八年級道德與法治下冊期中考試試卷講評一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信，培養(yǎng)正確的考試觀，培養(yǎng)他們在成績面前不驕傲、在挫折面前不氣餒的良好心理品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：掌握各類題型的解題方法和解題技巧，提高分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)問題意識和創(chuàng)新思維能力，注重對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3、知識目標(biāo)：了解自己本次考試及前段學(xué)習(xí)中存在的知識性問題，及時解疑糾錯，系統(tǒng)掌握知識,。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回顧落實(shí)與解題反思教學(xué)難點(diǎn)：注重解題方法的掌握和對課本知識的靈活運(yùn)用，提高學(xué)生解題能力。三、教學(xué)方法：以自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式為主，組織小組討論學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)真分析試卷的特點(diǎn)及學(xué)生的解題情況，尤其是學(xué)生在此次考試中暴露出的不足和存在的問題，了解對教師講評的需求，為教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激勵導(dǎo)入同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次期中考試是對我們前段時間學(xué)習(xí)情況的一個總結(jié)。俗話說“有反思才有提高”，當(dāng)我們重新回顧反思這份試卷，相信在大家的共同探討交流中，我們會積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步和提高。環(huán)節(jié)二：考情分析，明確目標(biāo)（一）、試卷分析：從整張?jiān)嚲砗屯瑢W(xué)們?nèi)〉玫某煽儊砜?，本次考試題量適中，難易適度，查面較廣，題型靈活，符合學(xué)生實(shí)際，符合教材特點(diǎn)。試題內(nèi)容涉及八年級下冊教材第五、六單元中的知識，既檢驗(yàn)同學(xué)們對教材基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考察了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力。（二）、考試情況整體分析（1）平均分：86.36分；（2）班級之間成績較均衡,差距1-3分左右。（3）優(yōu)點(diǎn)：書寫較工整、條理清晰、答題規(guī)范、要點(diǎn)明確。（4）不足：個別同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、學(xué)科術(shù)語不規(guī)范，答題內(nèi)容空洞，脫離教材，無基本要點(diǎn)。環(huán)節(jié)三：試卷詳析，查因糾錯（一）選擇題評析查因糾錯，講解點(diǎn)撥（大屏幕顯示）小組探究活動一：（3分鐘）1、交流統(tǒng)計(jì)本組考試出錯率較高的題目，自主糾正；2、歸納出錯的原因3、提煉出選擇題的一般答題思路或經(jīng)驗(yàn)4、多媒體展示選擇題的答題技巧堅(jiān)持“一個原則”，做到“三個審查”、“三個排除”一個原則：堅(jiān)持具體問題具體分析的原則（針對性的回答）三個審查： 一是審題干，抓題干的關(guān)鍵詞或中心詞語，明確題干的規(guī)定性；二是審選項(xiàng)，對所有選項(xiàng)逐一分析，比較；三是審題干與選項(xiàng)的關(guān)系，看兩者是否相符三個排除：一是排除觀點(diǎn)本身錯誤的選項(xiàng)；二是排除觀點(diǎn)本身正確但與題干無關(guān)的選項(xiàng)：三是排除觀點(diǎn)本身正確，與題干也有關(guān)系，但不符合題干規(guī)定性的選項(xiàng)5、注意檢查，檢查時應(yīng)注意題干和選項(xiàng)都要看，避免只檢查選項(xiàng)的情況，減少錯誤的發(fā)生。（二）、非選擇題評析：師：非選擇題都是通過一個或幾個材料設(shè)置幾個問題，所以可以通稱為材料分析題。非選擇題又可根據(jù)試題的具體特征分為不同類型，如：理解說明題、辨析題、漫畫題、實(shí)踐題，啟示題、圖表說明題等。1、小組交流出錯率較高的題目，自主糾正；2、找出出錯的原因3、介紹自己做這類題目的經(jīng)驗(yàn)、辦法4、多媒體展示完成非選擇題的答題技巧一審 讀題審意，先讀問題，了解該題所提出的要求和規(guī)范，帶著問題讀材料，明確答題的方向和范圍，找準(zhǔn)與課本知識的切入點(diǎn)，以便有目的、有重點(diǎn)的去分析。二析 剖析材料，根據(jù)問題分析材料。第一、看清材料的內(nèi)容，讀懂材料的直觀意思。洞察材料要揭示的主題。第二：透過直觀材料，挖掘材料蘊(yùn)含的深刻道理，找出幾問之間的聯(lián)系。三聯(lián) 聯(lián)系教材，結(jié)合材料進(jìn)行全面分析，看看材料的意思與教材中的哪些觀點(diǎn)、原理相吻合，找準(zhǔn)切合點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：典例評析，方法點(diǎn)撥一、選擇題【錯誤原因】1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固：如第15題。 2、教材知識理解不到位，審題不清：如第3題。 【方法點(diǎn)撥】課件展示選擇題解題常用方法：排除法、選優(yōu)法、比較分析法【典題評析】第12題：2013年5月22日是國際生物多樣性日，其主題是：“水和生物多樣性”。對此認(rèn)識正確的是生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 保護(hù)生物多樣性有利于保護(hù)地球家園 保護(hù)生物多樣性是國際社會共同面臨的環(huán)境問題 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己A. B. C D. 【解析】本題以國際生物多樣性日背景，考查學(xué)生對環(huán)保問題的理解。