1、第十一冊較復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題教學內(nèi)容九年義務(wù)教育小學數(shù)學第十一冊第62頁例3。教學目標1、使學生掌握“部分與總數(shù)”關(guān)系較復(fù)雜的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。2、通過分析、比較，培養(yǎng)學生善于思考問題提出問題的能力。3、培養(yǎng)學生良好的審題習慣。4、滲透環(huán)保觀念和終身學習觀念。教學重點和難點1會分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，正確解答。2找準單位“1”；根據(jù)問題需要的條件，把間接條件轉(zhuǎn)化為直接條件。課時基本結(jié)構(gòu)激情引入結(jié)構(gòu)性鋪墊學習新知專項練習擴展練習綜合應(yīng)用 唱 看 議 比 說 做 辨 畫 大挑戰(zhàn) 教學過程課前談話：唱英語歌clap your hands一、創(chuàng)設(shè)情境，

2、復(fù)習導(dǎo)入1、看“現(xiàn)場觀察”出示線段圖：會場里有120位老師，其中約3/4的老師會唱剛才這首英語歌，會唱的有多少人？出示線段圖：會場里有120位老師，占我校老師總數(shù)的3/4，全校共有教師多少人？2、練后小結(jié)：已學分數(shù)應(yīng)用題主要有兩種情況。關(guān)系式為：已知單位“1”的量和分率，求分率對應(yīng)的量：單位“1”的量分率=分率對應(yīng)的量已知分率對應(yīng)的量和分率，求單位“1”的量：分率對應(yīng)的量分率=單位“1”的量二、比較教學，自覺類化1、議“科學考察“國家一級保護動物野生丹頂鶴，2022年全世界約有2022只，我國占其中的1/4。理解條件意義，找找條件聯(lián)系：你讀懂了什么？自己提出問題：你能根據(jù)這兩個條件求出什么問題

3、？同桌交流匯報。2、比學習新課。定向：下面我們重點來理解這兩個問題！我國約有多少只？其他國家約有多少只？我們用比較學習法來完成分析理解：讀：理解題目的條件、問題的意義；畫：畫出兩道題的線段圖。比：新舊問題聯(lián)系比較。一比題：題目有哪些相同？哪些不同？二比圖：觀察圖中有什么不同？三比式：分別列出算式。算式有什么不同，又有什么相同？a.條件都相同，問題不同b.單位1量相同，并且已知條件、線段圖也基本相同。c.第一題是求2022只的1/4是多少，第二題是求2022只的3/4即是多少。d. 分別列式。學生列式解，引導(dǎo)對應(yīng)于線段圖，理解每步計算的意義，概括解題思路：第二題可以用兩種方法來解，解題思路分別是

4、：總只數(shù)中國的只數(shù)=其他國家的只數(shù)總只數(shù)=其他國家的只數(shù)3、解法的比較小結(jié)：第二題與第一題比較略難，是兩步計算的分數(shù)乘法應(yīng)用題。但可以像思考第一個問題一樣先找出其他國家的只數(shù)的對應(yīng)分率再求其他國家的具體只數(shù)。對應(yīng)于板書歸納規(guī)律：單位“1”的量分率=分率對應(yīng)的量揭示課題：稍復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題引導(dǎo)比較，找出關(guān)鍵。關(guān)鍵剖析對應(yīng)分率：一個總數(shù)分為甲乙兩個部分時,“1”-甲的分率=乙的分率 “1”- 乙的分率=甲的分率。要點：把總數(shù)看作單位“1”來推算。4、“做一做”：少先隊員采集標本152件，其中5/8是植物標本，其余是昆蟲標本。昆蟲標本有多少件？ 三、難點理解的深化：說理解“分率句”專項訓練:(1

5、)六班男生人數(shù)占3/5。女生人數(shù)=全班人數(shù) - 女生人數(shù)=全班人數(shù)(2) 兩天共修路7/8千米，其中第二天修總數(shù)的4/9。第一天的長度=全長 - 第一天的長度=全長四、鞏固深化：1、做根據(jù)不同問題，口答算式。一本科技書300頁，好學的奶奶第一天看了1/6，第二天看了1/5。第一天 第二天 沒讀的兩天共適時強化：一個總數(shù)分為甲乙丙三個部分時各部分之間的分率關(guān)系。 比較概括，強化規(guī)律。 2、辨“真真假假”已知一袋大米重40千克。吃去3/4，還剩多少千克？ 列式：40-3/4吃去一部分后還剩3/4，還剩多少千克？ 列式：40評析：題目不變，算式怎樣變？算式不變，題目怎樣變？五、引導(dǎo)小結(jié)：1、這節(jié)課我

6、們學會了什么？2、我們說“稍復(fù)雜”，那么，復(fù)雜在哪一點？3、雖然稍復(fù)雜，但解題的規(guī)律實際仍不變。六、綜合運用：1、畫新世紀新設(shè)計：某?；▔?圖示)長約10米,寬約2米,學校決定在此綠化,要留下3/5的空地面積?，F(xiàn)征集綠化方案。方案作業(yè)要求:在圖上用用你喜歡的顏色或圖形表示出要綠化的面積。說說你這樣設(shè)計的理由。練習指導(dǎo)：小組討論題目要求；獨立進行方案設(shè)計；小組交流方案；全班交流方案，請設(shè)計者自述設(shè)計構(gòu)想。2、“幸運大挑戰(zhàn)”之“分數(shù)乘法應(yīng)用題篇”：叫喳喳肚子餓了，當然叫喳喳！根據(jù)營養(yǎng)專家和生理學專家調(diào)查：上午9點至10點是人體生命活動的高峰期，所以在第二節(jié)課后，有約1/49/20的學生開始有較明顯的饑餓感。要滿足同學們的加餐要求，我?！靶〕小泵刻煨枰紤]為大約多少名同學準備好食品？頂呱呱10月14日-15日，我國神州五號載人宇宙飛船發(fā)射成功，令世界矚目。資料介紹，長征2-f運載火箭全長58米，載重 8.7噸。神州五號宇宙飛船長度約是火箭長的1/7笑哈哈美麗的校園，榕樹下，19個小朋友玩得正歡，笑聲一串串。同學們玩捉“三個字”，已有1/3的人被捉住