1、七年級(jí)第三單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分，每小題4分)1.給下列加點(diǎn)的漢字注音。彷徨( )宰割( )躊躇( )迥乎不同( )磐石( )重荷( )深邃( )惹人注目( )2.把下列課內(nèi)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。鋒芒( )露家( )戶曉鞠躬盡( )( )心瀝血( )而不舍潛心( )注一反( )往雜亂無(wú)( )3.根據(jù)你所積累和搜集的資料，判斷正誤。(1)楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。( )(2)司馬光是漢代政治家、史學(xué)家，著有史記。( )(3)貝多芬是德國(guó)作曲家，代表作有田園交響曲命運(yùn)交響曲。( )(4)莫泊桑是德國(guó)作家，被稱為長(zhǎng)篇小說(shuō)巨匠。( )4.名句積累。默寫約客全詩(shī)。二、綜合

2、性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)(一)閱讀下文，完成59問(wèn)題。(11分)永恒的驕傲稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中有下面幾段話：稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的。鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!5.怎樣理解標(biāo)題“永恒的驕傲”的含

3、義?(2分)6.這一部分是全文的最后部分，請(qǐng)指出它在全文中的作用?(2分)7.這一段文字采用的修辭方法是什么？這樣寫有什么好處?(2分)8.鄧稼先是“兩彈元?jiǎng)住?，作者卻沒(méi)有把重點(diǎn)放在他的生平和巨大貢獻(xiàn)上，而是以情感動(dòng)人，這樣寫的原因是什么？請(qǐng)選擇理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)(2分)( )A.作者認(rèn)為，寫科學(xué)家應(yīng)著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細(xì)節(jié)。B.作者認(rèn)為，關(guān)于鄧稼先的生平和事跡很多人已經(jīng)了解了，所以不寫也罷。C.作者不僅要通過(guò)這篇文章來(lái)歌頌鄧稼先，同時(shí)也想流露出對(duì)老朋友的思念之情。D.作者與鄧稼先雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對(duì)他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開(kāi)

4、來(lái)寫。9.怎樣理解結(jié)尾一句話的含意?(3分) (二)閱讀下文，完成1016題。(21分)琴弦上的世界 石惟正每次聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，我大都坐在十排以后。聽(tīng)音樂(lè)嘛，以聽(tīng)為主，很少想過(guò)也未注意過(guò)那發(fā)出悠揚(yáng)琴音的源頭是怎樣的一個(gè)世界?偏偏有一次出席一個(gè)小范圍的沙龍音樂(lè)會(huì)，我竟然坐到了第一排。是小提琴獨(dú)奏，那位女樂(lè)手就在離我三步至五步的地方演奏。演奏即將開(kāi)始時(shí)，我的視線中出現(xiàn)一個(gè)特寫鏡頭：深褐色的光潔的琴身、黑色的指板，從琴頭弦軸上飛出的四條金弦，越過(guò)黃色的高高聳起的琴碼向琴尾延伸。這琴似于不是被她的左腮和左肩夾著，倒像是空中懸浮著的一個(gè)尤物；一個(gè)年輕的樂(lè)手側(cè)肩深情地?fù)肀е?，琴身下是隆起的胸膛，腮托上是一副?/p>

5、輕姣好的面龐。伴奏響起后，樂(lè)手的表情是那樣的莊重、安詳，一種神圣的美，美得有深度而又瀟灑、從容。琴聲起了。像是這把琴自己唱出的歌聲，而雙手的動(dòng)作只不過(guò)是和著此音樂(lè)的優(yōu)美的舞蹈而已。樂(lè)手的表情，也隨著樂(lè)曲進(jìn)入了另一個(gè)境界。她的雙目緊盯著琴板，在慢板的音樂(lè)聲中，從這弦、碼、琴身上，她看出了無(wú)限的內(nèi)蘊(yùn)、生動(dòng)的故事和涌流的深情是她在奏出深沉、悠揚(yáng)的琴聲，還是這琴向她敘述著一個(gè)古老的傳說(shuō)，流露著純樸的感情?我實(shí)在難以分清。一個(gè)漸強(qiáng)的上弓，右臂把弓從弓尖到弓尾徐徐推進(jìn)，動(dòng)作是那樣柔韌均勻，她的表情卻像坐上飛行物穿越云層，上升!上升!激越的音流，圓實(shí)飽滿，像高速越過(guò)千里萬(wàn)里的路程。碎弓時(shí)她的臉上呈現(xiàn)出如看到

