教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)與技能：1）認(rèn)識(shí)常見的酸2）認(rèn)識(shí)常見的酸的主要性質(zhì)和用途3）認(rèn)識(shí)酸的通性4）知道酸的腐蝕性5）初步學(xué)會(huì)常見酸溶液的稀釋方法2.過(guò)程和方法：通過(guò)親歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，初步學(xué)會(huì)從H+和OH-的角度去認(rèn)識(shí)溶液呈酸堿性的原因，進(jìn)一步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生獲得成功的愉悅感，以輕松的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的化學(xué)知識(shí)，初步建立將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的理念。2、 學(xué)情分析對(duì)于有酸味的物質(zhì)（白醋、檸檬汁、西紅柿等）學(xué)生并不陌生，但這些物質(zhì)為什么有的有酸味？怎樣用化學(xué)方法識(shí)別它們？這些問(wèn)題雖然學(xué)生以前沒有認(rèn)真思考過(guò)，但卻最能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，所以教學(xué)起點(diǎn)應(yīng)定位于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有利于他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的化學(xué)學(xué)習(xí)情境，讓他們?nèi)ビ^察、去透過(guò)表象看到事物的本質(zhì)，并探索出規(guī)律來(lái)，在“做科學(xué)”的實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1/認(rèn)識(shí)幾種常見的酸 2/濃硫酸的特性難點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)四、教學(xué)過(guò)程常見的酸環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入溫故知新以二氧化碳與水反應(yīng)這一化學(xué)性質(zhì)引出酸這一概念1/PPT展示圖片2/提出問(wèn)題a這張圖片出現(xiàn)在我們之前學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容中？b誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作是什么？3/提出在此過(guò)程用我們用到了一個(gè)概念酸1/觀看圖片2/回答問(wèn)題a在學(xué)習(xí)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的時(shí)候b取四朵石蕊小花，第一朵噴醋酸，第二多噴水，第三朵浸在二氧化碳中，第四朵即噴水又浸在二氧化碳中。設(shè)疑激趣提出課前不知的問(wèn)題，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況課前問(wèn)題1/請(qǐng)解釋“酸”這一詞的來(lái)歷2/我們生活中常見的食物中，哪些食物具含有酸回答問(wèn)題1/“酸”一詞從有酸味的酒而來(lái)。最早，在制酒的時(shí)候，有時(shí)把比較珍貴的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，產(chǎn)生了酸。2/蘋果，檸檬，食醋等微課學(xué)習(xí)小組匯報(bào)播放微課，學(xué)習(xí)1/濃鹽酸，濃硫酸的物理性質(zhì)2/濃鹽酸，濃硫酸的用途3/濃硫酸的腐蝕性，吸水性4/濃硫酸的稀釋放法填寫導(dǎo)學(xué)案播放微課視頻實(shí)驗(yàn)小組討論視頻播放濃硫稀釋的錯(cuò)誤操作，小組討論會(huì)產(chǎn)生這一顯現(xiàn)的原因播放視頻提出問(wèn)題，濃硫酸錯(cuò)誤操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么，為什么會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象?；卮饐?wèn)題現(xiàn)象是，濃硫酸飛濺產(chǎn)生的原因是濃硫酸的密度大于水，在溶于水的時(shí)候會(huì)放出大量的熱，向濃硫酸中加水，水量較少被加熱到沸騰而導(dǎo)致迸濺。實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)/完成化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證播放微課動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)（1）酸使指示劑變色在白色滴板上滴加稀鹽酸和稀硫酸，再滴加稀硫酸。（2）酸與金屬氧反應(yīng)取六支試管，兩支加入鎂帶（指甲大小），兩支加入鋅粒（各兩粒），兩支加入鐵絲。再分別加入稀硫酸和稀鹽酸。（3）酸與金屬氧化物反應(yīng)在稱有稀鹽酸和稀硫酸的試管中，分別加入生銹的鐵釘。師生交流總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)提問(wèn)各小組匯報(bào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)交流PPT展示總結(jié)練習(xí)題【典例1】下列有關(guān)鹽酸和硫酸的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）A.鹽酸是氯化氫氣體的水溶液B.鹽酸、硫酸都是無(wú)色液體C.濃鹽酸、濃硫酸在空氣中都會(huì)形成白霧 D.鹽酸、硫酸的密度都比水大【典例2】有一食品包裝說(shuō)明書中注明防腐劑是苯甲酸（C6H5COOH），張華同學(xué)查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強(qiáng)，可用做食品防腐劑。下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)中不合理的是（ ）A. 苯甲酸溶液的pH小于7 B. 相同濃度苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C. 苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅 D. 苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞試液變色1.下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（ ）A氯化鈉 B碳酸鈉 C氫氧化鈣 D碳酸2.下列物質(zhì)放入到稀鹽酸中,無(wú)氣體生成的是( )A.鋁 B.碳酸鈉 C.鐵銹 D.石灰石3. 硫酸廠的污水中含有硫酸直接排放會(huì)導(dǎo)致河流水質(zhì)酸化，加入下列物質(zhì)不能解決問(wèn)題的是（ ）A.NaOH B.Ca(OH)2 C.水 D.CaO 4.稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是（ ）A.它們都是溶液 B.它們都含有