1、人體的組成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究目標(biāo)：能用類(lèi)比（建筑物的層次、結(jié)構(gòu)）的方法舉例說(shuō)明人體的構(gòu)成。2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能用自己的話說(shuō)明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系，同時(shí)能夠 說(shuō)出細(xì)胞是組成人體的基本單位。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用自己的話說(shuō)出細(xì)胞是怎樣為人體的生命活動(dòng)不斷提供物質(zhì)和能量的， 激發(fā)學(xué)生探究生命世界的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、類(lèi)比等方法初步認(rèn)識(shí)人體的組成。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說(shuō)明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：人體結(jié)構(gòu)模型教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、當(dāng)我們欣賞古今中外的各式建筑，為它們精妙的結(jié)構(gòu)贊不絕口時(shí)，同學(xué) 們是否想過(guò)，還有一種完美的 “建

2、筑 ”：它的曲線是那樣的優(yōu)美，它的組成是那 樣的精巧，它的功能是那樣的豐富與協(xié)調(diào)。它是什么呢？就是我們 的身體。每一種建筑都有著自己的層次結(jié)構(gòu)，那么我們的身體做為一種最奇妙 的“建筑”又是怎樣構(gòu)成的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)人體的組成。板書(shū)課題： 4、人體的組成2、談話：從外部形態(tài)上看，人體由頭、頸、軀干、四肢組成。 那么人體內(nèi)部有哪些器官呢？這些器官又是如何構(gòu)成我們?nèi)梭w的呢？二、新課探究1、出示人體結(jié)構(gòu)模型。 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)我們?nèi)梭w內(nèi)部由哪些器官組成？把你所知道的人體內(nèi)部器官指 出來(lái)。（指名上臺(tái)指認(rèn)、介紹）2、參照 20 頁(yè)圖和人體結(jié)構(gòu)模型，將人體內(nèi)部的主要器官在自己身體相應(yīng) 的位置上找出來(lái)。3、介

3、紹人體的主要器官、系統(tǒng)的名稱(chēng)。 器官：心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦等。 系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等。 組成人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿 系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。4、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了建筑物組成的層次結(jié)構(gòu)，那位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)它和人體的組 成有哪些相似之處？提示：（1）觀察教材P21圖片。（ 2）用類(lèi)比的方法：人體的結(jié)構(gòu)層次與建筑物的結(jié)構(gòu)層次。（3）同學(xué)間相互交流。人體的構(gòu)成：細(xì)胞（磚） 組織（墻） 器官（房間） 系統(tǒng)（單元房） 人體 （一幢樓）5、人體的結(jié)構(gòu)除了與建筑物的結(jié)構(gòu)有一定相似外，與我們周?chē)膶?shí)物的結(jié) 構(gòu)也存在一定的相

4、似之處。例如機(jī)器、植物的結(jié)構(gòu)也存在一定的相似之處，請(qǐng) 與人體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行類(lèi)比。自由發(fā)言植物體的構(gòu)成：各種植物細(xì)胞 各種植物組織 各種植物器官 各種植物系統(tǒng) 植 物機(jī)器的構(gòu)成：鐵分子各種形狀的鐵塊 各種零件各種操作系統(tǒng) 機(jī)器6、提問(wèn)：通過(guò)對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)是什么？ （細(xì)胞）7、師小結(jié)：與人體一樣，構(gòu)成其他動(dòng)物、植物生命體的基本單位是細(xì)胞。 我們已經(jīng)知道了組成生命體的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞，那細(xì)胞究竟是什么樣子呢？想 想我們用什么工具觀察它們？（顯微鏡）8、出示顯微鏡，介紹顯微鏡的構(gòu)造及使用方法。9、步驟： 將細(xì)胞的裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上。 調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清楚細(xì)胞為止。 觀察細(xì)胞，并描述自己看到的 細(xì)胞形狀。學(xué)生分組觀察各種細(xì)胞的裝片，并把自己的觀察結(jié)果畫(huà)下來(lái)。10、交流。教師：剛才我們借助顯微鏡觀察了一些細(xì)胞，你觀察了哪幾種細(xì)胞，它們是什么樣子的。學(xué)生匯報(bào)交流。教師：不同類(lèi)型的細(xì)胞在外形上有什么區(qū)別？細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的？學(xué)生討論、交流。11、教師小結(jié)：絕大多數(shù)生命體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有 一個(gè)細(xì)胞；有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由數(shù)億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。人體內(nèi)的細(xì)胞不斷地吸取氧氣 和養(yǎng)料，排出二氧化碳廢物，為人體的生命活動(dòng)源源不斷地提供物質(zhì)和能量。三、本課小結(jié)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你都知道了哪些？板書(shū)設(shè)計(jì)：人體的組成1人體的內(nèi)部器官：心臟、肺、