一個因數(shù)末尾有0的乘法教學內(nèi)容: 三年級數(shù)學教材,67頁例題6. 教學目的: 1、使學生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。2、能夠正確熟練地解決實際問題。教學重點：正確熟練地計算末尾有0的乘法。教學難點：末尾有0的乘法簡便算法的算理。教學過程: 一、出示教學目標1、使學生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。2、能夠正確熟練地解決實際問題二、獨立學習、提出問題1.口算。直接說得數(shù)203 124 2003 1204 20003 12004 提問：觀察每一組題，第一個因數(shù)有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便? 教師總結(jié)：第一個因數(shù)末尾有0的乘法，可以先用第二個因數(shù)乘第一個因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個因數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個0 2.筆算。用豎式計算下面各題4586= 7035= 說一說你是怎樣計算的？（鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法）教師：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，要從個位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。三、合作探究、解決問題教學例6學校圖書室買了3套小小科學家叢書，每套280元。一共需要多少元？1.讀題，了解信息，并列式2.自主嘗試計算2803 3.小組合作，討論交流：這道題怎樣列豎式? 還有更簡便的算法嗎?4.小結(jié)：第一個因數(shù)末尾的0可以先不計算，只去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個因數(shù)末尾的0、落下來然后讓學生列豎式用簡便算法計算四展示交流、質(zhì)疑提升列豎式計算：P67“做一做”4206= 3705= 13009= 2605= 先讓學生獨立做，教師要注意巡視，了解學生計算的情況。再讓小組上臺展示，說說算法。五、歸納總結(jié)、達標練習（一）總結(jié)1.今天我們學習了什么？（揭題）“一個因數(shù)的末尾有0的乘法”2.計算“一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法”時要注意些什么呢？小結(jié)：計算一個因數(shù)末尾有“0”的筆算乘法時，所列豎式的第二個因數(shù)要和第一個因數(shù)0前面的數(shù)對齊；先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾添寫幾個0。（二）鞏固練習1.完成P69 7 一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？讓學生獨立做，集體訂正題目中有兩個大約，結(jié)果不用大約，約等。2. 列豎式計算：P68 6 6402 4506 2304 2703 3805 4607 讓學生獨立用豎式計算教師行間巡視，個別輔導然后集體訂正3.作業(yè)設計完成P69 8-11六、板書設計一個因數(shù)末尾有0的乘法學校圖書室買了3套小小科學家叢書，每套28