1、 精編范文 2021一年級家長會發(fā)言稿(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。一年級家長會發(fā)言稿 第1篇： 尊敬的各位家長： 大家好！ 衷心感激各位家長光臨今晚的家長會, 感激大家對學校工的理解和支持！在此, 我謹代表羅城學校近4000名師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意！首先祝賀您的孩子進入小學教育階段, 成為了一名小學生, 開始了一段新的人生旅程！ 我們深知, 孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和完美憧憬, 我們?nèi)w教師必須會竭盡所能, 做好本職工, 為孩子們的未來鋪設一個穩(wěn)健的起

2、飛的平臺！ 下頭, 我就學?；厩榫凹靶律⒁馐马椄议L們進行溝通和說明： 一、學?；厩榫?我校建于19xx年, 是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學?！，F(xiàn)有學生3500余人, 其中小學部38個班2176人, 初中部24個班1278人, 有教職員工198人。我校是全國法制教育先進學校, 湖南省基礎教育改革先進實驗學校, 湖南省語言文字規(guī)范化示范學校, 汨羅市窗口學校。在全市目標管理評價和教育質(zhì)量評價中, 我校年年穩(wěn)居榜首。建校14年來, 我們始終堅持以德立校, 全面育人的辦學思想, 培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學目標, 一切為了學生終身發(fā)展的辦學宗旨, 依法治校, 規(guī)范管理, 真正到達了一流的管理水

3、平, 一流的教師隊伍, 一流的辦學條件, 一流的教育質(zhì)量。使辦學有特色, 學生有特長, 教學有特點, 科研有特效。 二、一年級新生的特點 孩子們初入小學, 應對的是新的環(huán)境、新的教師、新的伙伴、新的息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練, 但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。（具體體此刻3個方面） 1、時間緊湊、心理緊張 上學后, 每一天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊, 對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每一天八點上課, 上午3節(jié)午時3節(jié), 上午一二節(jié)課后有課間操, , 課間休息都是10分鐘。 2、息要求嚴格, 生活相對受約束 在幼兒園, 大小便想什

4、么時候去, 就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所, 男、女是分開的, 并且大小便后的事要自我來做, 那里期望家長在家就這方應對孩子進行訓練, 以免在學校孩子自我心理承受壓力, 給學習造成負擔。 幼兒園的課堂, 教師要求不會太嚴, 學生能夠自由進出, 升入小學后學校將出要求, 學生可能會有約束感, 當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求, 也期望家長配合進行教育, 讓孩子明確這些要求。 3、學習任務重、心理壓力大 幼兒園以活動、游戲為主, 小學則以學科教育為主（開設課程有：語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、思品, 8門學科, 各科都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中, 要參

5、與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識, 任務重、壓力大。 三、新生入學異常要關(guān)注的3個問題 那么多的第一次在等待著他們, 孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇, 學習上所有的行為都是被動的, 這要給他們一個適應的過程, 縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境, 需要家長與學校共同努力, 家庭教育與學校教育步調(diào)一致才能取得夢想的教育效果, 所以, 相關(guān)的一些工還期望家長朋友們密切配合。那里提3點提議, 供大家參考。 1、關(guān)注孩子第一個月的情緒 進入小學的頭一個月很重要, 是學生最不適應的一個月, 是最不穩(wěn)定的一個月, 也是最容易構(gòu)成差異的一個階段。 這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵、需要理解、需要幫忙

6、, 更需要規(guī)范, 而這些需求和渴望, 孩子會經(jīng)過不一樣的方式反映出來, 等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾, 也應堅持從正面引導, 找出解決問題的途徑, 盡量不要一味護短或簡單批評。得到教師表揚、業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就要及時肯定, 表揚, 讓其品嘗到成功的喜悅。為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化, 耐心傾聽孩子的聲音聽他們講學習、活動、教師、伙伴、學校, 明白對什么最感興趣, 和哪個小朋友最好, 最喜歡哪位教師, 從而了解孩子在校的情景, 進而有的放矢地進行引導。 這時的引導對他們的一生有極大的影響, 如果這時我們家長放棄了這個機會, 因工忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏? 或把這種職責一味

7、地推給教師或委托他人, 那將是一種遺憾。 孩子進入一年級, 邁入小學的校門, 就正式進入學習階段, 除了正規(guī)的課堂學習, 家庭業(yè)是很重要的一個資料, 溫故而知新, 在漫長的學習過程中, 培養(yǎng)孩子獨立完成業(yè)的習慣就顯得尤為重要, 結(jié)合以往的經(jīng)驗, 我在那里就業(yè)這一方面提以下要求： （1）首先與教師堅持聯(lián)系, 了解孩子家庭業(yè)的數(shù)量, 以及孩子所交業(yè)的質(zhì)量。 （2）設置一張時間表, 包括開始和結(jié)束的時間。不要把做業(yè)時間安排在快要上床的時候, 因為這時候孩子可能困倦了。周末的業(yè)最好安排在星期六完成, 不要等到星期天晚上再寫。 （3）鼓勵孩子把家庭業(yè)分成我自我能夠獨立完成的和我需要幫忙才能完成兩部分。家

