1、-真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合優(yōu)秀畢業(yè)班班主任主要事跡材料（精選多篇）第一篇：優(yōu)秀畢業(yè)班班主任主要事跡材料、認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)課，形成良好的氛圍二、苦研教育理論，豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體四、真誠(chéng)對(duì)待，做聯(lián)系任課老師的紐帶作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)：如性格、愛(ài)好、 特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他 們 尊其師而重其教”。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取 得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能 按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我心里有數(shù)，有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒?級(jí)工作。五、

2、以心換心，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人說(shuō)：人最大的幸福就是做自己喜歡做的事情。我喜歡這樣平凡的工 作，他能讓我收獲喜悅。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)，但我深深的知道, 這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力 把工作做的更好！我愿意將自己的滿腔熱血獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)， 去成就學(xué)生們 的輝煌而絢爛的人生！第二篇：優(yōu)秀班主任主要事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡材料一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持信篤志堅(jiān), 奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全

3、體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 2014年一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽 三等獎(jiǎng)” 2014年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié) 最佳 組織獎(jiǎng)” 201毎高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽 三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽 二等獎(jiǎng)”在 涿鹿中學(xué)第一屆我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲 得二等獎(jiǎng)”班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉 同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席；畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng)；袁曉宇 同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng)；高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)；楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)?！?014省市班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了 年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢

4、獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng), 學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得 縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成 績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣 傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主 任的周?chē)?，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣 氛。獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班 級(jí)學(xué)生自發(fā)組成 愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間

5、，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí) 同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。我在班級(jí)管理中，實(shí)行 圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是 班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng) 班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體 的學(xué)生為 媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為 節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的 同學(xué)為 植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角, 不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管 理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生 進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育

6、改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定 多了，工作的效率高了。人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè) 班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱 不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。第三篇：優(yōu)秀班主任主要事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡材料F面就對(duì)她在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法作以匯報(bào)。一、關(guān)心學(xué)生，愛(ài)”的真誠(chéng)主宰自己命運(yùn)的弄潮兒，讓他們體會(huì)到老師如好友一路相隨，如服務(wù)生有求必應(yīng)，老師不是什么不可冒犯的權(quán)威，親其師，信其道”成功的教學(xué)依 賴于一種和諧團(tuán)結(jié)的課堂氣氛，這

7、種課堂氣氛的建立往往只需要一種期待的 目光。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的點(diǎn)頭，一本溜薄的情感交流日記，加強(qiáng) 師生間的情感交流，使學(xué)生更加依戀老師、尊重老師。作為一名班主任不能 歧視慢生，要相信再差的孩子也希望得到老師的肯定，要有一雙發(fā)現(xiàn)他們閃 光點(diǎn)的眼睛。從心底去欣賞、鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信。二、培養(yǎng)優(yōu)秀干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體三、班級(jí)管理德育為先她給孩子們常說(shuō)的一句話是：我可以教不了你們高分，但我必須教會(huì) 你們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)有道德的人?！痹诎鄡?nèi)她們根據(jù)每個(gè)孩子的日常行為表現(xiàn)制 定出德育管理?xiàng)l例，結(jié)合十星評(píng)比進(jìn)行管理。讓每個(gè)孩子的缺點(diǎn)之線越來(lái)越 短，優(yōu)點(diǎn)之線越來(lái)越長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、做人、做事；讓他

8、們學(xué)人的生命在于奉獻(xiàn)，自從踏上那三尺講臺(tái)，她就知道了該怎樣釋放自己的價(jià)值，平凡的工作依然會(huì)給她帶來(lái)桃李芬芳的 收獲。她會(huì)更加努力讓她的孩子們得到幸福。第四篇：優(yōu)秀班主任主要事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡材料、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作二、精心培養(yǎng)班干部，相信孩子助他們開(kāi)展工作。班干部有成績(jī)時(shí)，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。他們工作 有失誤時(shí)，就細(xì)心的引導(dǎo)他們工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們努力克 服自己的缺點(diǎn)，在班級(jí)中樹(shù)立他們的威信。個(gè)別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ? 信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時(shí)多和他們交流談心, 嚴(yán)格的要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到，自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。有 了他們的幫助

9、，班級(jí)管理井井有條，我的工作也輕松了許多。他們?cè)谡麄€(gè)班 級(jí)中起到了模范帶頭作用、號(hào)召凝聚作用。三、對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心、有細(xì)心。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的 精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉 獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。我的班主任工作也得 到了學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定，在上學(xué)期，我班還有一位家長(zhǎng)為了表示對(duì)我的感謝, 特意寫(xiě)了一封感謝信貼在學(xué)校的公告欄里。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往 往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作

