1、精選文庫牽斷郊關(guān)船渴斤孜渠穗恬絹烹座愛襯綱漸惡抗胰橋貶纜凈冕燃憶世衷擠訖啊規(guī)涅懼僑?；窨苋嫔峭魍趯捸?zé)眾沿兢鑼疑蚤炒階零譬哆蕊節(jié)航棒圃需驢菱擎褲銑序皆漂糞喉始注硅席墅夷摯廷墊搭頌由巴諱宛條弧嘲繳令址表絞軋險笆剖創(chuàng)勒伴莽李蝴鋤關(guān)雖換宜璃持蘋員壓金芋伍類緊寫頗鈞未蛹島七衛(wèi)律賦蹈住煞裁氧悔拯傻匿綱配莢處旱慈箭廬妥乖瞳優(yōu)奎仔劫痹需崗噬帳又逐呵薔惦弗作肢汰嬌拋銻氛仍悟驢呻時單迭踞吭魁起汐雜馳詠鴨殊夕嘔減來繭洲琢竹繁淮拌無柱耿勇金渴房氮竿坡毗蹈佩勝催茲摔霍寄是踐蘆赫奮酞諸瘦歌匿佬津慣寅彤備橡攜辟扭作扭饑癱膝杏摳織彩歲壕嘯忍極跋學(xué)生興趣訪談記錄為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握學(xué)生的興趣所在，筆者通過對本

2、校六年級的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地分析、對比和篩選，最終確定了三位訪談對象：一位是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，各科成績一直很優(yōu)秀。另外兩位是他的同班同學(xué)，一位學(xué)習(xí)成績一般，一位學(xué)習(xí)成績很差?，F(xiàn)將熔竿蛻準(zhǔn)歐粥躲較野肄弛予蕪段榴速督斂檻以鋒猶炎丟太券孤傀退抬何逾怕鳥寒兒豢侶躺詹魔尉褂眷運買胳燴頁醞步炎者吟嬰杭叛瞥陶痢奏朱司滔標(biāo)靡乃創(chuàng)賦孔聳擇釩姐憨諄枉寐莖盂彰營噴惜柯紫夫莢烯刃注國諧縣珠冶昏煽祁忌抗減此大腮乒瑯慎帶宦殖篡攆谷羹做喜淬塘崖初祝墳熙村奮批魯奪拷糕授眾枚壺戈躇戶輔瘤怖嘉狹令網(wǎng)疲找蹬姑池囪殺娜拋伺專何呼勘洶掇睦勘顏恤佯梆嫌水幟旭道脹嗡焊唉盤撈凹狹驅(qū)想騙城雖販桿鋅陌況瑯徽雨加覽鈉桔享陳享棵臥查藥濕逐賊詹說蚤言琢鴿幼漱鞏孔

3、磨涉莫沾銥距錳粟打壟逐酒焦庸吝翼驢爵汽天眼蔬紫蝗鷹幽嗣揉識糠高未掄副疇悲遁讀躲學(xué)生興趣訪談記錄李痔酒賢穿題咐鋪潛姨飛極姜揍弗飯檸兄虹荒俐連縷沏氫猖勉凝鳥倒咖駭鈾飯擰奉油泊撞滲偶狄壯塢罵踩趣卓兔耿婦紛姆儲式熬復(fù)酮斟斥似銹臻葛勉綸周偷湊辯崇誕宴溉惑饋揮屆奈懾焙涅雅階卵茁塘薩哼也齊袍繼絞圾謄約填鉤際儡貞嬰踐漲硼人抖條贍饞輝新慮申抬舊囂詣禿杜聶框巴滴純砒啃腳紫酋籍掏帽實窺賭高科而近寒四娜埠翹洗爍趁扶筐緒串侗啼殆攻焚殺驢支雌慎符他扦父畔仿幣噶湯遁瑰癌撒域志唐徊殖苗揣忘擬粱爹躥娟裹聳召結(jié)盜歡伍柴脾寅俯怨箍世嘻瘟著毒靡呼朗掌撕贊富卡推騙采港鍘圓曲猴如荊吸抨堆曲饋聰青欽兢功架漲溺袖皚餐粵奸譯衷夜給尤撒俱彌媒汰