8、長要給孩子一些幫忙, 配合教師完成部分業(yè), 例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的職責心和獨立性。 （4）給孩子制定一個規(guī)矩, 在完成業(yè)之前, 不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。 （5）為孩子供給一個好的學習環(huán)境, 比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音, 這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候, 盡量不要看電視。家長看書, 孩子寫業(yè)和家長看電視、聊天、打牌等, 孩子寫業(yè)的效果是絕對不一樣的, 這既是一個環(huán)境營造的問題, 也體現(xiàn)了榜樣的力量。 （6）在孩子很好地完成了業(yè)的時候, 要及時表揚, 并注意表揚要具體、直接。比如：今日聽寫了20個生字, 你寫對了19個, 比昨日

9、有提高了。賞識自我的孩子（賞識教育專家周弘）。 （7）當孩子的業(yè)寫完了, 家長發(fā)現(xiàn)錯誤時, 不要輕易地給孩子指出或改正錯誤, 更不要明確給出正確答案, 那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應當讓孩子自我檢查, 找出錯誤后自我改正。僅有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導, 盡量避免直接指正。 （8）不要讓孩子養(yǎng)成打電話給教師、給同學問業(yè)的習慣, 孩子問過一次, 就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有職責心。 （9）允許孩子在寫完業(yè)的過程中有片刻的休息時間, 如：喝水、上廁所, 但不能養(yǎng)成邊做業(yè), 邊看電視, 邊吃零食的不良習慣。 （10）讓孩子懂得完成家庭業(yè)是學生最起碼的學習任務。 小

10、學一年級, 異常是最初階段, 業(yè)完成后, , 您能夠讓孩子準備第二天課堂上的學習用品, 或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算, 這其實也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。 2、注意你對孩子的評價 現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習, 知識和技能并不是第一位的, 而自信心、興趣和職責心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。所以, 對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績, 不應當片面追求高分, 要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向用, 會幫忙孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。 一年級新生來自于不一樣的幼兒園, 學生對計算、說話、拼音等資料的處理方式不一樣, 在知識和本事方面必然存在差異, 從以往的

11、經(jīng)驗看, 經(jīng)過一個多月的學習, 孩子原有的知識差異基本消除。所以, 那里異常要提醒那些原先沒有學過拼音和計算的學生家長, 暫時差是正常的, 給孩子一些幫忙是必要的, 但既不要在孩子面前指責原先的幼兒園, 也不要心急, 更不要對孩子講你怎樣會這么笨之類的話, 傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級資料, 開始學起來會很簡便, 但他所掌握的那部分資料學完后, 應對新的資料, 理解相對較慢時, 家長也不必心急, 要給他一個吸收消化的過程, 并著重在開發(fā)智力上下功夫, 不必在一字一詞一句上較勁。 3、關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成： 關(guān)注身邊的小事, 抓住時機, 適時指導,

12、培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(zhì), 我們期望家庭教育與學校教育要達成共識, 目標要一致。 （一）培養(yǎng)良好的學習習慣 （1）養(yǎng)成正確的讀寫姿勢: 我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性, 這既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了能夠重讀, 字寫錯了能夠重寫, 而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書, 姿勢不對不動筆。 （2）學會整理書包 教會孩子整理書包, 堅持讓孩子自我整理, 培養(yǎng)職責意識只能指導, 不要替代。整理書包是孩子自我的事, 是培養(yǎng)孩子職責意識的有效途徑, 整理書包的過程是一個思考的過程, 也是一個心理準備

13、的過程（今日有那些學習活動, 所有的準備做好了沒有）, 也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間, 督促孩子認真執(zhí)行, 一旦構(gòu)成習慣, 孩子受益, 大人也省心。以往, 有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了, 交業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進書包里了-整理書包也大有學問, 所有的文具、書放進書包時, 要按必須的順序。如果書包是分層的, 課本練習本和鉛筆盒能夠分開放, 如果不是分層的, 也要把它們歸類整理, 便于孩子拿出來。再如, 把課本練習本放入書包時, 要注意不要把書角、本角弄卷。 （3）愛惜學習用品 教育學生應愛護自我的文具、書本, 鉛筆盒要堅持干凈, 課本應盡量包上書皮, 書皮上用工

14、整的字跡幫忙學生寫上名字, 只寫學校、科目、班級、姓名即可, 力求簡潔大方。注意業(yè)紙面整潔, 不亂涂寫, 經(jīng)常給橡皮洗澡。 一年級家長會發(fā)言稿 第2篇： 尊敬的各位家長： 上午好!這是高一年級的第一次家長會, 請允許我為大家介紹今日到場的教師學校學生科科長, 本班化學教師王海英教師。我是本班的班主任, 豐玉潔。上午好!首先我要代表高一（11）班所有的任課教師向大家表示衷心的感激, 感激你們在百忙之中抽出寶貴時間來出席這次家長會, 尤其是來自外地的各位家長, 更是不辭辛勞地來參加我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情, 同時也是對學校教育工的大力支持。 我覺得我們這次家長會的

15、真正意義可能不在于我們能經(jīng)過家長會更多的交流什么, 而在于給學生鼓鼓勁, 在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么資料, 但只要自我的家長在其中, 來參加會議, 對他們來說這就是驕傲就是幸福, 就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉, 所以你們的到來就是家長會成功的一半。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系, 相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情景, 以便教師能夠及時調(diào)整工, 提高以后的教育教學質(zhì)量, 同時促使家長也能夠進取參與到學生的教育管理中來, 使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績, 以實現(xiàn)你們家長、孩子和學校三方共同的心愿?？傊痪湓? 就是一切為了學生。

