1、精品文檔 尉氏縣第二初級中學(xué) 2013-2014 學(xué)年信息技術(shù)上期 教學(xué)計劃 王宏偉 一、學(xué)生情況分析 本屆七年級新生里面， 在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程， 因此，學(xué)生對基 本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。 而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科， 操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和 學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯， 這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。 但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課 時比較少， 學(xué)生的遺忘性大， 大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固， 學(xué)生掌握的情 況不是很理想， 參差不齊。 有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦， 上 機時間相對多一些， 操作較熟練， 有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，

2、課后 就沒有鞏固的機會， 所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大， 操作易生疏。 而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)， 而是局限于游戲娛樂 和上網(wǎng)聊天方面， 缺乏全面性。 對教材要的一系列操作知識不感興趣， 只對 娛樂功能感興趣。 所以，學(xué)生對本課程的認識還有待提高， 要進一步對他們 進行正確的引導(dǎo)。 二、教材分析 我們學(xué)校的教材采用的是河南省的新信息技術(shù)教材，里面分成 2 個單 元，第一單元中涉及的知識點有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、初識 windows xp 以 及計算機的硬件和軟件系統(tǒng)； 第二單元涉及的知識點有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、 搜索 引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

3、三、教學(xué)目標(biāo) 1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會 的影。在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、 準(zhǔn)確性和相關(guān) 性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識， 能夠遵照法律和道德行為負責(zé)任地使用信息 技術(shù)。能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果， 養(yǎng)成尊重他人著作權(quán) 的習(xí)慣。 2、初步了解計算機的組成及基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生 活直接相關(guān)的工具和軟件。 會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中， 養(yǎng)成良好的計 算機操作習(xí)慣。 3、熟悉信息處理的一般過程， 能夠利用文字處理軟件設(shè)計、 制作作品， 并對過程和結(jié)果進行評價，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。 4、學(xué)會應(yīng)用多媒體工

4、具、 相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)， 能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。 2013-2014 學(xué)年信息技術(shù)下期教學(xué)計劃 王宏偉 信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材為依據(jù)開 展。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程， 教學(xué)應(yīng) 始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則， 使學(xué)生在不斷 的實踐中， 實現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)， 信息技術(shù)課程教師的教學(xué) 應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級有關(guān)部門和學(xué)校下達的各項要求。 二、學(xué)生基本情況分析 八級學(xué)生學(xué)生計算機基礎(chǔ)參差不齊， 通過七年級一年的學(xué)習(xí)， 該問題有 所緩解。 但是隨著插班

5、生的增加， 為避免有學(xué)生無計算機可用， 每節(jié)課課前 教師都要檢查調(diào)試好每臺計算機，增加了上課難度。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。 3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、 管理、表達與交流的能力； 對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價 的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。 4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相 適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。 四、教學(xué)具體措施 1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適 當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 2

6、、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興 科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 讓其學(xué)有所得， 學(xué)有所樂， 拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng) 時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。 3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組 織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可 以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在 10 分鐘以內(nèi)， 留出 30 分鐘讓學(xué)生上機實踐，充分保證學(xué)生的動手時間。 4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教 學(xué)，知識反而不能更好地連貫， 而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定 的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作

7、為重點來教。 5、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐 上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車， 而不至于閉門造車， 總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的 知識。 6、加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難 點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。 2014 2015學(xué)年八年級上期信息技術(shù)教學(xué)計劃 尉氏縣第二初級中學(xué) 王宏偉 為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)， 適應(yīng)信息化社會的要求， 我國高中信息技術(shù) 課程改革正在轟轟烈烈的開展， 新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。 在 這種情況下， 以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求， 初中 教材改革勢在必行， 這套教

8、材正是這種改革的一種嘗試。 它吸取以往教材的 特點，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程 改革的新理念，重新編寫而成的。 初中階段的計算機教學(xué)主要來說： 1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握 基本知識，培養(yǎng)基本技能。 2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流 信息能力。 3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。 4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上， 注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能 力。 這樣，在教學(xué)中要求： 1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)” ，做好感性的“范例與活動” 的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識， “鞏固

