做個乘法表教材第8485頁的內(nèi)容。1能對乘法算式進行整理，理解乘法口訣之間的關(guān)系，進一步鞏固乘法口訣。2通過有規(guī)律地記憶乘法口訣，加深對乘法意義的理解。3讓學生體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的快樂，在合作中感受數(shù)學的樂趣。重點：通過編制乘法口訣表，系統(tǒng)地復習19的乘法口訣。難點：整理并熟記19的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律。課件(教材主題圖)。同學們，我們已經(jīng)學習了19的乘法口訣，誰能流利地背誦一下？(師指名男同學背一部分，女同學背一部分)同學們真棒，背誦得很流利。有幾位小朋友也正在做有關(guān)于乘法口訣的問題呢，讓我們?nèi)鸵粠退麄儼?！設(shè)計意圖：通過讓學生說一說最近學過哪些有關(guān)乘法的知識，引導學生回憶所學過的乘法口訣，為學習新知識做好鋪墊。師：妙想不知道散落的乘法算式應(yīng)該怎樣排列了，這時淘氣提出了建議：有些算式中，乘數(shù)都有3，找出乘數(shù)中有3的算式。(出示課件：教材主題圖)現(xiàn)在動手找一找吧！并完成表格。生1：我找到了：314332生2：我還找到了：6337乘數(shù)123333333乘數(shù)333456789積369121518212427師：找到了乘數(shù)中有3的算式后，還有一些卡片沒有排好，這時笑笑提出了建議，找出得數(shù)是18的乘法算式，讓我們再來動手找一找吧！生1：(3)(6)18(6)(3)18生2：(2)(9)18(9)(2)18師：現(xiàn)在淘氣想做個乘法口訣表，但是他只填出了其中的一部分，同學們能幫幫他嗎？生思考后作答。1234567891111122133144155166177188199212222423624825102612271428162918313323633934123515361837213824392741442483412441645204624472848324936515525103515452055255630573558405945616626123618462456306636674268486954717727143721472857356742774978567963818828163824483258406848785688648972919929183927493659456954796389729981師：觀察上表，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？先獨立思考，再小組討論，然后我們一起交流。預設(shè)：生1：橫著看，我發(fā)現(xiàn)每一橫行都有9個算式，1與幾相乘就得幾。生2：橫著看，我發(fā)現(xiàn)算式在第幾行，相鄰算式的得數(shù)就相差幾。生3：豎著看，第一豎排的得數(shù)相差1，第二豎排的得數(shù)相差2，第三豎排的得數(shù)相差3生4：斜著看，從左到右成對角線看，兩個乘數(shù)相同，分別是：111，224，339生5：我也斜著看，從右到左成對角線看，兩個乘數(shù)相加的和正好是10。師：同學們觀察得可真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。你們以后記憶乘法口訣的時候，可以根據(jù)自己喜歡的方法記憶，只有準確無誤地記住了這些乘法口訣，我們在計算和解決問題時才能得心應(yīng)手。設(shè)計意圖：讓學生通過觀察，找出乘法口訣之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，掌握規(guī)律，運用規(guī)律。1教材第85頁練一練第1題。2教材第85頁練一練第3題。3教材第85頁練一練第4題。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？誰來說一說？做個乘法表1234567891111122133144155166177188199212222423624825102612271428162918313323633934123515361837213824392741442483412441645204624472848324936515525103515452055255630573558405945616626123618462456306636674268486954717727143721472857356742774978567963818828163824483258406848785688648972919929183927493659456954796389729981本節(jié)課是對已經(jīng)學過的乘法口訣的重新梳理，學生在前面已經(jīng)初步學習了19的乘法口訣，但都是零散的，是以點的形式呈現(xiàn)的，本節(jié)課的目的是將學生已有的知識結(jié)構(gòu)