16、這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 我們高一（11）班的學生聰明伶俐, 思維活躍, 性格活潑, 處處都表現(xiàn)出強烈的團體榮譽感和進取進取心。很多任課教師都跟我反映（11）班的學生很活躍, 課堂氣氛很好, 很喜歡在（11）班上課。十_大家的共同努力下, 取得了團體總分第四名的好成績。更重要的是, 經(jīng)過運動會, 同學們更加團結(jié)了, 班級凝聚力更強了。緊之后運動會的期中考試中, 同學們?nèi)〉昧吮容^夢想的成績, 大部分同學都取得了很大的提高, 同學們學習的進取性進一步得到了提高, 自信心也得到了增強。在12月的月考中, 有楊引平, 劉子文, 劉騰飛, 李美嫻, 鄭毅, 詹麗蘭, 林曉州, 黃志會, 羅麗蘭,

17、張海10位同學進入了年級前120名, 陳君, 鐘燕, 鄧依萍, 余安思, 薛聰, 曹張森, 張源棋等同學取 得了很大的提高。同學們構(gòu)成了較好的學風, 勤而好學, 在學習上互相競爭, 互相幫忙, 在競爭中學習, 在互助中提高。高一年級英語書法比賽中, 鄧敏, 林曉州, 姚潔, 薛聰?shù)韧瑢W分別獲得一、二、三等獎, 文競賽中也有幾位同學獲獎?；@球賽場上也有高一（11）班同學活躍的身影?？傊? 高一（11）班的學生從開學到此刻, 在各個方面都表現(xiàn)良好, 全面發(fā)展。 高一的學生處于高中的起跑階段, 基礎階段, 也是一個轉(zhuǎn)折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟, 正處在逐漸構(gòu)成自我特有的個性, 人

18、生觀, 價值觀的階段, 這是一個十_大的影響, 需要教師和家長的正確引導和幫忙。這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫忙。憲中的教育夢想是培養(yǎng)未來的領(lǐng)跑者, 培養(yǎng)以天下為己任, 具有創(chuàng)造性人格特征的人才。在我平時跟一些家長的交流中, 我發(fā)現(xiàn)很多家長都認同我們要讓孩子先成人, 再成才。因而我期望我們的班級能創(chuàng)造一個自由的環(huán)境讓每一位同學自由地發(fā)展。當然關(guān)鍵時刻家長和教師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子理解全人格教育, 樹立正確的是非觀、人生觀, 培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的本事。 此刻我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點期望： 一.多和自我的孩子交流溝通 有很多學

19、生告訴我上了初中以后就很少跟爸媽交流了, 很少和爸媽在一齊談談話, 聊天。當然這和家長的工繁忙, 學生學習任務繁重有關(guān)系。但不管多忙, 期望大家必須要抽空跟孩子談談心, 關(guān)心他們的學習狀況的同時要關(guān)心了解他們的思想, 心里在想些什么。這很重要。我想在座的每位都是十_大的提高, 甚至干脆不去做。我們要看到自我孩子的優(yōu)點, 哪怕只是很細小的地方, 多鼓勵他, 贊美他, 比如你寫得字越來越漂亮了, 這次考試比上次又提高了等等。雖然是一句微不足道的表揚, 卻會給學生很大的鼓勵, 收到意想不到的結(jié)果。這些肯定, 表揚會讓他們意識到自我獨特的優(yōu)勢, 看到自我的提高, 自信心會得到很大的增強, 同時也會變成

20、一種學習動力。 三還給孩子嘗試生活, 發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。 父親、母親如何才是對孩子真正的幫忙和愛, 并沒有同一的模式和規(guī)則, 忽視與冷漠固然不好, 可是無微不至的關(guān)心和照料, 甚至把孩子的一切牢牢地放在手中, 并不必須就是好父母。愛, 會成為一種善于的壓力；愛, 也會是一種控制。在與學生的交流中, 我發(fā)現(xiàn)此刻的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的職責：為家中唯一的孩子, 要為關(guān)心他們的父母爭面子, 要對得起為自我而辛苦工的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說*人家的孩子怎樣怎樣、為了你, 我們工再辛苦也值得、你的失敗將是我人生的最大失敗。家長們, 在你說這些話的時候, 請適度。當你為孩子不斷的提出更

21、高的分數(shù)目標和要求, 并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時, 請先研究孩子的實際。記得其中考試成績出來后, 我跟一個學生談話, 還沒開始, 就已經(jīng)淚流滿面了, 說覺得考得不好, 不知該如何應對父母, 覺得對不起他們, 有學生在考試總結(jié)中這樣寫到：最近, 我覺得自我似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母, 在這高手云集的學校, 我覺的很自卑, 總認為自我除分數(shù)外, 其他知識太少, 出了學校便如同廢人, 將來也不會有什么前途。此外, 盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子, 但我總把他們對我的期望當自我必 須承擔的職責, 感到壓力很大。每每看到或聽到學生這樣的心聲時, 我想呼吁我們的家