9、與提高”課堂所學(xué)，加 強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。 2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教， 要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之 長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。 3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法 等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)， 并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興 趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、 自學(xué)能力和信息處理能力， 有利于促進學(xué) 生主動發(fā)展。 20142015 學(xué)年八年級下期信息技術(shù)課 教學(xué)工作計劃 王宏偉 隨著科學(xué)的不斷發(fā)展， 我們國家的經(jīng)濟也得到了巨大的發(fā)展， 現(xiàn)在我們 國家一直在不斷的深化教育改革，提高學(xué)

10、生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在是信息社會， 讓學(xué)生們懂得電腦知識是很重要的，未來的社會離不開電腦信息。 國家規(guī)定中學(xué)開始開設(shè)信息技術(shù)課， 我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機房， 配置 了很多很好的電腦， 讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉， 信息技術(shù)課必須要上 好。我們學(xué)校制定了信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平同志“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實 全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要 和中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要 的有關(guān)精 神，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 掌握信息技能、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為 工作思路，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1、籌建學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)

11、揮信息的宣傳作用，樹立學(xué)校的形象，提高 學(xué)校的知名度。 2、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息技術(shù)教育氛圍，努力培育學(xué)校信息技術(shù)特色，為 創(chuàng)建信息技術(shù)示范學(xué)校打好基礎(chǔ)。 3、加強多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，逐步實現(xiàn)辦公現(xiàn)代 化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。 三、主要工作 1、教學(xué)工作 （1）課外輔導(dǎo)工作 一是指定專門的教師負責(zé)組織輔導(dǎo)學(xué)生，參加計算機考試和競賽； 二是組織學(xué)生參加有益的網(wǎng)上活動， 通過這項活動， 探索在學(xué)生中開展 信息技術(shù)教育的新路子， 對在全校開展以信息技術(shù)教育為特色的辦學(xué)方向進 行可行性探究； 學(xué)校信息化建設(shè)， 是滿足教育現(xiàn)代化的需要， 是落實教育三個面向的重 要措施， 是實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展， 全

12、面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵步驟， 但我們清 楚地看到， 從單機到發(fā)展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)， 實現(xiàn)校校通仍然是當(dāng)前十分艱巨而又迫 切的任務(wù)。我們要進一步提高認識，牢固樹立“社會經(jīng)濟要發(fā)展，教育必須 要先行；教育要發(fā)展，信息技術(shù)必須要先行”的觀念，將此項工程擺在教育 領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，搶占迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的制高點。 （ 2）抓好課堂教學(xué)研究、 構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式。 努力上好信 息技術(shù)課。 在教學(xué)過程中，要以“任務(wù)”為驅(qū)動，以實例為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的信 息處理能力為主線， 注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力， 提高學(xué)生的 實際操作能力，使學(xué)生掌握搜集、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本技能。 （3）教師培訓(xùn)

13、工作 本學(xué)期我們?nèi)蚤_辦初級和中級教師培訓(xùn)班， 通過初級培訓(xùn)， 使大部分教 師能完成編制試卷、 統(tǒng)計成績等工作， 學(xué)會上網(wǎng)瀏覽， 搜索資料，下載軟件； 通過中級培訓(xùn)，使一部分教師能完成備課、制作課件、撰寫論文等工作，初 步學(xué)會制作個人主頁，上傳資料。為了做好這項工作，在本學(xué)期，我們先對 教師進行問卷調(diào)查， 公布學(xué)習(xí)內(nèi)容， 征求開課時間， 在充分了解情況的基礎(chǔ) 上，制定出最好的培訓(xùn)計劃，盡量保證大家有時間參加學(xué)習(xí)。 繼續(xù)抓好教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)。 使大家學(xué)會投影儀使用； 課 件應(yīng)用及課件編輯。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用除定期集中培訓(xùn)外， 學(xué)校為教師提供全天 候的上機、培訓(xùn)及制作場所，并有專人負責(zé)指導(dǎo)，