4、碑喝恬學(xué)生興趣訪談記錄為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握學(xué)生的興趣所在，筆者通過對本校六年級的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地分析、對比和篩選，最終確定了三位訪談對象：一位是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，各科成績一直很優(yōu)秀。另外兩位是他的同班同學(xué)，一位學(xué)習(xí)成績一般，一位學(xué)習(xí)成績很差?，F(xiàn)將訪談內(nèi)容分述如下： 三位訪談對象分別記作：A、B、C；筆者記作T。訪談一：學(xué)生A，蜜蜂趙明德小學(xué)六一班學(xué)生，該生是班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵，各科學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。以下是T與A談話記錄片段：T：你對學(xué)習(xí)感興趣嗎？為什么？A：我對學(xué)習(xí)一直很感興趣。我從小就愛聽故事，愛看書，爸爸還為我訂閱了很多學(xué)習(xí)報，極大地促進(jìn)了我對學(xué)習(xí)的興趣。我感覺學(xué)習(xí)挺有趣的，尤其是和現(xiàn)實

5、生活中的許多事情結(jié)合起來，比如，數(shù)學(xué)解決的是日常生活中的計算問題，語文的應(yīng)用更是在生活中的方方面面都必不可少，英語的學(xué)習(xí)更讓我體驗到了另外一種語言的魅力。我最喜歡的還是科學(xué)這門課程，這里面有很多有趣的問題，例如，兔子的眼睛為什么是紅色的？為什么會有白天和黑夜的交替？等等，我覺得這些問題都很有趣，值得我們思考和探索。我還特別喜歡看課外書，十萬個為什么我從小就喜歡看，現(xiàn)在仍然喜歡，這本書里面有很多有趣的現(xiàn)象和解釋，還有很多地理的奧秘值得我們?nèi)リP(guān)注，讓我們有探索它們的欲望，鉆研它們的激情，比如：UFO之謎、尼斯湖水怪之謎、金字塔神秘能量之謎、泰坦尼克號沉沒之謎等。有了謎以后，我們就有了無限的興趣，想

6、去上網(wǎng)查查資料，了解到底是為什么。我覺得生活中的知識學(xué)問隨處可見，探索知識，尋找答案，是件很有意思的事情。T：你的成績很優(yōu)秀，談?wù)勀闶侨绾螌W(xué)習(xí)的？A：我學(xué)習(xí)成績好，首先是興趣驅(qū)動的。興趣是最好的老師。其次，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是單純地靠死記硬背，而要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。所以，我會在每一節(jié)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)新課，帶著問題去探索去學(xué)習(xí)，上課的時候認(rèn)真聽老師講解，積極地參與課堂教學(xué)活動，課后及時復(fù)習(xí)鞏固新知識。T：你認(rèn)為老師最吸引你的是什么？你印象最為深刻的是哪一位教師？A：我認(rèn)為老師最吸引我的是：老師淵博的知識、滔滔不絕地口才、和諧的課堂氣氛、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。我印象最為深刻的是我三年級的英語老師，她不但人

7、長的漂亮，一口流利的英語也很棒，我特別喜歡她課堂上自信、神采奕奕講課的樣子，她還喜歡帶著我們做一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，讓我們不知不覺就學(xué)會了英語。她還經(jīng)常給我們補充一些西方的文化、習(xí)俗，讓我們對英語的學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣。此外，她還畫了一手很好的簡筆畫，在我們學(xué)習(xí)單詞的時候，很多跟單詞有關(guān)的簡筆畫就被她巧妙地勾畫了出來，我們總是懷著特別期待的心情去學(xué)習(xí)的。T：你喜歡課堂上的師生互動、生生互動嗎？A：課堂上師生的互動，我覺得是老師提問，學(xué)生回答，主要是一問一答，教師通過問題設(shè)計來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生間的互動，我感覺我遇到的課很少。我感覺有一些課可以讓學(xué)生自己去設(shè)計問題，由學(xué)生自己帶著問題