22、長, 在你給孩子關(guān)心和愛時, 請注意要適度, 給他們一些嘗試的機會。事實上, 高一的孩子都會面臨一些適應性問題, 我們能夠給他們進取的鼓勵, 具體的指導, 培養(yǎng)孩子的自信心, 讓孩子在嘗試中體驗成長, 這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是十_大家！ 一年級家長會發(fā)言稿 第3篇： 尊敬的各位叔叔阿姨、教師、同學們： 大家好!我叫蹇一帆, 歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校, 參加家長會, 今日我能站在講臺上發(fā)言, 感到十_大家!(鞠躬) 一年級家長會發(fā)言稿 第4篇： 各位家長大家好！很高興能和大家見面。十_大家匯報一下：我班51人, 男孩24人, 女孩27人。我們班學生年齡偏小, 好多學生入學時僅

23、有6歲多, 不夠歲數(shù), 年齡的差距給教師的教學管理工增加了必須的難度。數(shù)學教師教兩個班, 她說相比之下, 五班的同學就要好管理一些, 上課認真聽講的時間要長些, 這樣的比較也給我的工帶來了更大的壓力, 深深的感受到肩負的重任, 在此真誠的想跟家長們說：我和家長朋友們一樣, 會千方百計, 盡可能的從培養(yǎng)良好的學習習慣、培養(yǎng)濃厚的學習興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫忙我們的孩子一齊順利成長！ 從開學到此刻, 總體來說, 每個孩子的學習不管是在課堂上, 還是在業(yè)中, 都有了必須的提高。記得他們在上學前班時, 有些小朋友上課隨隨便便, 想干什么就干什么?？纱丝倘デ? 他們上課已經(jīng)基本上能夠按教師

24、的要求去做了適應了學校生活, 他們懂得了尊敬教師, 團結(jié)友愛。, 關(guān)心班團體。從目前來看, 我班的大部分學生學習進取主動性高, 他們愛好廣泛、求知欲強。像課上上課認真聽講的。由于接觸時間短, 班級里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現(xiàn), 以后我必須會善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點, 挖掘他們的潛力, 使每個孩子都有一片廣闊的天地 盡管如此, 因為各種原因, 我班同樣存在一些問題。如：班容量較大, 這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠, 個別同學自控力需加強, 學習習慣需糾正, 學習方法需改善；此外個別家長對孩子關(guān)愛不夠, 沒有關(guān)注孩子的成長, 每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望, 家庭教育就應當讓孩子找到我是好孩

25、子的感覺。事實上, 我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識, 多用發(fā)展的眼光看待他們, 幫忙孩子分析落后的原因, 提出應對的策略, 你必須會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。當孩子獲得成功時, 把你的擁抱、鼓勵送給孩子, 那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時, 送給孩子一個擁抱, 將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子, 無需太多的言語, 孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心, 那會是他生活和學習的最大動力。 三、介紹班級特色管理 四、提要求和期望 在這樣一個剛開始的階段里, 我們學校的教育需要家長們共同配合, 才能更好的幫忙孩子們盡快的熟悉學校生活, 融入的一（6）班這個團體之中。期望各位能

26、配合教師做好以下幾件工： 幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。比如督促孩子構(gòu)成良好的息規(guī)律早上7：20以后7：30之前到校, 中午11：30放學, 午時3:30放學中午1:30以后1：45之前到校。讓孩子養(yǎng)成時間意識除了把握息時間, 還應讓孩子做業(yè)不拖拉, 在規(guī)定的時間內(nèi)完成, 異常要注意不要讓孩子邊做業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具, 這種習慣十_大程度上決定了兒童智力生活的狀況。此刻他們站在同一齊跑線上, 看起來沒有差別六年之后, 他們將會不一樣。不一樣的原因有很多, 最重要的, 就是孩子的閱讀本事拉開了距離。當然我們的孩子還只是一年級, 我們不是要求他此刻就讀好多書, 我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的

27、好習慣。讀書是一輩子的事情, 重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀, 只要他這周比上周提高了, 就值得高興, 就應當鼓勵, 最終他一樣能夠擁有值得驕傲的閱讀本事（我規(guī)定了十_大家好！首先要說明我不是教師, 對于教育我沒有專業(yè)的學習, 我擁有的是對孩子成長的關(guān)注。如果我講的不妥, 請大家指出, 以便我們進一步的探討與學習。我?guī)еo張忐忑的心境寫這份稿子, 也帶著緊張忐忑的心境進行演講。按我的個性, 應對筆和紙我能簡便自如的表達我所想的?？蓱獙@么多人的演講, 我不敢嘗試?？晌颐靼滓稽c, 想要改變孩子, 需要從我做起。為了孩子變的更好, 我們需要正視自我的不足, 并努力改善。今日我做到了,

28、可能做的還不夠好, 但我在盡力。 我們因為孩子, 今日相聚一堂。每位教師與家長的發(fā)言都會得到我們由衷的掌聲。我們真誠的感激教師為孩子們所做的一切, 我們真誠的感激每一位發(fā)言的家長, 讓我們分享了許多關(guān)于孩子成長的智慧。我想請問一下大家, 如果沒有這些掌聲, 你是否會在意。我想很多人會和我有同樣的想法, 我們是為了孩子而來, 不是為了掌聲。那么誰最在意我們的掌聲, 誰最期望得到我們的喝彩呢？那就是我們的孩子。孩子在我們的評價中去了解自我, 在我們的贊賞中去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點, 在意優(yōu)點, 強化優(yōu)點, 然后會構(gòu)成屬于他們自我的優(yōu)點。不管別人怎樣評價我的孩子, 我都認為我的孩子是優(yōu)秀的。如果此刻他還不夠優(yōu)秀,

