人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列實(shí)驗(yàn)方案中的現(xiàn)象和結(jié)論不吻合的是（ ）A某固體與鹽酸反應(yīng)有氣體生成，該固體不一定是碳酸鹽B將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，集氣瓶中肯定集滿(mǎn)氧氣C黃銅與純銅相互刻畫(huà)，純銅表面有劃痕，說(shuō)明黃銅的硬度比純銅大D將某氣體通過(guò)灼熱的氧化銅，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明該氣體不可能是一氧化碳2 . 空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（ ）A燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，可用硫代替紅磷B空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣大約占21%C氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐DCO2在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物3 . 下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A點(diǎn)燃酒精燈B過(guò)濾C量筒讀數(shù)D稱(chēng)量質(zhì)量4 . 氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C從空氣中分離氧氣的方法是利用氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾虳物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)5 . 下列歸類(lèi)正確的是選項(xiàng)歸類(lèi)物質(zhì)(或變化)A 氧化物水、干冰、鐵銹B銀白色金屬鎂條、鐵絲、銅片C常見(jiàn)合金青銅、硬鋁、生鐵D氧化反應(yīng)鐵生銹、燃?xì)馊紵?、光合作用AABBCCDD6 . 下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（ ）A量取液體B引燃酒精燈C滴加試劑D稀濃硫酸7 . 下列物質(zhì)屬于純凈物的是A沼氣B干冰C液態(tài)空氣D潔凈的雨水8 . 測(cè)定空氣里氧氣的含量通常使用的物質(zhì)是（ ）A紅磷B木炭C鐵絲D蠟燭9 . 發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是（ ）AABBCCDD10 . 下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A氫氧化鈉用于除油污B稀有氣體可用作電光源C鎢用于制白熾燈燈絲D干冰用于人工降雨11 . 化學(xué)家們長(zhǎng)久以來(lái)就能合成環(huán)狀分子，并且知道“環(huán)環(huán)相扣”可能做出分子級(jí)別的零部件，如圖演示了分子變化過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A上述過(guò)程中含有化學(xué)變化B變化過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目都不發(fā)生改變C銅離子的符號(hào)是Cu2+D.上述變化過(guò)程說(shuō)明催化劑沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)12 . 下列知識(shí)歸類(lèi)正確的是A有害氣體：CO、SO2、NOxB常見(jiàn)合金：鋼、金剛石、武德合金C帶電的微粒：質(zhì)子、電子、中子D可燃性氣體：氫氣、一氧化碳、碳13 . 根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素下列推理不合理的是（ ）化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素源：A空氣中同時(shí)加熱煤粉和煤球，煤粉比煤球燃燒迅速催化劑B空氣中用酒精燈加熱鐵絲不燃燒，加熱鎂帶劇烈燃燒反應(yīng)物種類(lèi)C木炭在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)溫度D加等質(zhì)量的二氧化錳，5%的過(guò)氧化氫溶液比10%的分解慢反應(yīng)物濃度AABBCCDD14 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色的四氧化三鐵固體B蠶絲和羊毛點(diǎn)燃時(shí)都可聞到羽毛燒焦的氣味C電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生能使燃著木條燃燒更旺的氣體D將二氧化碳?xì)怏w通入氯化鈣溶液中，先產(chǎn)生白色沉淀，后出現(xiàn)氣泡15 . 下列說(shuō)法中，“一定”正確的是（ ）A氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)B分解反應(yīng)中反應(yīng)物一定只有一種C催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變D氧化反應(yīng)都伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象16 . 臭氧（O3）能夠吸收紫外線(xiàn)保護(hù)地球生命，打雷放電時(shí),空氣中有極少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧（O3）。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）O2和O3都是單質(zhì)O2和O3所含元素相同該變化屬于物理變化O2和O3的相對(duì)分子質(zhì)量相等ABCD17 . 建立微觀(guān)和宏觀(guān)之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯(cuò)誤的是A溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同C石墨和金剛石物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的數(shù)目不同D過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫分子和水分子，因此過(guò)氧化氫溶液是混合物18 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A檢查裝置氣密性時(shí)先雙手緊握試管，再將導(dǎo)管口浸入水中B選用量程為50mL的量筒量取8mL液體C物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)D二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣污染物19 . 下列說(shuō)法中，正確的是A水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子C只有分子和原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子D電子總是在原子核外不停地運(yùn)動(dòng)20 . 如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是（ ）A反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變B反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有改變C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為12二、填空題21 . 在化學(xué)學(xué)習(xí)中我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類(lèi)?？諝舛趸蜓鯕饬蚍鄹咤i酸鉀冰水混合物食鹽水二氧化錳（1）其中屬于混合物的是_；（填序號(hào)，下同）（2）屬于化合物的是_；（3）屬于單質(zhì)的是_；（4）含有氧分子的是_。22 . （1）在氧氣、氮?dú)?