1、Scratch功能與應(yīng)用簡介 資料查詢：陳華 匯總PPT制作：王心彤 目錄 1 2 3 4 軟件起源與背景軟件起源與背景 軟件特點軟件特點 軟件操作方法軟件操作方法 教學(xué)應(yīng)用與開發(fā)教學(xué)應(yīng)用與開發(fā) 起源與背景 簡易方便 麻省理麻省理 工學(xué)院工學(xué)院 （MIT） 編程軟件 多種運行 版本 Scratch 是一款由麻省理是一款由麻省理 工學(xué)院工學(xué)院 (MIT) 設(shè)計開發(fā)的一款面向設(shè)計開發(fā)的一款面向 兒童的簡易編程工具。不僅易于孩兒童的簡易編程工具。不僅易于孩 子們使用，又能寓教于樂，讓孩子子們使用，又能寓教于樂，讓孩子 們獲得創(chuàng)作中的樂趣。們獲得創(chuàng)作中的樂趣。Scratch 的的 下載和使用是完全免費

2、的，開發(fā)了下載和使用是完全免費的，開發(fā)了 Windows系統(tǒng)，蘋果系統(tǒng)，系統(tǒng)，蘋果系統(tǒng)，Linux 系統(tǒng)下運行的版本系統(tǒng)下運行的版本 軟件特點 2 積木式的圖形拖 拽 操作簡單 3 內(nèi)設(shè)資源和拓展 資源都很豐富 資源廣闊 4 基本的程序要求 都可以滿足 程序功能全面 1 圖形化圖形化 可愛的造型迎合小孩 子的興趣（適合 816歲的孩子 個案分析 輸入文字 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 Scratch操作演示 有情陳華同學(xué) 教育應(yīng)用 刺激興趣 可以在學(xué)齡前或者學(xué)習(xí)初 期培養(yǎng)學(xué)生的編程思維， 可以通過

3、設(shè)定一些目標， 讓同學(xué)們應(yīng)用scratch達 到目標 協(xié)作學(xué)習(xí) 應(yīng)用scratch小組共同制作感興 趣的視頻或者作業(yè)，進行 功能的 應(yīng)用在其他課堂 比如應(yīng)用在物理運動學(xué)、或者 美術(shù)藝術(shù)課可以通過scratch 完成目標 程序思想的學(xué)習(xí) Scratch擁有基本的所有 編程功能，但是又不需要，但是又不需要 很多基礎(chǔ)，可以培養(yǎng) 兒童的思維 可以應(yīng)用與很多方面 用于教學(xué)當中，或者讓同用于教學(xué)當中，或者讓同 學(xué)們動手操作雙向可行學(xué)們動手操作雙向可行 個案分析 輸入文字 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 教育個案

4、分析 以哈佛大學(xué)計算機科學(xué) （cs）課程為例子 David J. Malan 目前發(fā)展狀況 分享交流 Scratch 大會 課程開發(fā)、 比賽 臺灣地區(qū) 普及 目前來看，大陸普及度不目前來看，大陸普及度不 夠，但是臺灣地區(qū)的普及夠，但是臺灣地區(qū)的普及 確實效果顯著，中小學(xué)的確實效果顯著，中小學(xué)的 信息化課程很多都是以此信息化課程很多都是以此 軟件為主，拓展了語文、軟件為主，拓展了語文、 數(shù)學(xué)等課程的教學(xué)深度。數(shù)學(xué)等課程的教學(xué)深度。 而且國外對而且國外對scratch的應(yīng)的應(yīng) 用掌握程度的也比國內(nèi)要用掌握程度的也比國內(nèi)要 強強 總結(jié) 繼續(xù)發(fā)展 “ “ 了解程度不夠了解程度不夠 應(yīng)用開發(fā)不夠應(yīng)用開發(fā)不夠 普及宣傳不夠普及宣傳不夠 在此輸入標題 輸入文字 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 “ “ 謝謝您的耐心閱讀！