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性上有所不同”這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）單項選擇題a、不均衡性b、可變性c、穩(wěn)定性d、個別差異性 46：一般來說，當一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應該處于什么位置

12、？（）單項選擇題a、中下b、中等c、中上d、優(yōu)異 47：我國偉大的教育家孔子最早把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。多項選擇題a、“惑”b、“學”c、“憶”d、“思”e、“行” 48：課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結構方式往往可以用數(shù)量關系來說明，這表明（）。單項選擇題a、課程結構有可度量性b、課程結構有可轉化性c、課程結構有客觀性d、課程結構有時代性 49：身心健康權是人身權的最基本權利，包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。（）判斷題對錯 50：技能形成的必要條件是（）。單項選擇題a、學校教育b、知識c、遷移d、應用。 51：教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有（）多項選擇題a

13、、語言表達能力b、發(fā)表論文的能力c、運用現(xiàn)代化教育技術手段的能力d、獲得科研經(jīng)費基金的能力 52：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）的原則。單項選擇題a、教育為主、懲罰為輔b、置之不理c、教育與懲罰并用d、懲罰為主、教育為輔 53：課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標可以表述為（）。多項選擇題a、記憶b、解釋c、證明d、復述e、推導 54：課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。（）判斷題對錯 55：先行組織者可以分為（）。多項選擇題a、陳述性組織者b、程序性組織者c、比較性組織者d、分析性組織者e、綜合性組織者 56：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)

14、代派詩人是（）。單項選擇題a、戴望舒b、徐志摩c、胡適d、聞一多 57：教師道德公正最基本的要求是（）。單項選擇題a、堅持真理b、賞罰分明c、公平合理地對待和評價所有學生d、秉公辦理 58：實現(xiàn)教學任務的保證是（）。單項選擇題a、課堂管理b、良好的班風c、良好的師生關系d、教師 59：在課堂上，小學生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學生的注意明顯的（）單項選擇題a、情緒色彩b、隨惹特征c、個別差異d、表演意識 60：分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。（）判斷題對錯 查看答

15、案1：答案d 解析 能力與性格屬于個性心理特征的范疇。 2：答案a,c,e 解析 略。 3：答案a 解析 馬克思主義認為教育起源于勞動。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 受教育權是憲法、義務教育法、未成年人保護法賦予學生的最主要的角色權利。 6：答案a 解析 智力的發(fā)展并非是某一個因素孤立作用的結果，而是各種影響因素共同作用的結果。 7：答案b 解析 為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。故選b。 8：答案正確 解析 略。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能

16、性較低。 11：答案a,b,d 解析 學習需要的主觀體驗形式包括學習的興趣、愛好和學習的信念等。 12：答案d 解析 自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。 13：答案b 解析 木星是太陽系從內(nèi)向外的第五顆行星，是太陽系中體積和質量最大、自轉最快的行星。 14：答案c 解析 在教學程序中，教師安排的程序性事項就是教學事項。 15：答案c 解析 略。 16：答案b 解析 學科課程也稱分科課程，是一種主張以學科為中心來編定的課程。學科課程的優(yōu)點是它的邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性，有利于學生學習和鞏固知識，同時也便于設計和管理?；顒诱n程亦稱經(jīng)驗課程

17、、兒童中心課程，是以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。相對于學科課程而言，活動課程具有以下優(yōu)點：第一，重視學生的需要與興趣，尊重學生的主體性，有利于學生學習的主動性、積極性的發(fā)揮；第二，強調(diào)教材的心理組織，有利于學生在與文化，與科學知識的交互作用的過程中，獲得人格的不斷發(fā)展；第三，強調(diào)實踐活動，重視學生通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗， 17：答案b 解析 18：答案b 解析 動機具有激活、指向功能、調(diào)節(jié)與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態(tài)。 19：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有：1、強化。2、逃避條件作用與回避條件作用。

18、3、消退。4、懲罰。(本解析由張恩凱提供) 20：答案a,b,c,d,e 解析 當代教育學發(fā)展狀況的特征有：教育學研究的問題領域急劇擴大；教育學研究基礎和研究模式的多樣化；教育學發(fā)生了細密的分化；教育學科體系初步形成；教育學研究與實踐改革關系日益密切；反思自身，形成教育學元理論。 21：答案a,b,c 解析 此題主要考查教育心理學幫助教師準確地了解問題的實際應用。 22：答案c 解析 23：答案錯誤 解析 24：答案b 解析 智商在85到115之間屬于中等水平，超過130為智力超常，低于70為智力障礙。 25：答案c 解析 26：答案c 解析 教育學的生物起源說的代表人物是法國社會學家、哲學家

19、勒圖爾諾和英國教育學家沛西·能。 27：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】灌園叟晚逢仙女出自馮夢龍的“三言”之一醒世恒言，屬擬話本，不是傳奇。 28：答案正確 解析 29：答案d 解析 我國保護少年兒童權益的專項法律是中華人民共和國未成年人保護法。 30：答案c 解析 班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，體現(xiàn)了教師與學生之間的雙向活動。這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。 31：答案b 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福比納量表。 32：答案b 解析 是柏拉圖，他根據(jù)構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同，將人分為三等。 33：

20、答案b 解析 態(tài)度的核心成分是情感成分，當態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的變化。(本解析由張恩凱提供) 34：答案a 解析 定義：教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。在教學中教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能。(本解析由張恩凱提供) 35：答案c 解析 由“小王和醫(yī)生不同歲”和“醫(yī)生比小李年齡小”，故小王和小李均不是醫(yī)生，則醫(yī)生只能是小張，應選c。 36：答案錯誤 解析 教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。 37：答案b 解析 連續(xù)的操作技能需要對外部情景進行不斷的調(diào)節(jié)，而且完成的動作序列較長。例如，騎自行車、開汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動中需要用連續(xù)的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的運動來實現(xiàn)的，執(zhí)行動作時伴有強有力的大肌肉收縮和通過全身運動的神經(jīng)或肌肉協(xié)調(diào)動作。例如，舉重、鐵餅、標槍就屬于這類操作技能。 38：答案d 解析 39：答案d 解析 由教育學常識可知，教育者如果單純強調(diào)人的自然性就會導致遺傳決定論；若過分強調(diào)教育的作用則易導致教育萬能論；若過分強調(diào)環(huán)境對個人發(fā)展的影響則易導致環(huán)境決定論；而過分強調(diào)以兒童為中心又會導致兒童中心論。 40：答案c 解析 41：答案a,b,c 解析 此題主要考查教育心理學幫助教師準確地了