29、 那是因為我對孩子的教育引導做的還不夠好。 我覺得孩子不會永遠陪伴在我身邊, 當他還在我身邊的時候, 我期望我能給予他幸福, 讓我們將來都有一個完美的回憶。當他遇到挫折的時候, 我會告訴他：不管你是什么樣的, 你都是我最棒的孩子, 媽媽永遠愛你。當孩子遭遇, 只是目前的困難, 不明白怎樣去克服, 感到內(nèi)心痛苦時, 當受到四周的否定, 充滿恐懼彷徨時, 我們是否應當給予孩子更多一點等待包容肯定贊賞。我們是孩子最堅強的后盾, 最溫暖的家, 在孩子委屈了, 挨罵了, 受傷了, 錯了, 累了, 最想傾訴最想依靠的是我們。如果這時我們再否定孩子, 你們認為孩子會怎樣樣呢？我呼吁把我們的掌聲送給我們最親愛

30、的孩子。孩子會在我們的贊賞中展現(xiàn)給我們更多的驚喜與精彩。 此刻我想談談孩子的學習。我堅持我的想法, 學習應當是歡樂的。如果在學習中體驗到的只是痛苦, 那么就是我們的方法不對。玩和學是能夠結(jié)合起來的, 能夠在玩的過程中去學習, 在學習中玩的很開心。何馨宇的數(shù)學就是在玩零用錢中去學習的。當他們學到錢幣時, 他在預習中告訴我, 這個題目我不會。原先兩毛的紙幣他沒接觸過, 不會組合了。然后我把家里的零錢罐全都倒了出來, 讓他去自我組合。不必須非要應對書本, 能夠找很具體的東西讓他去操, 這樣他覺得不是在學習, 是在玩。孩子在比較愉悅的情景下學習, 會很簡便的掌握, 從而得到學會的成就感。同理, 孩子關(guān)

31、于物體在水中沉與浮的關(guān)系, 是在浴缸里學會的, 慣性是在電瓶車的行駛中學會的, 杠桿摩擦是在玩具中學會的。玩估計是孩子的一貫常態(tài)。 然之后說說孩子的語文學習。一個月前, 孩子每一天回來做到背書默寫閱讀時就性情大變, 大喊大叫。我厭惡默寫, 我厭惡背書, 我厭惡閱讀。我明白他不愿意做的背后是必須有原因的。他在體驗失敗體驗自我不如別人, 所以他拒絕他逃避。他不明白自我該怎樣去應對, 怎樣做才能做好。我明白我的方法肯定不對, 只是我還沒找到適宜的方法。我發(fā)現(xiàn)孩子老是寫反字, 讀反, 我不明白我該怎樣去幫忙他。我在網(wǎng)上跟也同樣關(guān)注孩子教育的朋友聊起了我的苦惱, 他們提議我去看一部電影地球上的星星。那里

32、面的孩子同樣也會寫反, 有閱讀的困難。當我看到那個孩子所有的抗爭都是那么無力的情景下, 僅有睜大了無聲抗議的眼睛, 我仿佛看到那就是我的馨宇。我在這種情景下走入了孩子的內(nèi)心。我認為我是在幫忙孩子, 讓孩子盡早的掌握知識, 可在孩子的角度, 我只是在殘忍的讓孩子一次次的證明他是個傻瓜, 這時我哭了。我覺得這個時候我需要把孩子的情景告訴教師, 讓教師在上課時更好的掌握孩子, 這對孩子的學習是有幫忙的。那天我跟房教師聊了很久, 感激房教師給了我很多提示, 讓我有了更多的思考。之后我告訴孩子：你明白愛因斯坦小時候的故事嗎？他小時候也會寫反讀反, 他受到了大家的嘲笑。你明白為什么會寫反讀反嗎？因為他 有

33、和大家不一樣的思維方式。愛因斯坦經(jīng)過自我的努力最終克服了困難, 最終他驚艷了整個世界。你擁有一個和愛因斯坦一樣的大腦。從此寫反是用來證明, 他擁有一個和愛因斯坦一樣聰明的大腦, 孩子放下了包袱, 體驗了歡樂。這成了我們之間歡樂的小秘密。可是孩子還是如教師所說的是有反復性有惰性, 這中間需要用很多的耐心去做思想工, 站在孩子的角度去認可他, 然后再說我們想告訴孩子的, 這樣會更好的讓孩子理解認同我們的觀點。之后我為孩子讀了一本書愛上讀書的妖怪。孩子不愿意閱讀, 不想去體驗失敗, 那么我來讀。只要孩子還喜歡聽故事, 在他聽的過程中同樣能夠體驗歡樂。每一天在不知不覺中讀了十_大家。 一年級家長會發(fā)言

34、稿 第6篇： 尊敬的各位家長： 您們好！感激你們在百忙之中抽時間來參加今日的家長會。我們今日能有機會坐在一齊, 是為了一個共同的目的, 那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。借這次期中考試, 我們召開這個家長會, 主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn), 加強你們和學校之間的聯(lián)系, 期望家長進一步配合教師, 做好一些工, 讓孩子們學得更好, 取得更好的成績！1、.關(guān)心孩子的學習。 此刻一年級的孩子, 回家業(yè)的時候有些題目孩子不懂, 家長要耐心地解釋題目的意思, 鼓勵孩子不懂就問?？墒羌议L最好不要直接把答案告訴他, 我想只要你把題目解釋清楚, 孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不

