家長(zhǎng)座談會(huì) 五 一班班主任 電話 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師 也是孩子終生的老師 班主任工作 尊敬的各位家長(zhǎng) 大家好 感謝各位對(duì)我班工作的大力支持 能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì) 說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心 是啊 哪一位家長(zhǎng)不望子成龍 哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 既然家長(zhǎng) 老師 學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望 教育好他們 讓我們攜起手來 同心協(xié)力把你們的孩子 我們的學(xué)生教育好 對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育 學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成 但說真心話 目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂 有專家曾撰文說 五加二等于零 什么意思呢 即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育 一個(gè)雙休日 學(xué)生們回到社會(huì) 就什么都學(xué)會(huì)了 比如電子游戲機(jī) 一個(gè)人在家玩 不過癮 然后帶上三四個(gè)一起玩 還有不少負(fù)面的東西 作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物 在我們別無他法的時(shí)候 只有學(xué)校家庭攜手配合 共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境 下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題 與大家交流溝通 希望能對(duì)各位有所幫助 很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上 認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的 但我不完全贊同這個(gè)看法 誠(chéng)然 一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師 但他更不能離開家庭 因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境 父母也是孩子最早的老師 父母的一言一行 一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教 和潛移默化的作用 家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用 前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石 他說 把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家 1家庭 2學(xué)校 3兒童所在的集體 4兒童本人 5書籍 6偶然出現(xiàn)的因素 從排列順序上看 家庭被列在首位 可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用 在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?經(jīng)驗(yàn)告訴我們 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后 總能找到溫馨和諧家庭的影子 同樣 一個(gè)人形成不健全的人格 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素 為此 我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與 本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè) 先和大家交流一下這次期末考試的問題 這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題 因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè) 英語90分 100分 13人80分 90分 17人70分 80分 5人60分 70分 2人60分以下 6人 語文90分 100分 6人80分 90分 20人70分 80分 12人60分 70分 2人60分以下 3人 數(shù)學(xué)成績(jī)分析90分 100分 33人80分 90分 6人70分 80分 1人60分 70分 2人60分以下 1人在這次測(cè)試中表現(xiàn)較好 有很大進(jìn)步 每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè) 殊不知最最棒的只有一個(gè) 那么這把寶座也是人人眼饞的了 其實(shí)現(xiàn)在的新課程都比較難 拿數(shù)學(xué)來說 它淡化了基礎(chǔ)練習(xí)的培養(yǎng) 如計(jì)算 沒象以前出很多計(jì)算題那樣練習(xí)練習(xí)再練習(xí) 而是注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng) 分析與解決問題的能力 創(chuàng)新與實(shí)踐的能力 而且現(xiàn)在總說減負(fù) 學(xué)生的作業(yè)量也少了 我總和學(xué)生說 現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識(shí)都是非常系統(tǒng) 是象一個(gè)網(wǎng)絡(luò)一樣的 說的通俗點(diǎn) 就是象走樓梯 學(xué)了2年級(jí)的知識(shí) 到3年級(jí)還會(huì)碰到 并且在這個(gè)基礎(chǔ)上再加深 通過這次的期末考試 我分析出咱們班學(xué)生有2種不好的情況 一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí) 牢固 導(dǎo)致現(xiàn)在碰到不懂的題目就怕 就不去嘗試 導(dǎo)致不懂更不懂 二是學(xué)習(xí)懶散的 對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事 馬馬虎虎 老師和父母在耳邊一直督促 認(rèn)真細(xì)心 等都無濟(jì)于事 這些都要引起重視 希望家長(zhǎng)配合教育 很多家長(zhǎng)總和我說 老師你管嚴(yán)一點(diǎn) 老師你幫我看著點(diǎn) 我可以很負(fù)責(zé)任的說 作為班主任 做數(shù)學(xué)老師 這個(gè)是我的工作也是我的責(zé)任 我會(huì)努力 我會(huì)盡心 不放棄任何一個(gè)學(xué)生 想方設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好 我總和學(xué)生說 和自己比 每天多學(xué)一點(diǎn)知識(shí) 多進(jìn)步一些就夠了 讓每個(gè)學(xué)生生活好 在五 1 班集體中過的快樂 過的有價(jià)值 當(dāng)然一定要家長(zhǎng)極大的配合和支持 家長(zhǎng)錯(cuò)誤的想法1 學(xué)習(xí)要靠自己 我上學(xué)的時(shí)候就沒有人管小學(xué)那點(diǎn)知識(shí)有什么可難的2 對(duì)教育孩子失去信心 我都沒辦法 管不了這孩子了送到學(xué)校由老師去教育 五年級(jí)是一個(gè)繼續(xù)爬坡的年級(jí) 由低年級(jí)進(jìn)入到四年級(jí) 再進(jìn)入到更高的年級(jí) 五年級(jí)是為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的年級(jí) 比如本冊(cè)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)難度較大甚至難度最大的一個(gè)年級(jí) 是概念較多的年級(jí) 與中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)系密切 要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水蜂涌而至 