14、為教師學(xué)習(xí)操作、查閱資 料、編輯課件提供方便。 對參加學(xué)習(xí)的教師， 我們將做好登記工作， 同時對教師制作課件和用自 制課件上課的情況也進行登記， 對積極參加將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)教學(xué)科教學(xué) 活動的教師給予表彰和獎勵，確保大家在各方面都有所收獲。 2、管理工作 本學(xué)期，我們將進一步完善和加強管理工作， 做到分工具體， 職責(zé)明確， 服務(wù)到位。 完善多媒體教室、 網(wǎng)絡(luò)教室、計算機使用、 電教設(shè)備的使用和借用制度。 規(guī)范學(xué)生、 教師對計算機的操作， 保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、 正常運行并充分發(fā)揮 作用 專人負責(zé)師資培訓(xùn)工作，把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作計劃抓緊抓好。 專人負責(zé)校園網(wǎng)建設(shè)的技術(shù)監(jiān)督和管理工作， 跟緊跟好，

15、切實保證工程 進度和質(zhì)量。 專人負責(zé)信息技術(shù)特長學(xué)生培養(yǎng)工作， 把特長學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生信息技術(shù) 教育課程有機地結(jié)合起來， 保證培養(yǎng)時間和質(zhì)量， 努力為創(chuàng)辦信息技術(shù)教育 實驗學(xué)校營造良好的內(nèi)部氛圍和生源基礎(chǔ)。 專人負責(zé)處理工作， 調(diào)集相關(guān)設(shè)備和人員， 為廣大師生的資料處理工作 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 3、信息技術(shù)的建設(shè)和維護工作 （1）信息資源的建設(shè) 本學(xué)期將本著科學(xué)投入、 重點投入、 效益投入的原則， 設(shè)計出既要講究 實用、實效，又要把握發(fā)展需要適度超前的方案， 使我校的校園網(wǎng)發(fā)揮出最 好的效益。 繼續(xù)利用寬帶網(wǎng)， 搜集和整理與教學(xué)有關(guān)的資料。 不斷充實學(xué)校內(nèi)部網(wǎng) 站的內(nèi)容，逐步啟用學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上考試和

16、評價、 網(wǎng)上答疑、 網(wǎng)上備課和教 學(xué)等功能模塊。 通過網(wǎng)絡(luò)信息的管理和利用， 加強校園辦公管理、 教學(xué)常規(guī) 和學(xué)生常規(guī)管理，以實現(xiàn)資源共享。 （2）設(shè)備的維護和安全保障工作 進一步完善檢修制度，各種設(shè)備有專人管理，常用設(shè)備每周檢查一次， 并有詳細記錄，有問題要及時處理，使設(shè)備維護工作制度化，規(guī)范化，提高 工作效率。 現(xiàn)在我們國家的經(jīng)濟發(fā)展在金融危機的影響下有了一定的退步， 不過總 體上形勢還是好的，我們克服經(jīng)濟危機，迎來經(jīng)濟的大發(fā)展就在不遠的明天。 我們布恩那個因為暫時的困難就放棄了國家的教育投資、 投入和關(guān)注度畢竟 我們國家的將來是靠我們現(xiàn)在的學(xué)生來掌握的，我們必須要教育好他們！ 信息時代的

17、到來已經(jīng)是很明確了， 讓學(xué)生在信息時代掌握強大的信息技 術(shù)是我們國家必須要做的， 我們的未來不能因為我們耽誤了， 我相信我們的 信息技術(shù)課會得到學(xué)校的支持，我們的學(xué)生的信息技術(shù)也會得到不斷提高 的！ 尉氏縣第二初級中學(xué) 2015 2016 年七年級 信息技術(shù)教學(xué)計劃 王宏偉 一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、 促進學(xué)生全面而 又富有個性的發(fā)展， 著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、 交流、 加工與處理為基礎(chǔ) 的信息技術(shù)實踐能力， 努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、 創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī) 劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、 與學(xué)生生活緊密聯(lián)系 的基礎(chǔ)知識與基本操作技

18、能的學(xué)習(xí)， 而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法 的領(lǐng)悟與運用， 注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解， 注重學(xué)生在 信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、 試驗與創(chuàng)造， 注重學(xué)生情感態(tài)度、 價值觀以及共通 能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展， 還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作， 拓展視野， 勇于創(chuàng)新，提高 思考與決策水平， 形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力， 明確信息社 會公民的權(quán)利與義務(wù)、 倫理與法規(guī)， 形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任 感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。 二、教學(xué)基本情況： 由于小學(xué)校