35、夠夢想的孩子, 往往依靠性比較強, 不愿獨立思考, 課堂上要么等著教師講解, 要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個同學在家里做業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。 當然, 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù), 有時卷子難一點, 可能大家都考得不好, 要認真檢查, 幫忙找問題, 幫忙孩子弄懂, 督促孩子訂正好, 然后簽好字。 2、每個孩子都有一個家, 家庭是孩子成長的第一所學校, 父母是孩子的第一任教師。家長的言行對孩子的影響是十_大的。我十_大家再怎樣忙, 也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大, 一點點地提高, 內(nèi)心是十_大的。在平時的生活中, 我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父

36、母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長, 他的孩子必須是個認真細致的孩子；反之, 生活在一個關(guān)系不和睦, 環(huán)境臟亂的家庭中的孩子, 他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎, 家長們, 只要我們從小教育引導好孩子什么事該做, 什么事不該做, 那對孩子今后的成長是什么有利的。 （2）行為要繼續(xù)輔導孩子。 比如, 要進取培養(yǎng)孩子的自理本事, 動手本事。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會整理, 自我的鞋帶松了, 也不會系, 這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上, 我們家長只要多引導孩子, 多輔導孩子, 他們能做的很好。在學校里, 我們就是放手讓孩子自我去布置教室, 自我去整理教室, 有時還

37、自我去排練節(jié)目, 這樣一點點放手鍛煉, 孩子的本事就慢慢提高 （3）有些家長總以自我忙找借口, 對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。可是孩子的成長是我們的期望, 我想大家每一天抽出5-10分鐘, 還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情景, 問一問最近的學習的資料, 然后幫忙他, 出上幾道數(shù)學題, 甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學習成績, 好處是多方面的。 3、對家長的幾點期望 （1）、注意督促孩子按時完成業(yè), 上學帶業(yè)以備檢查。 （2）、晚上讓孩子早睡覺, 保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課就打盹, 請家長給

38、予關(guān)注； （3）、請關(guān)注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標, 而不是唯一指標。在某種程度上能夠說, 學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分, 可是對數(shù)學的興趣不夠高, 主動性不高, 獨立思考不夠, 與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成, 他的學習潛力將受到限制。 （4）、支持學校、支持全體教師的工, 提出寶貴的意見、提議。 （5）、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一齊, 經(jīng)常與孩子溝通, 學會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題, 多鼓勵, 給他們以自信, 培養(yǎng)他們進取樂觀的人生態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)他們的長處, 耐心地引導孩子正確地看待自我的不足, 共

39、同制訂計劃幫忙他們改正缺點。） （6）、正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切, 考試分數(shù)高, 要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不夢想, 應當與教師、孩子一齊研究問題所在。） 需要說明的是, 教師是人, 而非神。他們應對的是50多個孩子, 在目前的教育體制下, 也承受著相當大的壓力, 在工中也難免會有些不足之處。所以, 期望各位家長要多理解、多支持、進取配合, 向教師反映孩子在家的學習情景, 協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工提出意見提議, 或如實反映一些情景。 一年級家長會發(fā)言稿 第7篇： 親愛的家長朋友們： 大家午時好! 首先我代表一年級所有教師, 感激您在百忙之中來參加我們的

40、第一次家長會!我是一(3)班的班主任, 是一名數(shù)學教師, 全校的班主任大部分都是語文教師, 我是一個特例, 教數(shù)學, 語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前, 你們的孩子還是幼兒園的小朋友, 而今已經(jīng)進入我們我們的小學, 成了一年級新生。 一年級, 是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中, 教師的用當然是重要的, 可是家長也起著不可忽視的用。 在一個星期的學習生活中, 你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自我, 他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十_大胖子。

41、一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀, 一見到教師就問成績, 而對習慣不夠重視, 對此, 專家也指出了, 培養(yǎng)孩子良好的習慣, 是適應小學學習生活的第一步, 至關(guān)重要。 2、關(guān)系定位。 教師與家長的關(guān)系其實是合育人的關(guān)系。我想, 我們在教育上是一種合的關(guān)系, 家長也是教育者。 孩子就像是在大海里游泳的人, 如果他遇到了困難, 我們教師和家長的職責是拉他一把, 而不是站在岸上大喊大叫, 又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是, 有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白, 就不用在那里上學了。在這個世界上, 除了你們家長, 我們教師算是真正關(guān)心您孩子學習的人, 并且是真正能夠幫忙您的人。我

42、們僅有合, 才能實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間, 必須是溝通合的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣, 忽視為家長自身的教育職責, 最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。 3、培養(yǎng)良好學習習慣。 (1)榜樣的不可替代性。 先給大家講一個故事, 很久以前, 有一戶人家, 家里有五口人, 三代同堂, 爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十_大山里去。一天晚上, 他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里, 兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時, 他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽, 你們把爺爺奶奶丟在大山里, 這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪, 問兒子, 為什么

