二年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hun sng l s ln j tng nin nn wng( ) ( ) ( ) ( ) ( )p po fng y wi le zhng y k zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )xing nin zng xing rn r hu y xn ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( )r gu yn tin xing s cng bi go d( ) ( ) ( ) ( ) ( )jing nn wi p r tng xio lin yn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )y jng x yng gung mng y xi q f( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正確的音節(jié)下面打“”。新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)傍（bng bng） 漲（zhang zang）爛（li rai） 染（ran nan)沉（shn shn）難（zh z） 領(lǐng)（p q） 紙（jn jun）廬 瑰 波 掌三、 比一比，再組詞。現(xiàn)（ ）較（ ）鳥(niǎo)（ ）容（ ）觀（ ）效（ ）島（ ）究（ ）四、在括號(hào)里填上合適的詞。一（ ）風(fēng) 一（ ）雨 一（ ）樓（ ）的婆婆 （ ）的孩子 （ ）的蟈蟈（ ）的田野 （ ）的小溪 （ ）的童年（ ）的小院 （ ）的小花 （ ）地響（ ）的枝葉 （ ）的紫丁香 （ ）的夢(mèng)（ ）地歌唱 （ ）的笑臉 （ ）地聽(tīng)（ ）籃球 （ ）游戲 （ ）圖畫(huà)五、找一找，連一連。X k B 1 . c o m臨 領(lǐng)ln門 lng唱 lng帶 ln近 紅lng巾六、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。樂(lè)呵呵 喜滋滋亮_ 笑_ 白_ 紅_七、選字填空?？?顆 哪 那1、村頭有_木棉樹(shù)。 2、這串珍珠有幾_？3、這是_里？ 4、_件衣服是我的。八、寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)字的近義詞。1、我們幫你消除一天的疲倦。 （ ）2、感謝你時(shí)時(shí)把我們的掛牽。 （ ）3、讓我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。 （ ）九、把可以搭配的詞語(yǔ)用直線連接起來(lái)。一株 紅楓葉 一首 歌曲一片 綠蟈蟈 一個(gè) 古詩(shī)一只 紫丁香 一支 故事十、把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（ ）綠葉唱歌為老師 消除疲勞。（ ）愿花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里。X k B 1 . c o m（ ）我們?cè)诶蠋煷扒霸韵伦隙∠?。?）小共感謝老師的牽掛。（ ）枝葉夜夜和老師做伴。十一、按課文內(nèi)容填空。歌聲會(huì)領(lǐng)您（ ）（ ）（ ）（ ），看到小溪流淌的（ ）（ ），歌聲會(huì)把您（ ）（ ）（ ）（ ），想起（ ）（ ）（ ）（ ）的歡樂(lè)。十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）螞蟻螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的是_2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_ 二是它們_3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：_ （二）蜻蜓晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮（ ） 喜歡（ ）3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的_比作_。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？_（三）蘋(píng)果落地 牛頓是世界著名的科學(xué)家。 一天傍晚，牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼。忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，落在他身邊。他覺(jué)得很奇怪，心想：“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”“一定是因?yàn)樗焱噶?，”他自言自語(yǔ)，“可是，為什么蘋(píng)果只向地面上落而不向天上飛去，也不向左、向右拋開(kāi)呢？”為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果落地的秘密，原