19、際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊， 學(xué)生家長對 信息技術(shù)課程態(tài)度的差異， 初中學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大， 通過一學(xué)期 的教學(xué)，有所改觀， 但這種差異是無法消滅的。 教學(xué)中我們針對客觀存在的 起點不齊和個性差異， 要求授課教師要因材施教， 滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 和興趣。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。 （ 1）在學(xué) 習(xí)內(nèi)容上， 一方面，針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容， 滿足不同學(xué)生 的興趣和需要； 另一方面， 針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)， 設(shè) 計基礎(chǔ)任務(wù)、 進階任務(wù)和拓展任務(wù)， 基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成， 在進階任 務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題，

20、滿足學(xué)生的個性差異需求， 而拓展任務(wù) 有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好” 。（2）在 教學(xué)組織形式上， 根據(jù)實際情況和需要， 有效使用各種教學(xué)組織形式， 將集 體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機結(jié)合， 適應(yīng)不同認知特征和知識水平的學(xué) 生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題， 采用集 體講授的形式； 對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法； 根據(jù) 實際需要，采用小組合作方法， 變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源， 讓學(xué)生在合 作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處， 協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）在教學(xué) 內(nèi)容的選擇上， 要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗， 喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，

21、 并以此作為 出發(fā)點，更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗， 實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué) 習(xí)的整合。 三、教學(xué)目標(biāo)： 初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。 學(xué)生的信息素養(yǎng)表 現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動 的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解 決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力； 遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)， 形成與 信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。 因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任 務(wù)可以歸納為以下三個方面。 （一）知識與技能 1. 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、 管理、表達與交流信息的基本工作

22、原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。 2. 能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能 力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。 （二）過程與方法 1. 能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的 問題，能通過問題分析確定信息需求。 2. 能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真 實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。 3. 能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和管理。 4. 能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合 作。 5. 能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性 探索或解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。 6.

23、 能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能歸納利用信息 技術(shù)解決問題的基本思想方法。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1. 體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲， 形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 2. 能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影 響。 3. 能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責(zé)任地、 安全地、健康地使用信息技術(shù)。 在具體的教學(xué)活動中， 要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、 參與信息活 動的過程中， 實現(xiàn)知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀等不同層面 信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展， 不能人為地割裂三者之

24、間的關(guān)系或通過相 互孤立的活動分別培養(yǎng)， 應(yīng)該實現(xiàn)三個目標(biāo)的相互滲透、 相互聯(lián)系， 共同達 到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適 當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 2、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興 科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 讓其學(xué)有所得， 學(xué)有所樂， 拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng) 時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。 3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組 織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可 以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次

25、講課的時間控制在 10 分鐘以內(nèi)， 留出 30 分鐘讓學(xué)生上機實踐，充分保證學(xué)生的動手時間。 4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教 學(xué)，知識反而不能更好地連貫， 而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定 的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。 5、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐 上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的 知識。 6、加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難 點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。 2015-2016學(xué)年七年級下冊信息技術(shù) 教學(xué)計劃 王宏偉

26、 為了全面推進素質(zhì)教育和課程改革，更好地促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展， 大膽、深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā) 展水平，把先進的科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中， 讓他們樹立現(xiàn)代化的信 息理念，根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合我校學(xué)生實際，特制定本期教學(xué)計劃如下： 一、基本情況 （一）學(xué)情分析： 本學(xué)期任七年級的信息技術(shù)課，七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué) 習(xí)，對電腦有一定的認識，能夠開機關(guān)機，能進行簡單的計算機操作，及其 使用一些簡單的應(yīng)用程序，但在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。 由于每一學(xué) 期信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況 不是很理想，參差不齊。有條

27、件的學(xué)生家中有電腦或親戚家有電腦， 上機時 間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有 鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。 （二）教材分析 本學(xué)期使用的是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的初中信息技術(shù)， 信息技術(shù)初中版七年級下冊，主要學(xué)習(xí)電子郵件、即時通訊與網(wǎng)絡(luò)博客。主 要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識， 讓學(xué)生了解和掌握電子郵件 與QQS訊以及網(wǎng)絡(luò)建博的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用 對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，為今后學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表 現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動 的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解 決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與 信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。 因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任 務(wù)可以歸納為以下三個方面。 （一）知識與技能 1. 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、 管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。 2. 能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能 力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。 3