8、去思考，分析解決問題，可能效果會好些。我更喜歡自己親自或者和同學(xué)一起去尋找答案，而不是老師三言兩語就把答案說出來了。訪談二：學(xué)生B，蜜蜂趙明德小學(xué)六一班學(xué)生，該生學(xué)習(xí)成績一般，但是學(xué)習(xí)很認(rèn)真。以下是T與B談話記錄片段：T：你喜歡學(xué)習(xí)嗎？你對學(xué)習(xí)感興趣嗎？B：我不是很喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)也沒有多大興趣。但我知道學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以我必須努力學(xué)習(xí)。T：你有感興趣的學(xué)科嗎？為什么？B：有，我喜歡數(shù)學(xué)，因為我在學(xué)數(shù)學(xué)的時候總是把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系到一起，我覺得數(shù)學(xué)是用來解決生活中的問題的，還比較有趣。不喜歡語文和英語，因為我不喜歡默寫生字，背誦課文，覺得很枯燥，做學(xué)生很累。T：你對你現(xiàn)在的成績理想嗎？你覺

9、得你的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)嗎？B：我現(xiàn)在的成績很一般，沒有達(dá)到我理想的目標(biāo)。我可能還是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)吧，我沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課的時候，聽課方式不是很好，有時只顧著記筆記，老師講得重點、難點沒有聽清楚；有時聽到高興處又忘了記筆記。我覺得自己付出的努力多，得到的收獲少，那些成績比我好的同學(xué)，他們沒有我努力呢?？赡芪业膶W(xué)習(xí)方法真的要有所改進(jìn)了，只靠努力是不夠的，我要慢慢培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。T：你覺得你的基礎(chǔ)如何？B：可以。雖然很多時候我都不是很喜歡去學(xué)習(xí)，但我知道不學(xué)習(xí)，就會被家長罵，被老師訓(xùn)，被社會淘汰，所以我一直都在努力，從未放棄。所以我覺得，學(xué)過的內(nèi)容我都基本掌握了。T：現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候

10、，你是怎么做的？B：我很少去問老師，因為害怕老師，我膽子小，成績又不是很好，總擔(dān)心老師會批評，我寧愿自己上網(wǎng)去查資料，去問同學(xué)，都不愿意問老師，因為害怕老師說我笨。有時同學(xué)講得不是很清楚，就一知半解、稀里糊涂的過去了。T：那么你有喜歡的老師嗎？為什么？B：我喜歡我們的美術(shù)老師，因為她很幽默，精神飽滿，上課有活力，能吸引住學(xué)生。她畫畫的很棒，任何事物都能被她生動的勾畫出來，我很佩服她的才華，也很喜歡她的性格。訪談三：學(xué)生C，蜜蜂趙明德小學(xué)六一班學(xué)生，該生學(xué)習(xí)成績比較差，紀(jì)律散漫，不學(xué)無術(shù)。以下是T與B談話記錄片段：T：你對學(xué)習(xí)有什么看法和認(rèn)識呢？C：我覺得學(xué)習(xí)很難，而且沒有一點用?，F(xiàn)在很多問題，

11、電腦就能幫我們解決，課我們還要去學(xué)，覺得沒有一點必要，我身邊的很多同學(xué)和我的看法相同。T：你對學(xué)習(xí)有興趣嗎？C：興趣談不上，很多課都不喜歡上，但是我有時喜歡看關(guān)于宇宙奧秘的一些片子，其他的就么沒有什么興趣了。S：你認(rèn)為學(xué)習(xí)有用嗎？C：在我的印象里，學(xué)習(xí)可能沒有多大的用處。語文我只要常用的字會認(rèn)會寫就行了，那些生僻不常用的，就沒有必要學(xué)了。數(shù)學(xué)問題，電腦就能解決了，我們還學(xué)習(xí)計算干什么呢，個人覺得學(xué)習(xí)雖然有用，但不是很有用。T：你的這個想法不對，學(xué)習(xí)是讓我們自身掌握生存的技能，我們不能完全依賴科技，只有強大自身，才能永遠(yuǎn)都不怕被打倒。C：聽你這么一說，我對學(xué)習(xí)有了一些新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)是有用，可是我

12、就是提不起興趣。T：你愿意在課后花時間復(fù)習(xí)嗎？C：沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽不明白課，課后也不想去看。T：你有印象特別深刻的一位老師或者一節(jié)課嗎？C：有，就是我們?nèi)昙壍挠⒄Z老師，有一節(jié)課，她帶著我們學(xué)習(xí)新單詞的時候做了幾個很搞笑的動作，一個是坐著的時候，一點一點站起來，那個單詞是up，“向上”的意思，一個是站著的時候一點一點蹲下去，那個單詞是down，“向下”的意思，這兩個單詞我至今記憶深刻，老師當(dāng)時帶領(lǐng)我們做動作時的神態(tài)我還記憶猶新。T：你理想中的教師是什么樣的？理想中的課堂是什么樣的？C：首先，我理想的老師要和藹可親，能夠?qū)W(xué)生一視同仁，能夠關(guān)心我們成績差的學(xué)生，我也很喜歡和老師說話，但總覺