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生物多樣性與保護(hù)地球家園與保護(hù)人類自己有著密切的關(guān)系，也是當(dāng)今國際社會面臨的重要問題。故正確答案為A。此題重在考察學(xué)生對以上這幾個觀點(diǎn)的認(rèn)識，并提高學(xué)生保護(hù)生物的意識。二、非選擇題（一）價值判斷【錯誤原因】1、不仔細(xì)審題，忽視題中所提供的情境，憑直覺判斷。2、對所學(xué)知識的理解和遷移運(yùn)用能力不到位，答題要點(diǎn)不符合題意，缺乏要點(diǎn)3、缺少答題技巧，只寫原理，不會扣題分析?！痉椒c(diǎn)撥】一辨：結(jié)合題目提供的情境，對題中觀點(diǎn)進(jìn)行辨別，判斷對錯。二析：聯(lián)系教材中學(xué)過的知識，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析，如果觀點(diǎn)正確，則分析正確的原因；如果觀點(diǎn)錯誤，則分析錯誤的原因；如果題中觀點(diǎn)包含兩層或兩層以上的意思，則逐層判斷逐層分析。三結(jié)：在分析的基礎(chǔ)上，得出正確觀點(diǎn)，指出正確做法，或揭示錯誤的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行扣題分析?！镜漕}評析】第17題（1）：為培養(yǎng)親社會行為，小航要和同學(xué)一起去進(jìn)行社會調(diào)查，可爸爸卻非常擔(dān)心地對小航說：“孩子，社會生活復(fù)雜，你們還是少接觸社會的好?！毙『桨职值挠^點(diǎn)對嗎？判斷：（ ）理由：【解析】本題重在考察學(xué)生對參與社會生活的重要性的認(rèn)識，同時也要辯證的看問題，知道社會既有光明面，也有陰暗面。面對這種情況中學(xué)生該如何做出正確的選擇。實(shí)現(xiàn)了知識、能力、情感的有機(jī)結(jié)合，解題時，既要對參與社會生活的意義加以闡述，又要在參與社會生活的方法指導(dǎo)，還要注意緊扣題意加以總結(jié)?！緟⒖即鸢浮颗袛啵海ㄥe誤）理由：（1）中學(xué)生只有在社會這個大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人的全面發(fā)展，所以中學(xué)生應(yīng)積極參與社會生活。（2）當(dāng)然社會生活是復(fù)雜的，有光明面，也有陰暗面。所以中學(xué)生要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，克服盲目從眾心理，自覺抵制消極影響。（二）情境分析【錯誤原因】1、對課本知識掌握不扎實(shí)。2、理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)。【方法點(diǎn)撥】一審：（審設(shè)問，明指向；審材料，析題意。）二聯(lián)：(聯(lián)教材，尋依據(jù)；聯(lián)生活，切實(shí)際。)三解：(層次化，要點(diǎn)化；序號化，規(guī)范化。)【典題評析】第19題:現(xiàn)年92歲的劉盛蘭是山東省煙臺市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村的一位孤寡老人，靠拾荒度日，18年未添新衣未嘗肉味，未添新衣，每年生活支出僅僅千余元?？烧沁@么“吝嗇”的倔老頭，卻用拾荒和省吃儉用的10多萬元資助了全國100多名貧困生! 受捐助的學(xué)生，也逐漸從周邊幾個地市擴(kuò)張到全國各地。最多的時候，他同時資助著50多名學(xué)生。2014年2月10日獲感動中國2013年度人物獎。（1） 劉盛蘭老人的堅(jiān)持和付出，為什么會感動中國？（2） 你打算怎樣向劉盛蘭老人學(xué)習(xí)？【解析】本題緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)話題，考查學(xué)生熱愛集體，關(guān)心社會，以及養(yǎng)成親社會的行為的情感和認(rèn)識。培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論分析社會問題的能力和以實(shí)際行動服務(wù)奉獻(xiàn)社會的行為。題目就有綜合性，應(yīng)考慮從第五單元所涉及的多個知識點(diǎn)回答?！緟⒖即鸢浮浚?）有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 助人為樂的品質(zhì) 服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的精神是親社會的行為等。（2）養(yǎng)成親社會行為的方法：從小事做起，參與社會生活； 學(xué)會謙讓、分享、助人； 關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事； 服務(wù)、奉獻(xiàn)社會。材料題解題方法：第一：認(rèn)真閱讀設(shè)問和材料，找出關(guān)鍵詞或句子；第二：添加必要的疑問詞，弄清到底要問你什么？第三：聯(lián)系課本，找出試題材料和設(shè)問與課本知識的連接點(diǎn)；第四：多角度、多層面地分析解決問題。第五：組織答案，切記要：層次分明，要點(diǎn)清楚，一目了然；第六：多用政治術(shù)語；書寫工整，書面整潔第七答題緊扣中心走，活動方案要合理；第八：做到事理結(jié)合，理論觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際材料，擺事實(shí)講道理。聯(lián)系個人實(shí)際，表明自己的態(tài)度行為環(huán)節(jié)五：積累收獲，寄語未來學(xué)生：通過今天的學(xué)習(xí)，我掌握的解題方法有_ 今后的學(xué)習(xí)生活中，我會_教師：在我們的共同探討中，同學(xué)們有所收獲，有所感悟。希望大家通過本次試卷講評，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時查缺補(bǔ)漏。今后的學(xué)習(xí)過程中，做到溫故而知新，讓自己的成績和綜合能力更上一層樓。六、課后作業(yè)寫出對這張?jiān)嚲淼姆此迹霭俜志?，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長一智。”七、教后反思依據(jù)對試卷所覆蓋的知識點(diǎn)、考查的能力、試題難易度、命題意圖及答