要掌握的知識(shí)更多 更難了 學(xué)習(xí)內(nèi)容也更深?yuàn)W了 一旦落下功課到中學(xué)想補(bǔ)習(xí)也很難 因此平時(shí)需要多培養(yǎng)他們各方面的能力 比如要特別重視他們的課前預(yù)習(xí)和課后鞏固 如果課前不做好充分的預(yù)習(xí) 單憑上課聽講是很難有效果的 同時(shí) 課后一定要及時(shí)鞏固 每上完一節(jié)新課都認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固 如果確實(shí)有學(xué)習(xí)難度的 多利用雙休日對(duì)所學(xué)知識(shí)加以補(bǔ)習(xí) 總之 五年級(jí)下學(xué)期是最容易兩級(jí)分化的時(shí)期 希望引起家長(zhǎng)和同學(xué)們的高度重視 一 認(rèn)識(shí)五年級(jí) 1 學(xué)習(xí)方法不科學(xué) 具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳 沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣 2 學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成 而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事 因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面 3 自信心嚴(yán)重不足 特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué) 由于學(xué)習(xí)落后 對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣 這要加強(qiáng)正面引導(dǎo) 希望家長(zhǎng)配合教育 二 本班存在的問題 三 幾點(diǎn)建議 1 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 由于孩子還是貪玩的年齡 希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問孩子在校學(xué)習(xí)情況 督促孩子獨(dú)立 認(rèn)真 快速地完成每天的家庭作業(yè) 并讓他養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣 這里也希望個(gè)別家長(zhǎng)必要時(shí)檢查一下孩子的作業(yè) 看他們書寫是否認(rèn)真 做題是否正確 2 我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì) 孩子是不是一個(gè)合格有用的人才 不是一張?jiān)嚲頉Q定的 而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn) 未來社會(huì)需要的是人格健全 心理健康 有社會(huì)適應(yīng)能力 有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人 一個(gè)人的觀察能力 思維能力 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 生存能力是非常重要的 因此 光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 學(xué)生的綜合素質(zhì) 情感 態(tài)度 價(jià)值觀更為重要 所以 不能像以往那樣 眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上 要給孩子自信 鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步 在很大程度上 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng) 尤其小孩子 他們更需要得到大人的賞識(shí) 有一位家長(zhǎng)做得很好 只要有親戚朋友來家做客 就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞 客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番 后來孩子越畫越好 取得了不少成績(jī) 在別人面前 我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子 孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育 給孩子面子 尤其在學(xué)習(xí)上 任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī) 只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后 教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信 指導(dǎo)方法 花時(shí)間幫助他克服困難 解決問題 3 一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的 我每天都問孩子有沒有做作業(yè) 在學(xué)校表現(xiàn)好不好 那是不是真正的關(guān)心呢我看未必 也許有的家長(zhǎng)會(huì)說 題目我自己都不會(huì) 叫我怎么教 面對(duì)這些情況 家長(zhǎng)該怎么做呢 首先是熱情支持 父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的 比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 看電視時(shí) 盡量控制音量 不干擾孩子學(xué)習(xí) 孩子學(xué)習(xí)用的文具 書籍要給他們隨時(shí)添置 同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行 使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷 其次是認(rèn)真督促 由于孩子的自控能力差 父母的督促不能忽略 當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩 或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī) 看小說 看電視時(shí) 父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子 把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來 第三是仔細(xì)檢查 并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè) 但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本 因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況 如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草 亂涂亂畫 甚至不完成作業(yè) 父母就要及時(shí)追問原因 要求孩子重新做好 這樣 可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 第四是積極配合 有些父母認(rèn)為自己不懂 由學(xué)校去教好了 這種態(tài)度是不對(duì)的 正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng) 經(jīng)常地與老師聯(lián)系 了解孩子的學(xué)習(xí)情況 傾聽老師的意見 把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師 并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處 采取相應(yīng)的措施 幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課 總之 我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女 我的學(xué)生 最后共同祝愿您的孩子 我的學(xué)生早日成為我們的自豪 我們的驕傲 安全工作重于泰山 1 校內(nèi)安全 2 交通安全 3 衛(wèi)生安全 4