大連市高中生物第二章動物和人體生命活動的調節(jié)2.2通過激素的調節(jié)(2)名師制作優(yōu)質教案新人教版必修3_第1頁
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文檔簡介

名校名 推薦激素調節(jié)課題通過激素的調節(jié)課時1課型新授課教學血糖調節(jié)依據：課程標準、教材、學情重點教學血糖調節(jié)依據：課程標準、學生基礎和認知特點及難點教學經驗一知識目標理由：根據新課程標說出血糖的來源和去路及血糖的調節(jié)過程準的要求和本節(jié)課的學習二能力目標教材內容，結合我校目標運用建構模型的方法，建立血糖調節(jié)的模型學生的實際情況確定教具多媒體課件、教材，教輔教學教學內容教師行為學生行為設計意圖時間環(huán)節(jié)1.齊讀激素調節(jié)概念教師解讀學習目1. 明確目標鞏 固 自 學課 前標，巡視2. 讀、記憶激素調內容3 分鐘3 分節(jié)概念鐘2.Ppt 展示馬拉松照總結血糖的來源與培 養(yǎng) 總 結8 分鐘承 接人體內分泌腺片去路歸納能力結果引導 ，評價思考，談論20 分培 養(yǎng) 學 生鐘3.血糖調節(jié)過程合 作 能 力做反饋調節(jié)和 分 析 總議結能力講評1名校名 推薦4總結本課學習內容鼓勵引導學生總結本課所學培 養(yǎng) 學 生總的知識點總 結 歸 納4 分鐘結能力提升5完成當堂檢測練習教師分發(fā)當堂檢學生動筆完成當堂檢 測 本 課5 分鐘目測題檢測學 習 目 標標的 達 成 情檢況測6 布1、 閱讀 P28 資料分析，置下2、 完成練習冊第一課時隨堂檢測。節(jié)課3、 A 層次同學能說出甲狀腺激素的分級調節(jié)過程自主學習任務7.板第 2 節(jié)通過激素的調節(jié)書一、血糖的來源與去路1. 血糖的來源和去路

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