6、煙火在空中散開(kāi)時(shí)的喜悅；快弓時(shí)在她的臉上看到彩綢飛舞般的生動(dòng)；頓弓時(shí)她像引著我們乘著快艇在高高濺起的水花中穿行所有這些表情都不是對(duì)著觀眾的，她凝眸之處始終是這琴弦上的世界。仿佛那里有歷史，那里有未來(lái)，那里有高山大河，有在草地上狂歡的人們。在指板上舞著的青年男女是那樣酣暢、忘情。一個(gè)彩虹般的華彩段過(guò)后，音樂(lè)戛然而止。樂(lè)手拎著琴謝幕時(shí)，她那面龐上依然現(xiàn)出剛剛游歷音樂(lè)王國(guó)歸來(lái)的幸福神情。于是觀眾和她一起沐浴在掌聲的瀑布中。當(dāng)你離一個(gè)物體遠(yuǎn)的時(shí)候和近的時(shí)候，感覺(jué)是完全不一樣的。一次，我也試著把小提琴夾起，從琴尾向琴頭看去，當(dāng)我精神集中忘了周圍的一切時(shí)，這哪里是一把琴，這就是一架海上大橋，根根琴弦都像斜

7、拉著的橋索，那淺黃色雕花的琴碼不就是一座凱旋門么?這寬闊的橋身能容下車水馬龍和那萬(wàn)千狂歡的人們，這是個(gè)多么精彩的世界啊?!這琴弦上的世界，也是人們內(nèi)心中一個(gè)美好的世界。音樂(lè)的王國(guó)和殿堂，它多么誘人，多么令人難以忘懷、不可思議而又引人神往!琴弦上的世界是一個(gè)怎樣的世界? (選自1997年7月21日人民日?qǐng)?bào))10.琴弦上的世界是一個(gè)怎樣的世界？(2分)11.作者是怎樣向我們展示這樣一個(gè)琴弦上的世界的?(2分)12.音樂(lè)帶給人們的感受是同欣賞者的人生閱歷、審美觀、人生觀、價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)的。對(duì)音樂(lè)的欣賞具有極強(qiáng)的主觀色彩。本文有許多想象，請(qǐng)你將它們摘錄在下面，并思考作者這樣寫的好處。(3分)13.

8、你知道什么是琴弦、琴碼、琴弓嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅婧?jiǎn)要地畫出來(lái)。(3分)14.從本文你了解了小提琴的哪些弓法？(3分)15.音樂(lè)首先打動(dòng)的是演奏者，只有演奏者全身心地將他(她)對(duì)音樂(lè)的理解借助他(她)的樂(lè)器傳達(dá)出來(lái)，才能真正感染聽(tīng)眾，才能將聽(tīng)眾帶入他(她)的音樂(lè)世界里。無(wú)論你做什么，你都應(yīng)當(dāng)像這位演奏者那樣，用你的熱情，用你對(duì)你所從事的學(xué)習(xí)與工作的理解與關(guān)注，將他人引向快樂(lè)。無(wú)疑，你也會(huì)因此而快樂(lè)。寫一個(gè)片段，講述你是怎樣帶給家人歡笑的，你又有怎樣的感受?(4分)16.音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，以語(yǔ)言和文字的形式把所聽(tīng)到的內(nèi)容和感受描述出來(lái)，是許多音樂(lè)愛(ài)好者的理想。請(qǐng)將你喜歡聽(tīng)的某一首樂(lè)曲訴諸筆端，相信你會(huì)讓

9、自己也感到驚訝你是一位很棒的音樂(lè)欣賞家和評(píng)論家呢!(4分) (三)閱讀下文，完成1720題。(8分，每小題2分)有一年，高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)，他十歲的兒子跟著媽媽來(lái)看望他。兒子在父親的窗前種了許多花。后來(lái)，兒子走了，花卻開(kāi)了。高爾基看著盛開(kāi)的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。其中講到，你走了，可是你種的花留下來(lái)了，我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。要是你不管在什么時(shí)間，什么地方，留給人們的都是美好的東西，還有對(duì)你的非常美好的回憶，那時(shí)你的生活該是多么愉快呀！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道給予遠(yuǎn)比索取愉快。17.在文中用“”把文章分成兩部分。18.概括出文章的主要事件。19.末句“給予”的含義是( )A.把東西送給別人B.給別人栽下鮮花C.對(duì)他人作出奉獻(xiàn)D.給人們以美好的回憶20.畫線句子的表達(dá)方式是( )A.夾敘夾議B.議論C.記敘D.描寫 (四)文學(xué)放飛(4分)21.讀下面材料完成后面題目。宋朝文學(xué)家蘇東坡有一天邀請(qǐng)王安石到他的故鄉(xiāng)四川眉山游玩。行至途中，蘇東坡忽然發(fā)現(xiàn)路邊一尊傾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指給他看：“你瞧，多可惜，想當(dāng)初安石不正，如今要歪了！”王安石一聽(tīng)，知道這是項(xiàng)莊舞劍，意在“安石”。他看到碑身是向東斜的，便也借題