1、家訪手記:溝通，從心開(kāi)始家訪手記:溝通，從心開(kāi)始家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)學(xué)生溝通的重要形式。通過(guò)大量的工作，我深感，家校聯(lián)系是班級(jí)管理重要的環(huán)節(jié)，也是做好學(xué)生思想工作不可或缺的一部分。學(xué)校教育社會(huì)教育和家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)成才不可缺少的三種最基本的教育形式。如果說(shuō)學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。萬(wàn)丈高樓平地起 家庭教育可謂重要。現(xiàn)代社會(huì)是高速發(fā)展的社會(huì)， 為孩子提供了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會(huì)象外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。這樣的時(shí)代需要的教師， 就是能進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心， 與學(xué)生共同感受，共同歡樂(lè)，共同傾聽(tīng)，能與之進(jìn)行心與心交流的人，不僅在學(xué)校，而

2、且能走進(jìn)學(xué)生的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們教師提供的一個(gè)這樣的平臺(tái)。還記得自己上學(xué)時(shí)老師家訪的情景，總感覺(jué)老師比課堂上更加親切，常常被邀請(qǐng)和老師一起走進(jìn)同學(xué)家中， 像是在進(jìn)行街坊間的串門(mén)。也還記得以前的日子里，經(jīng)常到學(xué)生家中家訪，班級(jí)中大部分學(xué)生家住在何處非常清楚，很多覺(jué)得不太好解決的問(wèn)題，在愉快的面對(duì)面交談中迎刃而解，感覺(jué)家校間的距離更近了。隨著電話的普及，有什么問(wèn)題撥個(gè)號(hào)碼比家訪解決得更快。更重要的是，現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，住房結(jié)構(gòu)的改變，家庭裝修越來(lái)越精品化，還有個(gè)人隱私意識(shí)的增強(qiáng)，很多人對(duì)老師的家訪采取排斥的觀念，現(xiàn)在家訪越來(lái)越少。雖然說(shuō)問(wèn)題照樣解決，但總覺(jué)得缺少了親切感。

3、今年學(xué)校提出了家訪的要求，走入學(xué)生家中，感覺(jué)是不錯(cuò)的，我班有個(gè)小男孩，瘦瘦的，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周?chē)囊磺校?教了他很長(zhǎng)時(shí)間， 從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他上課時(shí)舉過(guò)手，回答過(guò)問(wèn)題。于是我決定到他家去看看。把他確定為家訪的重點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)很是歡迎，談話中了解了許多平日里不了解的事情。李不是獨(dú)生子，家里還有個(gè)小他三歲的弟弟，作為哥哥的他是比較稱(chēng)職的，可是他奶奶反映李果有些饞， 他怕妹妹要吃自己你的零食，在路上就吃掉了。李有亂花錢(qián)的習(xí)慣，這是因?yàn)閶寢尮ぷ饕幻皖櫜簧纤麄?，這時(shí)就會(huì)塞給他們錢(qián)讓他們買(mǎi)零食吃，時(shí)間久了便成了習(xí)慣。我肯定了李在學(xué)校的表現(xiàn)，反映了他不能廣泛交朋友的問(wèn)題，對(duì)

4、于亂花錢(qián)的問(wèn)題，與他媽媽商量，并不是不給他錢(qián)，但在給錢(qián)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)讓他知道錢(qián)來(lái)之不易，并要求他錢(qián)不能亂花，自己進(jìn)行記錄，下一周給錢(qián)時(shí)如果媽媽認(rèn)為錢(qián)花的有意義，還可以獎(jiǎng)勵(lì)他，建議其媽媽用疏導(dǎo)的方法來(lái)幫助孩子改掉環(huán)毛病。我們愉快地交談著，時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走了。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，溝通，從心開(kāi)始。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸 ,家訪不是單純的說(shuō)教，而是一種心與心的交流。家長(zhǎng)沒(méi)有那種忐忑不安的感覺(jué)，心靈的屏障已經(jīng)消失，我反而更覺(jué)親切。家訪讓我們了解了學(xué)生家庭生活情況。部分學(xué)生家離校路途較遠(yuǎn)，上學(xué)要分鐘左右；部分學(xué)生由于離學(xué)校太遠(yuǎn)，早上五點(diǎn)半就起床，來(lái)到學(xué)校也是九點(diǎn)多，我深感學(xué)生上學(xué)不易。家訪中我們還了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心的程度。家長(zhǎng)文化素質(zhì)高的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較重視，過(guò)問(wèn)得也多些；家長(zhǎng)文化程度低的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較漠視。認(rèn)為只要會(huì)看報(bào)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字就行，沒(méi)有更高的要求。家訪中我們還了解到了，許多學(xué)生家長(zhǎng)出外打工，孩子交給別人代管；有的學(xué)生父母離異隨