實驗一 用E-R圖設(shè)計數(shù)據(jù)庫學號:201024020122姓名：*專業(yè)：電子商務(wù)實驗時間：2012/3/8實驗地點：*1.實驗?zāi)康?)熟悉E-R模型的基本概念和圖形的表示方法。2)掌握將現(xiàn)實世界的事物轉(zhuǎn)化成E-R圖的基本技巧。3)熟悉關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念。4)掌握將E-R圖轉(zhuǎn)化成關(guān)系表的基本技巧。2.實驗內(nèi)容1)根據(jù)需求確定實體，屬性和聯(lián)系。2)將實體，屬性和聯(lián)系轉(zhuǎn)化為E-R圖。3)將E-R圖轉(zhuǎn)化為表。3.實驗步驟1)設(shè)計能夠表示出班級與學生關(guān)系的數(shù)據(jù)庫。確定班級實體和學生實體的屬性。確定班級和學生之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出班級與學生關(guān)系的E-R圖。將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，寫出各關(guān)系模式并標明各自的主碼或外碼。學生（姓名 籍貫 學籍號 班級名稱）班級（班級名稱 班規(guī) ）2)設(shè)計能夠表示出顧客與商品關(guān)系的數(shù)據(jù)庫。確定顧客實體和商品實體的屬性。確定顧客和商品之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出顧客與商品關(guān)系的E-R圖。將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，寫出表的關(guān)系模式并標明各自的主碼或外碼。顧客（年齡 性別 姓名 ）商品（生產(chǎn)日期 品種）購買（姓名 品種 ）3)設(shè)計能夠表示學校與校長關(guān)系的數(shù)據(jù)庫。確定學校實體和校長實體的屬性。確定學校和校長之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出學校與校長關(guān)系的E-R圖。將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，寫出表的關(guān)系模式并標明各自的主碼或外碼。學校（校名 校訓）校長（ 年薪 姓名 ）4)設(shè)計能夠表示出房地產(chǎn)交易中客戶，業(yè)務(wù)員和合同三者之間關(guān)系的數(shù)據(jù)庫。 確定客戶實體，業(yè)務(wù)員實體和合同實體的屬性。確定客戶，業(yè)務(wù)員和合同三者之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出客戶，業(yè)務(wù)員和合同三者關(guān)系E-R圖。將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，寫出表的關(guān)系模式并標明各自的主碼或外碼。客戶（姓名 月收入）業(yè)務(wù)員（姓名 工號） 合同（編號 法人代表）4、實驗中的問題及解決情況在實驗當中，我遇到了一些問題，如： 聯(lián)系不是很明白， 主碼和外碼的表示方法記得不清楚 但經(jīng)過我對書本進一步復(fù)習及同學的探討，我在學習中進步。5、實驗總結(jié)（1）記錄做實驗過程中的體會 （2）提出對該實驗的意見和改進建議 略學習下 合同、業(yè)務(wù)員等的屬性（3）學生之間相互交流各自設(shè)計的數(shù)據(jù)庫。 很好 有進步第一次數(shù)據(jù)庫作業(yè)的實驗總結(jié) 首次接觸數(shù)據(jù)庫，心里有一絲好奇與期待，經(jīng)過幾節(jié)理論學習后，現(xiàn)我們已將理論與實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)站其中的奧秘，數(shù)據(jù)庫正是交會我們對網(wǎng)站的后臺管理及運用，下面正是我對本次實驗的總結(jié)。一、 實驗中的體會1. 大有收獲2. 比理論知識更有吸引力二、 實