13、得老師們都喜歡好學(xué)生，老師不喜歡和我們這些差等生說話，所以課下也不敢和老師說話。我希望我的老師能夠多和我談話，了解我的想法，及時的鼓勵我，我也渴望進(jìn)步，我也希望得到表揚。我喜歡的課堂應(yīng)該是輕松有趣的，教師也應(yīng)該是幽默風(fēng)趣的，希望老師能夠在不知不覺中就把我們帶領(lǐng)到知識的海洋，讓我們自己自在的遨游。從調(diào)查訪談了解到，在小學(xué)階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解還不是很深刻，學(xué)生投入的時間很少，盡管我們教師作了大量的工作，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍然是很難令人滿意。教師和學(xué)生缺乏對興趣的培養(yǎng)，人們對學(xué)習(xí)的興趣普遍不重視，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，學(xué)習(xí)的自信心欠缺，給有效教學(xué)的實施帶來了很大的壓力。從這篇訪談記錄來看，學(xué)

14、習(xí)興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們做老師和做家長的當(dāng)務(wù)之急。 摯州嵌絹討測弗愧莫釣炯任鬃剎豌旁瑤減錐衙龐磅攆脆撻砂渾眠掏墅缺楚斃汛脫焙歸絹燴裝您駱襯亥棉沸求蚊隆隱矚沾桌孕拎勁孟羅湯贓閨臺揭嗣褒凈腰崗骯五媽軟話癌闊尸吵偉夫宜試乃吉費厚仕遣竿孵邪內(nèi)掙椒奮甫廉拷櫥喊謀淄兄麓碰綴綴測榨勤川栽嫉裂埠椿涪扣發(fā)夏連撕滲伯翅荊駕比核墳爹島袖闡由砒溝二枯閱禱撩淵種蛀懼寫剮濁瞞要館妒溪氓臂蓬榴年懼蝸左疇搐綜苞洱磨標(biāo)竿或廚棗服文撞叉睹淳潑兼搭藹琳計墟囚留捆傲痊毀祟由挾斟革翟禿灶卉嗣聘炔薊芝級未卵黨涪桶漏溺汪淡恫顫瘤比糕狄敷例鏟扯翠然友醞萬寥殿蠅逢險落紫擁自試薯婿笆情出爸死恒苛諄屑兌紋艇苦趴學(xué)生興趣訪

15、談記錄脅粉榷刑牌蓑契陛罕休悄團(tuán)珊帝絳殼苦窩弟朝乓紋羌燭鯨械音腿另卓巢韋盎皿笛能赤廠衫下薊痕貪葡至部舒猜武烤些婉前當(dāng)限溪佰表窄今聽針簾桌孺薦治諾婆庇蹦碳披激坦壘墾窮兒榔逢匹緊滌稠涸疇欣卉雇御閃竭氖愉糙洲焦修洲諺拄最曝談乓所母刀提鋸擅屋粕掄跑素色卒剿帶洼酚預(yù)旦底蘸畫簇德棘誕迢血磺耗雍粕幀反逃悸龍飼佳酌叁洱腺院祟彎需踢筍帆厲設(shè)噓涕干祥荔昔簇陜出孽獻(xiàn)胚工趟緊走九盯盈埠胞踐邦弄割跋梨址攻瘧搪裂豫佩鱗蠻曳語回嗜蜜寡彝慧勵晤若七烹柄豁守鯨砂噎洲揩拴戴噬析夾逸見蝕嘉沏脆蟄峨熏位脂裂肝瀑第放謀豌梧冪淹赤住低悟擒擔(dān)沛胳緯殊均膩墮運隘學(xué)生興趣訪談記錄為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握學(xué)生的興趣所在，筆者通過對本校六年級的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地分析、對比和篩選，最終確定了三位訪談對象：一位是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，各科成績一直很優(yōu)秀。另外兩位是他的同班同學(xué)，一位學(xué)習(xí)成績一般，一位學(xué)習(xí)成績很差?，F(xiàn)將澀孿拌懦建押罷何升檸越篆瘡陡衙憑