3古詩兩首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。3理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過程：一、由“春”人“秋”，引出山行 1你們還記得哪些寫“春”的古詩?作者是誰?(1)指名背春夜喜雨(作者杜甫)。 (2)指名背春曉(作者孟浩然)。 2現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。今天我們就來學(xué)習(xí)一首古人寫秋天的詩：山行。3板書課題。山行釋題：“山行”就是在山上走的意思。作者是晚唐時(shí)期的杰出詩人杜牧。他與當(dāng)時(shí)另一著名詩人李商隱被后人并稱“小李杜”。他的詩和文都有很高的成就。二、初讀指導(dǎo)1讓學(xué)生速讀全詩，畫出生字詞，查字典理解意思。 徑：小路。 楓林：楓樹林。楓樹，落葉喬木，春季開花，葉子秋季變紅色。2質(zhì)疑，解疑。(1)學(xué)生質(zhì)疑：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是什么意思?什么叫“白云生處”?“坐”怎么講?“紅于”的“于”怎么理解?(2)解疑：理解“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，要調(diào)整一些詞在句子里的順序?！斑h(yuǎn)上”是向遠(yuǎn)處伸展；“寒山”是深秋時(shí)節(jié)充滿涼意的山林；“石徑”是石頭小路；“斜”是彎彎曲曲的意思，為求押韻，可以讀作“xi ”。整個(gè)句子的意思是：深秋時(shí)節(jié)充滿涼意的山林里有一條石頭小路彎彎曲曲地向遠(yuǎn)處伸展?！鞍自粕帯笔侵赴自骑h浮的地方。再次查字典弄懂“坐”、“紅于”的“于”的意思?！白笔且?yàn)榈囊馑迹弧凹t于”的“于”有比的意思。三、精讀訓(xùn)練1反復(fù)吟誦，體會(huì)詩意。 2各自試講，相互交流并提出補(bǔ)充、糾正意見。 3指名說說山行這首詩的意思。4觀察插圖，閉目想象詩歌所描寫的情景。5討論：在山行一詩中，詩人寫了什么?表達(dá)詩人什么樣的感情? (詩人寫了：寒山、石徑、白云、人家，這是“遠(yuǎn)景”。還寫了楓林的紅葉，這是“近景”。這首詩表達(dá)了詩人喜愛秋天的感情。板書：遠(yuǎn)景 近景)四、指導(dǎo)寫字 1講解字形。左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)要左窄右寬，“彳”第一筆撇短，第二筆稍長，“豎”要稍短，“橫撇”收，“點(diǎn)”寫長些。“工”最后一筆要寫平。2學(xué)生描紅、仿影。板書設(shè)計(jì)：山行遠(yuǎn)景遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。近景停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1背誦古詩山行。2過渡：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩：楓橋夜泊。板書課題：楓橋夜泊二、初讀指導(dǎo)1學(xué)生讀題解題。(1)楓橋：在江蘇省蘇州市閶門外5公里楓橋鎮(zhèn)，建于唐代。該橋因唐朝詩人張繼寫了楓橋夜泊這首詩而聞名。請(qǐng)同學(xué)們查字典了解“泊”的意思：船停靠岸邊。誰能說說“楓橋夜泊”的意思?(夜里，船停靠在楓橋的一條河邊)(2)作者簡介：張繼。唐朝詩人，出生在襄州(今湖北襄樊市)。他的詩作比較樸實(shí)，楓橋夜泊較有名。(3)出示楓橋夜泊： 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。2讓學(xué)生各自試讀，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，查字典理解下列詞語的意思。 啼 (叫) 愁（憂慮）寺（廟） 教者講：姑蘇蘇州市的別稱。因該市的南面有座山叫姑蘇山而得名。3師生合作探究這首詩的意思。 (1)學(xué)生能夠講出：月亮西沉了，烏鴉在啼叫，滿地是霜。江邊的楓樹，漁船上的燈火蘇州城外寒山寺的鐘聲，半夜里飄到了客船上。(2)學(xué)生不大理解“對(duì)愁眠”的意思。(3)教者講：理解“江楓漁火對(duì)愁眠”要調(diào)整詞序并適當(dāng)補(bǔ)充一些話。 大意是：(看到這一切)面對(duì)江上的楓樹和漁船上的燈火， (我)心里憂愁，很難睡得著。 (4)學(xué)生練習(xí)用自己的話說說楓橋夜泊全詩的意思。三、精讀訓(xùn)練 1再次朗讀全詩，思考： (1)詩人寫的是什么季節(jié)，什么時(shí)候的情景? (詩人寫的是秋季，因?yàn)樵娭刑岬搅恕八?。時(shí)間是深夜，因?yàn)樵娭刑岬搅恕霸侣洹?、“霜”、“漁火”、“夜半鐘聲”等等) (2)在這首詩中詩人寫了哪些景物?抒發(fā)了什么思想感情? (詩人寫了“月落”、“烏啼”、“霜”、“江楓”、“漁火”、“寒山寺”、“夜半鐘聲”等等。通過寫他的所見所聞，抒發(fā)了心中難以言說的憂愁。板書：所見 所聞)2比較山行與楓橋夜泊中的兩個(gè)“寒山”。山行中的“寒山”指的是“充滿涼意的山林”。楓橋夜泊中的“寒山”是寺廟的名字。3反復(fù)朗讀，做到能背誦 。4指名背誦。四、指導(dǎo)書寫。1講解字形。 上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)筆畫要緊湊，下部的“心”字底寫時(shí)稍大，要能托住上部。2學(xué)生描紅、仿影。板書設(shè)計(jì)：楓橋夜泊所見月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 所聞姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。文獻(xiàn)摘錄：杜牧： (803約853)，字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，晚唐時(shí)期的杰出詩人。他與當(dāng)時(shí)另一著名詩人李商隱被后人并稱“小李杜”。他的詩、文都有很高的成就，特別是七言絕句，意境清新，最為后人傳誦。張繼：字懿孫，襄州(今湖北襄樊市)人，唐朝詩人，其詩多登臨紀(jì)行之作，不事雕琢，楓橋夜泊較有名。霜葉紅于二月花： 歷來膾炙人口的名句?，F(xiàn)代大文學(xué)家茅盾把他的一部小說取名為霜葉紅于二月花。陳毅同志也有這樣的詩句：紅葉遍西山，紅于二月花。寒山寺：原名妙利普明塔院，在江蘇省蘇州市閶門外楓橋鎮(zhèn)，始建于梁天監(jiān)年間。相傳唐貞觀年間，天臺(tái)山國清寺的打雜和尚寒山子，戴著樺樹皮做的帽子，穿著木拖鞋，披著破破爛爛的衣服，一路笑著、唱著來到姑蘇城。別看他瘋瘋癲癲，其實(shí)他很有學(xué)問，詩也作得很好。他不愿意奉承那些達(dá)官貴人，終于離