1、記敘文觀察表達與技巧記敘文觀察 表達與技巧表達是反映客觀事物不可缺少的方法和手段。我們寫作文離不開表達。什么叫表達呢？表達就是在寫文章時，運用科學而恰當?shù)姆椒ɑ蚴侄伪憩F(xiàn)自己的思想和感情。由于客觀事物是千差萬別而又紛繁復雜的，因此，要想如實地反映客觀事物的本來面貌，我們在寫作文時，表現(xiàn)方法和手段也要有所變化。表達方法又叫表達方式。我們在寫文章時，往往用到很多方法。常見的幾種基本的表達方法有敘述、描寫、議論，抒情和說明。這幾種表達方法在什么情況下運用呢？如果要寫事物的發(fā)生、發(fā)展變化過程，或一般性的介紹人物，就用敘述的方式。如果刻畫人物、寫景狀物、描繪環(huán)境，就用描寫的方式。如果對事物進行分析、評論、

2、表明自己的看法，就用議論的方式。如果表達喜、怒、哀、樂、愛、憎的感情，詠記事記事，在記敘文中占有重要地位。在小學階段，如果能掌握好記事的基本方法，練好記事的基本功，就會為將來寫好復雜的記敘文，如新聞報道，通訊、革命回憶錄、人物傳記、參觀訪問記、特寫、報告文學、故事等，打下堅實的基礎。什么是事呢？事就是事情，就是人類生活中的一切活動和所遇到的一切社會現(xiàn)象，這是一個廣義的概念。對于小學生來說，可以把人們在一定的時間、一定的地點所從事的各種活動或遇到的某一社會現(xiàn)象看成是事。如扶盲人過馬路，看螞蟻搬家等等。這兩個例子還告訴我們，扶盲人過馬路這樣的事是人做的，而螞蟻搬家這樣的事卻非人所為了，是動物干的。

3、因此對事的理解不要犯片面性，在觀察事情時，不僅要注意人所做的事，還要擴大視野，注意在自然界中、動植物界中出現(xiàn)的那些非人所為的事。同時，應該看到，在我們眼前出現(xiàn)的事是紛繁復雜，千變?nèi)f化的，大與小、長與短、好與壞、新與舊、簡單與復雜之分。如，借一只筆給同學用，應該說這是彈指一揮間的極簡單的小事，而中國工農(nóng)紅軍所進行的二萬五千里長征，歷時一年，途經(jīng)十一個省的舉世聞名的重大歷史事件。面對這些事，我們寫什么好呢？我們記事的目的在于通過記敘在社會生活中發(fā)生的一件或幾件事情的發(fā)展變化過程，來反映時代的各種精神風貌或人物的不同道德品質，使讀者受到真善美的教育。對于小學生來說，由于涉世不深，受認識能力和知識水平

4、限制，記事時要著眼于小事。立足于真事和好事，要多從正面揭示時代精神，表現(xiàn)人們的美好心靈。當然壞事也可以寫，但出發(fā)點要明確，目的在于揭露丑惡現(xiàn)象，使人們從反面吸取教訓。(教學論文)不過，對于壞事要少寫，對于好事要多寫，要以正壓邪。明確了什么是事，掌握了記事的基本原則和要求后，怎樣記事呢7怎樣才能把事情寫得真實、生動、有意義、有情趣呢？在這里以一些名人名作、小學語文課文和小學生佳作為例，向同學們介紹一些常用的行之有效的記事方法，供記事或寫其它記敘文時參考。順敘法順敘，就是按照事件本身的發(fā)生、發(fā)展和變化過程進行敘述。先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，借以展開整個事件的來龍去脈，講清事情的前因后果。這樣寫，

5、能順理成章地反映事件的發(fā)展程序和本來面貌，符合人們的認識規(guī)律，容易接受和理解。這是一種最基本、最常見的敘事方法，占記事文章的大多數(shù)。記事時，常見的順敘方法有四種：按事情的發(fā)展變化過程進行敘述。順序是：起因經(jīng)過結果。按時間推移，也就是按時間變化的先后順序進行敘述。按認識的發(fā)展過程，由易到難，由淺入深，步步深入地進行敘述。如落花生就是按認識的發(fā)展過程進行敘事的文章。主要講的是一家人過花生收獲節(jié)的情形，通過父親跟孩子們的談話，啟發(fā)孩子們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。借物喻人，通過說花生的特點，從中悟出做人的道理，對于涉世不深的孩子來說是很難認識上去的。父親順其自然，按照孩子們的認識能力，由淺入深地啟發(fā)誘導，從“愛吃花生幺？”說起，再談到“花生的好處”，然后抓住花生的生長特點，步步深入。，在對比中談花生“最可貴”的地方，進而提出對孩子們的希望，說出做人的道理。父親啟發(fā)得法，適應了孩子們的認識過程，由此一拍即合，使孩子們明白了父親借物喻人的良苦用心。按認識的發(fā)展過程敘事，順理成章，說理深刻，能表達強烈愿望，富有哲理。按地點的變化即空間位置的變換進行記敘。這幾種方法有時在一篇文章中交錯使用。順敘法運用得好，可以使文章的層次、結構與事件的發(fā)展過程同步進行，讀起來條理分明、有頭有尾、脈絡清晰。如果材料取舍得當，敘述