10、帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而 且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心 靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出 來(lái)，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從 不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話, 并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手, 不辭勞苦，不言放棄，給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用一對(duì)一，一幫一 ”的形式，后進(jìn) 生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。四、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處有的老師

11、認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽(tīng) 話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣 的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視 同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作 沒(méi)看見(jiàn)。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相 幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的宋文哲平時(shí)作業(yè)經(jīng)常不完成，學(xué)習(xí)非常差, 而且上課還愛(ài)講話，于是我下課經(jīng)常給他做思想工作，教育他上課應(yīng)該認(rèn)真 聽(tīng)講

12、，一定要把成績(jī)提上去。在課堂上我也經(jīng)常關(guān)注他，只要他坐得端正, 我就表?yè)P(yáng)他，作業(yè)完成了，我也表?yè)P(yáng)，甚至讓有的不完成作業(yè)的同學(xué)向他學(xué) 習(xí)呢，后來(lái)他經(jīng)常高興地主動(dòng)跟我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了?，F(xiàn)在他的成績(jī)也有了一定 的進(jìn)步。五、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來(lái)，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足,2014年的8月我還參加了班主任教育培訓(xùn)，并且圓滿結(jié)業(yè)。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)勝文明班。教育是常新的，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高總之，進(jìn)步無(wú)止境，我仍需努

13、力。付出定會(huì)有收獲，我將繼續(xù)努力，力 求自己在今后的教育教學(xué)工作中做得更好；使自己的各種業(yè)務(wù)水平更上一層 樓。第五篇：2014年優(yōu)秀班主任主要事跡材料2014年優(yōu)秀班主任主要事跡材料樂(lè)橋鎮(zhèn)中八（8）班班主任唐小山自參加工作以來(lái)，本人一直擔(dān)任班主任工作，多年教學(xué)管理實(shí)踐使我深深 體會(huì)到班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的工作質(zhì)量有直接關(guān)系。作為一班之主，首 先要營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍，處處關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要讓學(xué)生感到班集體的溫暖，感 到他們是在愛(ài)心海洋中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生在各方面的積極性， 促進(jìn)班集體健康發(fā)展。一、建立強(qiáng)有力的班委會(huì)，充分發(fā)揮其作用。魏書(shū)生說(shuō)：管理是集體的骨架?！倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的

14、基本單位，也是 個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理 ，事情就有頭有緒,集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可工作中特 別注意這一點(diǎn)，那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主 人。從周一到周五安排班干輪流值日，記錄當(dāng)天發(fā)生的偶發(fā)事件并及時(shí)與班 主任反饋，使他們成為班主任的得力助手。在實(shí)踐中我體會(huì)到，組建一個(gè)好的 班委會(huì)是建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵，而一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生集體，必須要有一批 團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，并由這些積極分子來(lái)?yè)?dān)任班的干部，組成班集 體的核心，這樣才能有力地帶動(dòng)全

15、班同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣，因此，每當(dāng)我接受一個(gè)新班時(shí)，我總是和同學(xué)談 心，留意他們的言行，發(fā)現(xiàn)他們的能力，挑選積極分子，選好候選人，組成臨時(shí)班 委會(huì),工作學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再進(jìn)行民主選長(zhǎng)期以來(lái),班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終 日瑣事纏事、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主體意識(shí)，把原 本屬于他們自己的事代勞了 ，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。怎樣擺脫這局面班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化 管理者”意識(shí)，一定要敢于讓學(xué)生去 摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以學(xué)

16、生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。對(duì)班干部不能只是使用,還要重視培養(yǎng)他們，嚴(yán)格要求他們，既鼓勵(lì)他們大膽工作，又教育他們嚴(yán)以律己，以身作則,做學(xué)習(xí)的模范。在班上我極力維護(hù)他們的威信,對(duì)他們的工作成績(jī)充分肯定，但也不掩飾他們的缺點(diǎn)，每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整失誤，由于班委會(huì)的作 用發(fā)揮很好，我所在的班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、 學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自己管自己，發(fā)揮主體作用，讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是 被動(dòng)的被管教的對(duì)象，而是真正體會(huì)到主人翁的感覺(jué)，增強(qiáng)了責(zé)任感和信 心,同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過(guò)程，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過(guò)程， 從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開(kāi)學(xué)初，我們就如何管理好班級(jí)，增創(chuàng)好 集體,在全班展開(kāi)了大討論，每位同學(xué)都積極發(fā)言，提出見(jiàn)解，有個(gè)別同學(xué)在課 后還寫(xiě)了書(shū)面建議，通過(guò)同學(xué)們的討論，經(jīng)班委會(huì)同意，我班制定了八（8）班班 級(jí)規(guī)章制度和處罰措施，并張貼在墻上宣傳欄里讓大家對(duì)照?qǐng)?zhí)行，效