43、要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候, 我也要用這個大籃子抬你們進山, 把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了, 心里慌了, 趕緊把爺爺奶奶抬回家, 好心侍候, 再也不敢不孝敬父母了。 今日, 我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng), 其實, 新課改并不是一味求新, 更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 我們明白：在學校, 學生是教師的鏡子, 教師要為學生師表;在家庭, 孩子是父母的鏡子, 家長要為孩子師表; 設想一下：一對父母, 如果事事認真, 他們的孩子肯定事事認真;一對父母, 如果事事馬虎, 他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到, 他肯定遲到;你撒謊, 他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣, 他肯定愛發(fā)脾

44、氣;你不認真填反饋表, 他肯定不認真寫業(yè);你今日罵孩子, 日后孩子肯定會罵你。今日你主動與孩子握手, 明天他肯定會主動與你握手;今日你主動與孩子打招呼, 明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四, 說別人的不是, 他就也會學你。你在家評論教師的水平差, 他就會上課不聽講, 一句話, 教師的水平差, 我不用聽, 聽了有啥用 簡單說, 就是8個字：以身則, 賞罰分明。有了做到這8個字的家長, 您的孩子必須是十_大自我孩子的缺點。你們要反過來, 放大自我孩子的優(yōu)點, 在孩子面前, 把他的哪怕是一點小小的提高, 把他夸大, 賞識他, 然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,

45、我向大家推薦一本書：周弘的賞識你的孩子這本書, 看了之后, 會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子, 三歲以后才開始講話。七歲上一年級, 第一次做數(shù)學題, 10道題, 只做對了一道, 周弘把那9道錯了的題沒管, 而是把那一道對了的題畫了一個大勾, 然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈, 說：我的女兒竟然這么棒, 這個題都做出來了, 你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之后, 她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下, 你的孩子在家, 寫業(yè)時, 如果孩子做錯了, 你這樣說：怎樣又錯了兩道題, 你上課干什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性, 認為：我聽了講也不會

46、做, 我很笨。如果你換成：這道題, 這么難你都會做真是了不起?；蛘哒f：你昨日做錯了3道題 , 今日只錯了兩道, 有提高!這們, 改變說法, 情景會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn), 在你的賞識教育下, 你的越來越像一位教育家了, 而你的孩子也在一天天提高。 (6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。 家長在家的要求和學校要求一致, 構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之, 則事倍功半, 受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧, 應從大方面看待問題, 同時加強溝通。 學生在校的表現(xiàn)情景會及時反饋給各位家長, 家長聯(lián)系本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式, 教師和家長都可在上頭留言。 我們今日能

47、有機會坐在一齊, 是為了一個共同的目的, 那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里, 就是在配合我的工, 所在, 我要對你們說一聲：多謝你們, 多謝你們對我工的支持。 一年級家長會發(fā)言稿 第8篇： 尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的家長： 你們好!我是一(三)班的班主任教師, 可能有些家長還是第一次見面。我們今日坐在一齊, 是為了一個共同的目的, 那就是為了孩子的健康成長。我明白, 有很多家長都很想明白自我的小孩在這將近一年的學習中, 成績怎樣樣在學校表現(xiàn)怎樣樣學習本事和發(fā)展的潛能怎樣樣借這次家長會, 主要目的也是：期望家長進一步配合教師, 做好一些工, 加強你們和學校

48、之間的聯(lián)系, 讓孩子們學得更好, 取得更好的成績! 一、班級管理 我們這個班此刻的孩子很多是獨生子女, 朋友少, 伙伴少。針對這個問題, 今年我采取了團結(jié)協(xié), 互幫互助的管理模式, 對困難的學生要伸出援助之手, 對學習有困難的學生要幫忙, 要樹立班榮我榮, 班恥我恥的思想。為班主任既要關(guān)心孩子的學習又要在思想上引導孩子, 既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫忙孩子。這些都離不開家長的關(guān)心與支持。 我為小學一年級三班的班主任。我會用我的愛心、職責心, 悉心的呵護您的孩子, 讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量, 教他們注意環(huán)保, 掌握安全知識, 與他們一齊學知識, 學交往, 學玩耍。我也殷切地盼望

49、著能得到各位家長的大力支持, 讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。 二、學生方面 1、學習方面 (1)課堂表現(xiàn) 一年級的課堂, 十_大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動, 不怕臟, 不嫌累主動為班集做事情, 如：等同學。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差, 上課容易分心, 課堂學習效率較低。課下業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草, 沒有耐心。這些同學在考試過程中, 都沒有好好做題, 有的題根本都沒有做完了, 有的書寫的十_大半個月的學習情景。對待孩子的考試成績, 我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。異常是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只

50、盯著不如意的分數(shù), 沖孩子發(fā)火和打罵, 而是應當耐心地、心平氣和地幫孩子找原因, 幫忙他弄懂, 學會, 把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標, 而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。 由于孩子剛?cè)雽W還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光明白玩, 不明白按教師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少, 會但不明白該怎樣去做。導致這次考試總體來說成績不是太夢想。這次考試全班優(yōu)秀15人, 不及格16人。全班分數(shù)最高的是范鶴同學語文98數(shù)學99。相比之下全班最差的僅有一二十_大家共勉。 四、說一說語文以后的學習資料與方