、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是_；可供給呼吸和支持燃燒的是_；空氣中含量最多的氣體是_；能使澄清石灰水變渾濁的是_；（2）下列物質(zhì)：冰水混合物潔凈的空氣液氧5%的過(guò)氧化氫溶液，屬于純凈物的是_（填序號(hào)，下同），屬于混合物的是_（3）如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無(wú)色氣體，請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì)：_；_。（4）寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型_（_）23 . 用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體_；（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_；（3）鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的鐵的氧化物_；（4）由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物_24 . 在下列的橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的變化或者性質(zhì).(填序號(hào))A物理變化B化學(xué)變化C物理性質(zhì)D化學(xué)性質(zhì)(1)硫是一種淡黃色固體_;(2)將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱熔化_,繼續(xù)加熱,硫粉燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色、有刺激性氣味的氣體_,這說(shuō)明硫具有可燃性_.三、實(shí)驗(yàn)題25 . 下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)：.實(shí)驗(yàn)小組按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀(guān)察到氣球的變化_；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_（任寫(xiě)一種）。.實(shí)驗(yàn)A測(cè)得結(jié)果不夠準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行反思。該小組通過(guò)查閱資料，選定白磷在如圖B所示裝置中測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功，實(shí)驗(yàn)前，檢查該裝置氣密性的方法是_。（查閱資料）白磷著火燃燒的溫度為40。（提出問(wèn)題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。（現(xiàn)象分析）（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是_。（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀(guān)察到的現(xiàn)象如下：注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因是：_。當(dāng)注射器中的水還剩約_mL時(shí)停止下流。26 . 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：（F中盛放的是濃硫酸，濃硫酸具有強(qiáng)吸水性，能用來(lái)除去某些氣體中的水蒸氣）（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_；_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，可以用E裝置收集氧氣的原因是_，當(dāng)觀(guān)察到_現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿(mǎn)，集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)_（填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合是_，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)該從_導(dǎo)管（填“左”或“右”）進(jìn)入。（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實(shí)驗(yàn)，G中鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，集氣瓶底部盛有少量水的原因是_，H中干燥的紫色石蕊紙花沒(méi)有變紅，說(shuō)明_。（5）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。（資料表明）高鐵酸鉀（K2FeO4）固體也能用于制取氧氣，原理如下：方法一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2方法二：4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3+8KOH+3O2某同學(xué)想用如圖所示裝置制取氧氣，回答下列問(wèn)題： 該同學(xué)選擇方法_（填“一”或“二”）作為實(shí)驗(yàn)方案。 實(shí)驗(yàn)時(shí)液面應(yīng)位于_（填“x”或“y”或“z”）處。 關(guān)于以上方案說(shuō)法錯(cuò)誤的是_。a方案一是分解反應(yīng)b方案二更節(jié)能簡(jiǎn)便c方案一、二均可用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)27 . 根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）甲中棉花的作用是_。（2）乙的目的是研究品紅分子在水中的運(yùn)動(dòng)速率與_的關(guān)系。（3）丙是電解水實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是_。（4）丁是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)；充分反應(yīng)并冷卻后，天平仍保持平衡，從微觀(guān)的角度解釋其原因：_。四、推斷題28 . A、BH八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是一種黑色固體，G是一種淡黃色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種刺激性氣味的氣體，在的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，試推斷：（1）寫(xiě)出A、F的化學(xué)式A_F_（2）寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_。五、科學(xué)探究題29 . 甲同學(xué)誤把溶液當(dāng)作酸與粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到可作為分解的催化劑，那么能否作為分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參探究，并填寫(xiě)下列空白：能作為分解的催化劑實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一；取一定量的溶液于試管中，觀(guān)察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃說(shuō)明常溫下溶液緩慢分解實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃說(shuō)明_實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為說(shuō)明_實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)認(rèn)為，粉末可以作為分解的催化劑反思評(píng)價(jià)乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)這一探究實(shí)驗(yàn)的目的是：_六、計(jì)算題30 . （1）成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣_升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是_克？所需空氣的質(zhì)量