現(xiàn)代分詞和動(dòng)名詞,主講人：林國(guó)興,現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的構(gòu)成形式是一樣的，都是在動(dòng)詞后面加“ing”構(gòu)成 如： 1、working 在動(dòng)詞work后直接加ing. 2、having 去掉動(dòng)詞have結(jié)尾的字母e后再加ing. 3、beginning 以重讀閉音節(jié)且只有一個(gè)輔音字母結(jié)尾的動(dòng)詞，要雙寫這個(gè)輔音字母再加ing.,了解現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同語(yǔ)法功能 區(qū)別現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞 能正確地使用現(xiàn)在分詞的動(dòng)名詞。,教學(xué)目的,現(xiàn)在分詞 現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞的一種非限定形式，主要起形容詞和副間的作用，在句子中作定語(yǔ)，表語(yǔ)，狀語(yǔ)，有時(shí)也用在復(fù)合結(jié)構(gòu)中。 如： This is an amusing story. 這是一個(gè)有趣的故事。 amusing在句中作定語(yǔ) The book is interesting. 這本書很有趣。 Intseresting作表語(yǔ),The students came into the classroom laughing and talking. 學(xué)生們有說(shuō)有笑地走進(jìn)教室。 Laughing和talking都是作狀語(yǔ) I heard him singing in the room last night. 昨晚我聽(tīng)他在房間唱歌。 singing 在句中作賓語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)，和賓語(yǔ)一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。,動(dòng)名詞 動(dòng)名詞也是動(dòng)詞的另一種非限定形式，故名思義，它既源于動(dòng)詞，又具有名詞的功能，因此，它在句子中起名詞的作用，可單獨(dú)或引起短詞（動(dòng)名詞短語(yǔ)）用作主語(yǔ)，表語(yǔ)，賓語(yǔ)。 例如： Learning a foreign language well is no easy job. 學(xué)好一門外語(yǔ)并非一件容易的事情。 動(dòng)名詞短語(yǔ)learning a foreign language well在句中作主語(yǔ)。 My favourite sport is skating。 我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是溜冰。 動(dòng)名詞 skating 在句中作表語(yǔ),Have you finished correcting the students paper? 學(xué)生的卷子改完沒(méi)有？ 動(dòng)名詞 correcting 作動(dòng)詞finish的賓語(yǔ) We had better put off discussing it till next week. 我們最好把這事推遲到下最期討論。 動(dòng)名詞 discussing作介詞off的賓語(yǔ),現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的區(qū)別 當(dāng)我們了解現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的定義以及在句子中充當(dāng)?shù)牟煌δ芤院?，我們就容易區(qū)分它們究竟是現(xiàn)在分詞還是動(dòng)名詞了。 例如： 1、My mother goes shopping everyday. 我媽媽天天去購(gòu)物。 2、My mother does shopping everyday. 我媽媽天天購(gòu)物。,同學(xué)們能否區(qū)別1句和2句的shopping?,很明顯，1句中的shopping是 現(xiàn)在分詞，在句中作狀語(yǔ)，表 示伴隨情況，千萬(wàn)別把它當(dāng)成 動(dòng)名詞，因?yàn)間o不是及物動(dòng)詞， 是不能帶賓語(yǔ)的。而2句中的 shopping則是動(dòng)名詞，作及物 動(dòng)詞do的賓語(yǔ)。,3、Being a qualified middle school English teacher is not easy. 當(dāng)一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師不容易 4、Being a college student, I must study hard. 作為一名大學(xué)生，我必須努力學(xué)習(xí)。,3句中的being是動(dòng)名詞，它和后面的短詞一起 構(gòu)成動(dòng)名詞短語(yǔ)，在句中充當(dāng)主語(yǔ)，而4句中的 being應(yīng)是現(xiàn)在分詞，在句中充當(dāng)狀語(yǔ)，表示原 因。請(qǐng)同學(xué)們記住，現(xiàn)在分詞是不能做主語(yǔ)的！,當(dāng)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句中都可以充當(dāng)相同的功能時(shí)，例如表語(yǔ)和定語(yǔ)，要區(qū)別它們就比較困難了。 5、The situation is encouraging. 形勢(shì)很使人鼓舞。 6、Reading is learning. 讀書是學(xué)習(xí)。,現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)，多表示主語(yǔ)具有的特征，而動(dòng)名詞作表語(yǔ)，多表示比較抽象的一般的行為。,5句中的encouraging 是現(xiàn)在分詞，6句中的 learning是動(dòng)名詞。凡 是現(xiàn)在分詞，都起形容 詞的作用，意思也類似 形容詞，有“的”意思。 如上面5句，也可字面 翻譯為：形勢(shì)是令人鼓 舞的。但6句，不能譯 為：讀書是學(xué)習(xí)的。,現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞都可以當(dāng)定語(yǔ)，修飾名詞，又怎樣才能區(qū)別它們呢？ 例如： a leading comrade. a swimming pool.,一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在分詞都表示所修飾的對(duì)象的 動(dòng)作，它與被它修飾的名詞倒過(guò)來(lái)是主謂結(jié)構(gòu)， 而動(dòng)名詞并不如此，所以上面的leading是現(xiàn)在 分詞，a leading comrade=a comrade who leads. 而a swimming poola pool which swims.