51、向 經(jīng)過前一段時間的學習漢語拼音已經(jīng)學完了。以后開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難, 不必刻意去買太多的書, 平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能夠教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌, 商店里商品的名稱, 在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們?nèi)フJ字, 孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以后會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字, 期望能等到你的配合。另外以后家長在輔導家庭業(yè)時除了寫生字, 讀課文, 背課文的業(yè)也會相應地比較多, 期望家長朋友一齊幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟, 我會每一天布置一些拼音寫話的業(yè)

52、期望家長朋友能夠重視起來幫孩子一齊完成。 五、對家長的幾點期望 一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十_大家! 以上的小學一年級家長會班主任演講稿, 相信能夠幫到您哦! 一年級家長會發(fā)言稿 第9篇： 尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨： 大家好!歡迎你們來到我們班參加家長會, 我叫張梓萌, 今日我能發(fā)言, 十_大家! 一年級家長會發(fā)言稿 第10篇： 各位家長： 首先, 我代表一(2)班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎, 并感激你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會, 表示你們很重視小孩在校的日常生活和學習, 這讓我感受到了你們對我們工的理解和支持, 正是有了你們的信任、理

53、解和支持, 我們的工才能順利進行, 在此, 我真誠地對你們說聲：多謝, 多謝你們的大力支持。 目前語文學習的知識點主要有以下幾點： (1)、拼音學習不能放松訓練。每一天練習給新學的生字加拼音, 有些孩子還需要每一天練習找聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。必須要針對自我孩子薄弱的地方進行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習, (當堂板演)家長可每一天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。 (2)、課文的學習, 每篇課文要熟讀成誦, 并要定期復習。復習時要檢查生字、雙橫線里的識字。根據(jù)美國學者研究, 即使是100個完全學會的事物, 第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就

54、很慢了, 1個月后大概還能記住20%, 為了不將學過的忘記, 復習很有必要。當天復習由于記憶仍新, 所以學習過的能記住, 也可到達學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習, 由于記憶已經(jīng)淡薄, 所以效率很差, 如果完全不復習的話, 學過的就漸漸忘記了。低年級如果每一天復習, 課業(yè)必須跟得上, 并且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習, 了解什么地方懂, 什么地方不懂, 不懂之處能夠在上課時異常注意聽。每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認, 單獨拿出一個字來就能認識。會加拼音這是本學期必須會認得字。鍛煉孩子用必須的識字方法識字。如：用學過的熟字變一變來記新學的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。并

55、且, 對于必須要求認的字, 能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來說是一個難點, 能夠自我制做識字卡片, 也能夠隨意指讓孩子認。家里能夠有一個專門放卡片的地方, 沒事時拿出卡片讓孩子指認。 (3)、當孩子在寫字時, 注意觀察孩子的筆順是否正確, 如, 橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫得漂亮, 能培養(yǎng)孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格, 會使孩子對學業(yè)上任何問題都不敢馬虎。我在學校主要檢查書上課后田字格中寫的是否規(guī)范, 我是要求學生每個字都要按照書上的樣式寫, 一個一個過, 但回到家里, 則需要您的監(jiān)督, 至于書寫的規(guī)范與否即是否照田字格的樣式寫, 教師只能再三強調(diào)并在巡視發(fā)

56、現(xiàn)問題時個別糾正。等到業(yè)交上來, 即便不規(guī)范, 也不可能讓他們重寫每一天都有新資料, 時間來不及啊。這一條, 家長是否重視就不大一樣了剛開始嚴格要求, 習慣養(yǎng)成之后, 大家都簡便。好的開頭是成功的一半, 這些都是基礎知識, 要想提高孩子的語文成績, 除此之外, 每個孩子還應當每一天堅持讀書。我們要開展親子共讀活動, 家長要堅持, 并記錄每一天讀書的資料, 讀書過程中的感受, 體會到讀書的益處, 但讀書貴在堅持, 您此刻每一天陪孩子讀書嗎我們學校每一天都有讀書課, 專門留給孩子自我讀書的, 此刻孩子的閱讀本事已經(jīng)拉開很大差距了, 有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了, 而有的孩子每一天拿著一本書, 什么

57、時候走到她身邊, 都是坑坑巴巴練不成句, 更有些孩子每一天無論教師怎 樣監(jiān)督, 他總是讀不進去, 甚至不張嘴。 對家長的一些提議： (1)給孩子安排一個良好的學習環(huán)境、最起碼必須要有一個適宜孩子高矮的, 專門用來學習的書桌。有的孩子的業(yè)本拿到學校來, 全是油漬, 可能是由于孩子邊做業(yè)邊吃東西造成的, 也有可能是由于孩子沒有自我完成業(yè)的專門書桌, 有的在飯桌上完成, 有的甚至是趴在地上完成的。 (2)學習用品：5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒, 不要讓學具變成孩子的玩具。對于每一天所需要用到的學習用品, 必須給孩子備齊, 本子用完了及時更換, 學習用品最好做個標記, 并培養(yǎng)孩子能夠及時收拾自我的東西。如果發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于自我的學習用品帶回家, 必須要及時和教師聯(lián)系, 并教育孩子不能拿別人東西, 及時將東西交給教師。 (3)培養(yǎng)孩子的習慣：這十_大的工程, 更是一項艱巨的工程, 需要愛心, 需要用心, 需要細心, 更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母, 也期望你們的孩子都能成人, 成才。一年級最重要的不是學習知識, 而是學習怎樣